简介:摘要爱因斯坦说“兴趣是最好的老师。”激发学生兴趣,使之主动探究学习,就会取得一定的成效。教师要积极创设情境,留给学生探究空间,利用多媒体技术等手段激发学生兴趣,发展学生的创造力,达到探求真知的目的。
简介:摘要发展至二十一世纪对幼儿教师的要求有了新的发展,即由原来的技术性操作者开始向反思性实践者方向转变。职业院校原来遵循的《幼儿园教育活动设计与指导》课程体系显然已经难以满足职业院校学前教育人才培养的要求,对其改革已经日益紧迫。结合“实践”,着手从课程目标和课程性质、教学模式、课程内容、评价体系这些方面对《幼儿园科学教育活动指导》实施改革,成为现阶段职业院校学前教师教育必须认真思考的一大关键课题,这样才会真正使得社会对学前教育专业人才的需要切实得到满足。
简介:摘要如何合理地对小学科学课程资源进行最大限度的开发与利用,是目前我国小学科学课程改革要下大力气解决的主要问题之一。为了实现小学科学课程肩负的提高学生科学素养的总目标,培养综合能力强、科学素质高的学生,在小学教育中就不能忽视科学教育的作用。在科学教学中,必须加强对小学科学课程资源的开发与利用。本文根据教育部《科学(3~6年级)课程标准》中的有关标准,详细分析了如何提高小学教师科学课程资源意识,拓宽小学科学课程资源开发与利用的途径,进一步提高小学科学新课程的教学效率,促使科学新课程的顺利实施和稳步推进。
简介:摘要在科学课程中,对科学实验教师要精心准备,在实验过程让学生充分体验实验的乐趣,教会学生实验方法,引导学生主动探究,让学生运用实验这一手法发现新知识;并灵活运用其他的教学方法,上一堂完美的科学实验课。
简介:摘要数学作为高中主要学习内容之一,其重要性不仅仅是它蕴含在各个知识领域之中,而且更重要的是它能很好地锻炼人的思维,有效地提高能力,所以有必要学好高中数学。