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简介：现在的初中生思维活跃、兴趣广泛，具有一定的自制力，但是，青少年的自制力往往与兴趣相联系。对于农村学生来讲，学习英语的基础差、底子薄、教学条件不足，学习起来确实困难，往往对学习英语不感兴趣，丧失信心。因此，要提高农村学生的英语成绩，教师在教学过程中必须注意培养学生学习英语的兴趣。在本文中，笔者仅就如何培养农村学生学习英语兴趣谈几点心得体会。

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简介：小学数学教学中，直接参与游戏活动是一种主动直观的学习活动，它既有具体形象，又易于促进兴趣，便于建立表象，有利于理解知识等特点。游戏可以需充分调动学生多种感官，通过动脑思考，动口表达，使学生独立、自觉地运用知识解决问题，寓教于乐，乐中求教。

简介：摘要创新是时代的要求，创造是教育的根本，音乐教学必须打破传统的教学模式，探索全新的教学方法，激发学生学习音乐兴趣，引导学生有意识地进行创新尝试，从而提高他们的创新能力。

简介：研究者尝试在大班幼儿午睡环节创设音乐环境，通过对比研究，分析音乐环境对大班幼儿午睡的影响。研究发现，对大班幼儿的午睡而言，有音乐环境优于无音乐环境，四拍子音乐环境稍优于三拍子音乐环境。研究者据此对大班幼儿午睡音乐环境的创设提出了建议。

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简介：摘要俗话说“兴趣是最好的老师。”面对着如今大量的中学生喜欢音乐而对音乐课毫无兴趣的这一现状，每一位音乐教师，都有责任、有义务改变目前的状态，努力使学生真正地喜欢上音乐课。

简介：摘要英语词汇量的多少直接决定学生听、说、读、写的技能，影响学生学习英语的兴趣和爱好。只有掌握了充足的词汇量，才能听懂话语和看懂他人的文章，才能畅所欲言地表达自己的思想，才能树立学习英语的信心。小学生记忆力、模仿力、好奇心和求知欲都很强，根据小学生的年龄特征和个性心理，再结合词汇本身的特点，教学中采用多种方法交替使用，才能更好地让学生学会词汇，记好单词。

简介：幼儿的发展是整体的、综合的,所以在组织幼儿园教育活动时,我们应该注重教育的整体性、综合性,充分挖掘各个领域的内在联系,充分发挥课程的最大价值。音乐游戏活动《智斗女巫》从游戏出发,发展了幼儿的健康、智慧和审美,将课程内容有效整合,发挥了音乐游戏课程的整体价值。

简介：音乐对于幼儿有着天然的吸引力，优美的乐音能激发幼儿想象的翅膀、愉悦幼儿的身心、启迪幼儿的智能，音乐教育是幼儿艺术教育与审美体验中无可替代的重要组成部分。音乐又是一种听觉艺术、时间艺术和情感艺术，具有抽象性的艺术特点，不易为幼儿感受和理解。

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简介：伟大的人民教育家陶行知先生说过:"与其把儿童当作天津鸭儿填入零碎知识,不如给他们几把钥匙,使他们可以自由地去开启文化的金库和宇宙之宝藏。"我们引导幼儿学会学习,培养幼儿的学习能力;培养友爱、勇敢、克服困难、讲礼貌、守纪律的品德行为等方面的一系列教育行为,却忽视了能影响幼儿个性发展的一个核心问题——自信心。自信心是儿童个性心理健康与否的一个重要条件。自信心的培养也是心理健康教育中最为重要的一部分。

简介：〕语言能力是指听、讲、读、写的能力，语言能力的掌握对幼儿的学习和生活影响很大，尤其对正处于语言发展关键时期的小班幼儿来讲，显得尤为重要。本文笔者就此进行了认真的研究和探讨。

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简介：为了培养幼儿的交往能力,可以开展各种形式的分享活动.如设立'分享日',举办'分享会'和'三分钟'分享等等,通过分享活动,使幼儿学会能与同伴主动交往,友好相处,互相帮助,团结合作,养成良好的社会交往能力,为幼儿今后的学习和生活奠定良好的基础.