简介:【摘要】数学是初中教学中必不可少的学科,数学又是一门实用性和理论性非常强的课程。受到传统教学理念的影响,很 多教师还在采用传统的教学模式,教师是教学的主导,学生被动的进行学习,学生学习的热情和积极性较低,教学效率低下。 数形结合属于新型教学模式,在该教学模式下,教师需要丰富教学内容,完善教学体系。数形结合教学方法可以把抽象的数学 概念形象化,具体化,激发学生的学习兴趣,增强学生对所学知识的理解和记忆,进而提高教学效率,满足学生的学习需求。
简介:摘要教师在教学过程中应当运用正确的方法引导学生积极主动学习,帮助学生提高学习能力和学习效率,彻底摒弃旧社会囫囵吞枣式的教学方式,促进教育事业与时俱进,为国家培养新型优秀人才。
简介:【摘要】数学是初中教学中必不可少的学科,数学又是一门实用性和理论性非常强的课程。受到传统教学理念的影响,很 多教师还在采用传统的教学模式,教师是教学的主导,学生被动的进行学习,学生学习的热情和积极性较低,教学效率低下。 数形结合属于新型教学模式,在该教学模式下,教师需要丰富教学内容,完善教学体系。数形结合教学方法可以把抽象的数学 概念形象化,具体化,激发学生的学习兴趣,增强学生对所学知识的理解和记忆,进而提高教学效率,满足学生的学习需求。
简介:摘要高层住宅的基础设计是住宅结构设计工作的重要一项,本文结合实际工程项目,针对高层住宅平板式筏基在设计中遇到的问题和处理方法进行了讨论。
简介:摘要:目的:通过无头加压螺钉以及微型钢板对掌、指骨发生斜行或者螺旋形骨折的患者进行治疗,对患者所获得的临床治疗效果进行比较研究。方法:本次研究,笔者从我院在 2017年 1月至 2018年 1月,一年时间内收治的骨折患者中随机抽取出 40例患者,进行试验研究,将其当成本次研究的研究对象,将所有患者按照随机化方法分成两组,每组由 20例患者组成,一组患者通过微型钢板进行治疗,叫做观察组,一组患者无头加压螺钉进行医治,叫做对照组。对两组患者的治疗总有效率发生概率进行研究比较,对两组患者的术后感染情况以及术后的愈合时间的长短进行对比。结果:观察组患者的治疗总有效率为 95.0%( 19/20),对照组患者的治疗总有效率为 70.0%( 14/20),两组之间的差异十分明显,所以我们认为其具有统计学意义, P< 0.05;观察组患者有 1例患者发生术后感染,术后 7天后发生愈合,对照组患者有 4例患者发生术后感染,术后 12天后愈合,两组差异显著,具备统计学意义,所以 P< 0.05。结论:掌、指骨发生斜行或者螺旋形骨折的患者通过无头加压螺钉或者微型钢板进行治疗,均能够获得良好的治疗效果,但是微型钢板的治疗效果更加优良,术后感染率更低,愈合时间更快,值得在临床中推广以及广泛应用。