简介：昨日，湖北省武汉市育才小学开发区分校设立“男班主任工作室”，10位男老师将在新学期共同研究如何为小学生增添“阳刚之气”，培养孩子健全、平衡的性格。（2月29日中国新闻网）

简介：上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院“名中医何立人工作室”成立于2004年9月，2005年入选上海中医药大学名中医工作室，2006年9月入选上海市名中医工作室。

简介：摘要党的十九大报告提出“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”，是对新时代产业工人的新要求，更是对企业工会工作的新要求。工会人的“初心和使命”就是把握为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的工人运动时代主题，加强职工思想引领，提高政治站位、责任担当，推进产业工人队伍建设改革，提高产业工人技能水平和创新能力，叫响做实“大国工匠”品牌，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，让劳动最光荣、劳动最美丽在全社会蔚然成风。

简介：2015年9月2日，杭州市技能大师工作室建设推进会暨市首席技师颁证仪式，在娃哈哈集团有限公司举行。会上举行了技能大师工作室授牌及首席技师颁证仪式。

简介：吴磊名师工作室，是深圳市教育局首批认定的名师工作室。现有成员42人。其中常设成员26名，编外成员16名。自2012年挂牌以来，围绕《中学历史发展性评价体系的构建策略》课题，结合史学理论、课堂教学、师资培养等诸方面进行实践探索，构建了“做中学”的课堂教学新范式。

简介：基于对名师工作室联动的实践审思,构建了名师工作室联动的基本流程,并对基本流程中的各要素进行了简要解析,提出了名师工作室联动机制应用的若干注意事项。

简介：云霄县星遥画室创办于1998年，它既有枝繁叶茂的坚实根基，又有厚积薄发的艺术底蕴。画室本着“关怀到每一个人，滋润到每一颗心”的艺术教育宗旨，不懈地努力，用自己独特的“尊重、赏识、激励、培育”艺术教育理念，提出“少儿美术并不是画得像”、“每个孩子都是大师”等创新观点，在美术教育的过程中.

简介：为了更好地围绕中心、服务大局、促进发展，2012年以来，厦门市总工会在全市各行业广泛开展“劳模创新工作室”创建活动，动员组织广大劳模发挥引领示范作用，着力培养创新团队，解决生产经营中的热点、难点问题，大力开展科技攻关、社会管理、社会服务等创新活动，推动科学发展和转型发展。

简介：“名园长工作室运行机制及研修方式的实践研究”是我们承担的省教科研规划课题，我们着力在有效研修方式上下功夫，做了很多有益的探索和尝试。“名园长工作室”主持人系芜湖市五位省一类幼儿园园长，每个工作室6名研修成员。

简介：摘要工作室制教学模式是新型的教学模式，可以体现教师的实践能力与指导能力，培养学生的学习与动手能力，同时又培养学生与市场接轨的能力与学生的职业道德。该模式已经在国外高等院校陆续实行，国内也已经开始积极探索该模式，工作室制度教学模式是应用型大学积极探索的专业课程教学改革发展方向，它要求指导教师具备丰富的教学经验与实践经验，具备符合一定条件的实践设施，并且有系统的教学文件与考核方式，从而促进师生实践应用能力提升。

简介：上海中医药大学附属龙华医院“名老中医施杞工作室”成立于2001年6月;2003年入选上海中医药大学名中医工作室,2004年9月入选上海市首批名中医工作室。

简介：摘要：在企业全员自主创新活动中，职工创新工作室是一支锐不可当的“劲旅”，挺立潮头，独领风骚。当下，我们有必要对职工创新工作室的创建实践进行总结、归纳、提炼和理性分析，对下一步如何进一步加强职工创新工作室的管理，进行必要的思考。文章首先阐述了建立职工创新工作室的重要意义，然后对创建的基本情况进行分析，最后对职工创新工作室建设取得的成效进行了讨论，提升了技能人才的技能水平和创新能力，促进了企业的发展。

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简介：摘要：随着中国基础教育工作的日益发展,名师工作室已是由教育主管部门专门为培育优秀教师而成立的机构,以特级教师、国家名牌产品优质产品老师为主持人,并以学校核心教师为核心成员的教育机构。教师为了更好的提高自己知识与技能素质,从而开展集体教学,在学生共同讨论的环境中提高其专业的主体性,积极为教育事业的发展做出贡献。本文主要论述了关于高中名师工作室建设的问题以及提出的建议，仅作为研究学者的参考意见。

简介：摘要：教学名师（简称“名师”）是指在学校内外具有一定专业影响力的教师。教学主张是教师基于自身教学实践，通过经验总结和理论建构而形成的，能够发挥一定专业影响力的教学认识。高中是学生学习英语的重要阶段，怎样让学生更好地学习英语并学好英语是摆在教师面前的重大难题，在这种背景下，英语的分层次教学应运而生。

简介：摘要：在工作实践中发现，部分物理名师工作室的团队建设和发展存在团队定位不明确、名师与教师角色错综复杂、评价方法不够全面等问题。因此，物理名师工作室在建设和发展过程中，要积极争取教育行政及学校的大力支持，加强团队的领导能力，提高员工自我发展诉求，把培训内容融入到教学实践中，建立“责、权、利”相统一的物理名师工作室评价体系，从而促进物理名师工作室的长远发展。

简介：摘要  弘扬劳模敬业精神、职工敬业精神、工匠精神，更好的尊重劳模地位。党需要高度重视，这也奠定了劳模作用的基础。在推动企业高质量快速发展过程中取得成绩，需要对劳模工匠人才的引领作用进行分发挥，团结企业广大员工好，努力把企业建设成知识科技型企业。本文对新时代背景下人才需求以及劳模工匠创新工作室的任务和要求，从多角度阐述了劳模引领作用对国家创新建设的影响。

简介：摘要：在中烟企业全员自主创新活动中，创建劳模创新工作室是一支锐不可当的“劲旅”，挺立潮头，独领风骚。当下，我们有必要对劳模创新工作室的创建实践进行总结、归纳、提炼和理性分析，对下一步如何进一步加强劳模创新工作室的管理，进行必要的思考。文章首先阐述了建立劳模创新工作室的含义，然后对创建的条件和背景进行分析，最后对劳模创新工作室建设取得的成效进行了讨论，提升了技能人才的技能水平和创新能力，促进了企业的发展。

简介：摘要：21世纪以来，伴随着我国社会的高速发展，对人才的需求也越来越大，培养新型人才，促进科学选拔人才，是人才强国的必经之路。在这样的背景下，教育行业也迎来新一轮的课程改革，以前的教师教学方式、教师在职培训方式等逐渐不能满足时代的要求。在这样的背景下，我国教育界的专家们不断探索新的培训模式，涌现了许多优秀的创新型教师提升方案，如学习型组织、学习共同体、教学共同体、教师专业共同体等，以各种形式的团队合作，促进教师的成长与提高。名师工作室的理念就是在此基础上提出的。以名师工作室的实践为出发点，总结分析省内已有名师工作室的经验，探索更高效可行的建设方案；同时基于现有资源，在研究基础上建立符合我校实际的名师工作室，在具体的实践过程中不断总结改善，以期为名师工作室的实践活动提供参考。