简介：

简介：摘要兴趣是学好知识的前提，学生只有对学习产生了浓厚的兴趣，才能专心听讲，积极思考，从而提高学习效率。如果学生对数学学习产生了兴趣，就会表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲，就会变“要我学”为“我要学”。

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简介：传统的小学数学教材体系只在小学高年级设立一些章节介绍有关统计的初步知识，重点是放在怎样绘制统计图表的技能上，几乎没有涉及概率的内容。随着社会的变迁，统计已经与人们的社会生产和经济生活密不可分。正是由于统计的重要性，我国首次将“统计观念”作为义务教育阶段数学课程的重要目标之一。

简介：摘要新世纪的课程改革，特别强调学生的情感态度价值观的培养，把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观统一在数学教学的整体目标中，而不再像过去那样只是注重培养学生的知识与技能。本文作者通过具体事例，阐述了自己的认识和观点，值得读者借鉴。

简介：摘要以学生为主体是当代教学的基本思想，教师要努力创设机会，激发学生学习的兴趣，使学生成为学习的主体，让学生的学习由被动变为主动。自主学习就是一种让学生主动参与学习的学习方式，是学习者根据自己的学习能力、学习任务、积极主动的调整自己的学习策略和努力程度的过程。自主学习是终身学习的基础，其能力和习惯将直接影响学生可持续发展的能力。

简介：摘要口算是将各种信息在头脑中进行合理地拆分、拼组等，并要在短时间内完成所有步骤得出正确结果，这是一个很高级的心理活动。而计算者正是通过这样的心理活动，锻炼了自己的思维，发展了注意力、记忆力和创造性思维能力。这就是研究口算的价值之所在！

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简介：摘要构建有效的课堂教学情境，努力营造一个良好的教与学的氛围，不但可以活跃课堂，而且有利于学生转换课堂的角色，激发他们的学习主动性，从而极大地提高小学数学课堂的效益。文章结合教学实践，从多方面阐述了构建课堂教学情境的方法。

简介：摘要当前，随着素质教育的深化以及新课程标准的规范，不断实现小学数学课堂效率已经成为小学数学教学中非常重要的内容之一。对于课堂教学来说，不断提高学生在课堂上的学习效率对于提升教学的质量、提升学生的素质是十分重要的。笔者在这篇文章中主要介绍了提高小学数学课堂效率的主要策略，希望对小学数学的教学实践做出自己的贡献。

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简介：摘要数学的主要方法是逻辑的推理。通过推理，人们能够深刻地理解数学研究对象之间的逻辑各项，并且可以用抽象的术语和符号清晰地描述这宗关系。在小学数学教学中，应充分考虑学生主体性的发挥，让学生去充分的经历观察、实验、猜想、验证、推理与交流等丰富多彩的数学活动的过程，有意识地培养小学生的合情推理能力。

简介：摘要针对小学生表达能力较差产生的原因，我们应从激发学生欲望，让学生想说；注重培养学生说规范话的习惯，让学生会说；加强说理训练，让学生能说三方面加强学生说话能力的训练，从而更好地促进学生的思维活动，拓宽学生的思维空间，真正达到优化课堂教学，提高学生素质的目的。

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简介：随着科技和经济的持续进步，小学教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。现如今在进行数学课程教学的时候，教师应当在完成知识传输之外，还需要对学生自身的自主学习能力进行培养，从而促使学生们的综合水平得到全面提升。本篇文章将阐述小学自主学习能力的主要类型，探讨当前自主学习存在的主要问题，并对于具体培养的方法方面提出一些合理的见解。

简介：摘要多媒体技术与学科教学整合，可以创新教学模式，增大教学容量，突出教学重点，增强学生学习的主动性、自主性，从根本上改变传统的教学观念，优化教与学的过程，培养学生创新思维和实践能力，以及获取信息、传输信息、处理信息、运用信息的能力。