简介：摘要随着社会的不断发展，我国的教育行业越来越强调对于学生的思想政治教育改革,旨在提高学生的思想政治认识，培养学生的正确价值观。在高校的思想政治教育课程当中，《思想道德修养与法律基础》作为主要的理论课之一,本文将结合当前的高校《思想道德修养与法律基础》课教学现状，分析如何提高教学的实效性。

简介：摘要：研究将针对大学生的思想政治教育教学工作开展做出深入的分析与探索，并且会结合教育教学过程中如何有效应用网络元素对其进行论述和阐释，以此反应网络元素在大学思想政治教育教学工作开展中所面临的机会和挑战。进而采取相应的措施对其进行方法的应用和策略的开发，实现对大学生的有效教育和引导。

简介：【摘要】 随着社会的不断发展，我国的教育行业越来越强调对于学生的思想政治教育改革 , 旨在提高学生的思想政治认识，培养学生的正确价值观。在高校的思想政治教育课程当中，《思想道德修养与法律基础》作为主要的理论课之一 ,本文将结合当前的高校《思想道德修养与法律基础》课教学现状，分析如何提高教学的实效性。

简介：思想道德修养与法律基础课法律部分的教学目标应当定位于增进学生用法律思维思考问题的意识和能力。案例教学是该部分重要的教学模式。案例教学的应用有多种模式,每种模式有其相应的应用要则。案例教学模式的应用要注意教学理念的传达技巧,实现其应有的思想政治教育价值。

简介：《思想道德修养与法律基础》这门课程在高等院校中占有非常重要的作用,其中的法律知识,能够帮助学生树立正确的价值观念。因此,教师需要深刻且全面的理解这门课程的本质特点。本文从三个方面探讨了《思想道德修养与法律基础》课程中法律知识的教学策略,以期为相关教师教学提供参考。

简介：在＂思想道德修养与法律基础＂课的教学过程中,充分运用课堂讨论的教学方法,有利于提高大学生的主动性和积极性,展现大学生的风采,挖掘大学生的潜力。＂思想道德修养与法律基础＂课中的课堂讨论应该结合教材内容,关注社会热点问题,努力提高大学生认识问题、评价问题和明辨是非的能力。

简介：摘要文章阐述“思想道德修养与法律基础”（以下简称两课）课程教学效果提升的一些手段和方法。根据课程的内容、重难点、要求等的不同，选择讲授、教学实践、案例或者辅以专题讲座、报告，以及更好的同建立学生评价机制、学分认定结合在一起，激发学生学习兴趣，增强课程教学效果，让广大学生真正的成为两课教学最大受益者，具有十分重要的意义。

简介：为贯彻中央有关文件精神,增强“思想道德修养与法律基础”课的教学效果,我校试行“1＋1＋1”教学模式”模式改革,构建专题讲授、课堂讨论、实践教学三结合的等分式教学模式,发挥了教师主导和学生主体作用,激发了学生学习兴趣,增强教学效果.当然,改革过程也存在不足,需要今后探索和完善.

简介：高职学生在学习'思想道德修养与法律基础'课程时,存在被动学习的现象。文中通过对学与教主体的分析,找到影响学生学习的因素,并对之进行针对性和实效性的引导,帮助他们树立主动学习的意识,自觉树立马克思主义的世界观、人生观和价值观,不断充实和完善自己,达到课程教学的目标。

简介：高职院校“思想道德修养与法律基础”（以下简称“基础”）课要提高教学效果，必须进行教学方法的改革。教学方法改革要重视针对性和实效性，采用讨论式、案例分析式、活动式、心理咨询式等多种教学方法以增强教学的吸引力和感染力。在进行教学方法改革时，应结合学校和学生的实际，处理好内容与形式、教与学、教师主导与学生主体的关系等问题。

简介：摘要工学结合人才培养模式对高职教育产生了深刻的影响，“工学结合”背景下思想政治理论课实践教学的研究尤为关键，要探索“思想道德修养与法律基础”课与工学结合的实践教学，提高思想政治理论课的针对性和实效性。

简介：

简介：大学生思想政治教育工作较过去有重大进展，但仍有一些误区有待走出。目前，必须改变大学生思想政治教育单纯依靠辅导员和思想政治理论课教师，单纯依靠意识形态灌输和课堂教育的畸形状态，由原来的“显性教育”深入到“隐性教育”中去，重视思想政治理论课教师和全体高校教师的知识素养、道德修养、人格涵养等因素对大学生思想政治教育的潜移默化作用。结合我国传统文化关于修身养性的训示，高校教师应从正心、修身、齐家、治国、平天下等方面内强素质、外树形象，以强大的自身感召力，在“润物细无声”中实现大学生思想的良性“转轨”和“升级”。

简介：《思想道德修养与法律基础》是高校思想政治理论课的主要课程之一。提高课程教学的实效性对高校思想政治教育具有重要意义。本文从教师和学生两个角度出发，用“教师为主导，学生为主体”的教学理念，对提高《思想道德修养与法律基础》课程实效性做了一些思考。

简介：在高校＂思想道德修养与法律基础＂课程教学中,基于研究性教学的理念,注重在教学中实现＂对课程的总体科学把握与具体教学设计、教学过程的有机结合＂、＂教学内容的全面兼顾与重点突出的有机结合＂、＂教师的主导性与学生的主体性的有机结合＂、＂教学手段和方式的多样性、科学性与教学内容的有机结合＂、＂知识教育与思维训练的有机结合＂、＂教学过程的精细化与课后学生反馈、教师自我评价和改进的有机结合＂,有助于增强该课程教学的实效性。

简介：摘要“思想道德修养与法律基础”课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，本文根据学科性质与教学实际，提出了三点提高课程时效性的建议牢固树立教师的责任感和使命感；努力构建以教师为主导、以学生为主体的课堂；积极探索多元化的教学方法和教学手段。

简介：“基础课”的课程性质、历史使命和实施条件决定了该课程教学理念的真实意蕴是培育大学生的现代道德人格。任务化、娱乐化、知识化的“基础课”教学实效的低下源于它们对这一教学理念的偏离。在深刻体认教学理念、努力践行“育人为本”教学模式、建立专门的教学评价制度中张扬“基础课”教学理念是保障“基础课”教学实效的根本。

简介：摘要适应于民办高校专业性教学特征，《思想道德修养与法律基础》课程教学必须以实践性、针对性以及多样性的教学模式展开，以有效实现其课程教学的实效性。本文集合《基础》课程教学的必然性和不足，对其问题原因进行分析，并提出改善其教学效果的一点建议。

简介：摘要思想政治工作是党的优良传统和政治优势，是党领导群众夺取革命和建设伟大胜利的传家宝，是经济工作和其他一切工作的生命线。思想政治工作者在新的时代背景下，其自身内涵素养随着现代化发展有了新的更高的要求，是新形势下思想政治工作的中心环节。新时代新形势为思想政治工作者提供更好的条件和机遇，前景广阔，值得坚守。也提出更高的挑战和要求。作为思想政治工作者，唯有站高、望远、钻深、做实，才能不忘初心、不负党和人民的重托

简介：江泽民同志最近多次指出：“必须高度重视党的思想政治建设，大力提高干部和党员队伍的思想政治素质，切实解决好世界观、人生观问题”，要“以思想政治建设为重点，把干部队伍建设这个关系党和国家全局的大事抓紧抓好，绝不能有丝毫的忽视和懈怠”。在面临世纪之交的历史...