简介：哈贝马斯认为历史唯物主义的基本概念和基本原理存在缺陷，为此，哈贝马斯要“重建’’历史唯物主义。他提出以交往行为代替历史唯物主义的劳动概念，来说明人类社会关系的形成，揭示人类社会的发展。从本质上看，他的“重建”背离了历史唯物主义的真精神，是一种颠覆而不是发展。

简介：以“重建中国文论话语”口号的中坚力量之一曹顺庆先生为对象，讨论其“重建”学术理想背后隐藏的深层内涵：一是文化多元主义；二是建构主义；三是话语主义，由此我们可以看出一代学者身后殷切的学术关怀和深厚的文化理想。

简介：摘要：思维可视化即将抽象内容变得形象化，将思维的整个构建过程呈现出来，在此情况下，更有利于学生对知识的理解与记忆，能促进教学质量与教学效率的提升，也能培养学生在学习知识的兴趣和思维。就当前情况来讲，对学生进行思维可视化教学已经成为时代发展的重要趋势，也是教师在教学工作中的核心内容。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对思维可视化情境下小学数学课堂之重建提出了一些建议，仅供参考。

简介：洞庭湖区是长江中游流域主要的以河湖系统为主的湿地分布区。由于人类长期垦殖活动，它成为我国重要的农业基地。因自然因素和人类不合理开发利用因素的影响，湖区湿地生态系统表现出脆弱性特征。本文在此特征的基础上，分析其主要脆弱性影响因子包括：地貌、气候、水文以及过度围湖造田、过度利用湖泊资源、超标污染物排放。然后对湖区湿地生态系统的脆弱生态环境特征进行了分析，最后提出科学有效的生态恢复重建的措施。

简介：摘要：历史作为一门典型的人文学科，其向人们展现着不同时代的发展状况与脉络，历史学习则是学生了解古今中外社会发展状态的重要途径，而此类人文学科的教学一旦陷于说教泥淖则会使学生丧失学习兴趣，而每一个历史知识背后都具有深厚的社会经济因素，其本身就是在为人们讲述着故事，将相关的知识内容构建为生动的情境顺应了历史的学科特性。基于此，本文将简要分析当前初中历史教学中存在的诸多问题，并系统阐述如何在历史课堂中重建情景教学。

简介：<正>一马克思在《资本论》第一卷第二十四章中,提出了“重新建立个人所有制”(在法文版中为“重新建立劳动者的个人所有制”——引者加)的著名论断。近几年来,理论界就如何理解这一论断展开了争论。本文试图对马克思的“重建个人所有制”的方法论与内涵作一初步探讨。马克思所要重建的“个人所有制”到底是一种什么样的所有制呢?笔者认为,马克思的表述是非常清楚的。第一,这种重建“不是重新建立私有制”;①第二,它是以

简介：美国近年来对其教师教育认证制度实施了新一轮改革,改革的动因在于社会对教师教育质量的强烈诉求以及传统教师教育认证制度的弊端凸显等。改革的举措之一是对NCATE和TEAC两大教师教育认证机构进行合并,形成全国统一的教师教育认证机构。改革的另一举措是推出新一代教师教育认证标准,其变化与新意体现在凸显证据为本的绩效评价理念、提出更为严格的师范生入学底线标准、同步促进教师教育和基础教育改善等。美国教师教育认证改革经验为我国的相关改革提供了借鉴和参考。

简介：摘要：在新时代的大背景下，国家对于教育行业进行了改革。要求教师能够将小学数学课程进行拓展，将新型的教育理念以及学校教育的价值追求、育人目标融入到学生的数学课程中。从一定角度来讲，拓展性课程是对数学教材的拓展延伸，能够在开展对学生进行数学教育的基础上，带领学生切入数学的核心，让学生能够运用数学思维思考问题，让学生能够拥有良好的数学感知能力，让学生用数学的眼光和思维去看待事物。本文即将讨论小学数学课程扩展性建设的突围之路。

简介：基础教育改革中自然科学课程的设立呼唤高素质的科学教师，高师培养中学理科分科教师的一贯模式必须要打破，自然科学专业的设立或理、化、生分科院系互选课程是高师培养科学教师的两条可行路径。

简介：新课程背景下化学课堂教学应该唤醒学生的学习兴趣及求知欲望,引导学生主动参与,乐于探究,勤于思考,善于动手,提高学生的创新精神和实践能力,使各种层次的学生都能在原有基础之上得到最大的发展。笔者结合深圳市福田区在化学课程改革过程中对课堂教学重建的实践和研究,介绍我们的几种探索形式。一、化学课堂导学案教学深圳市福田区外国语高级中学化学教学以导学案为教学主线索,把发现问题、研究和解决问题置于全过程,把导学指向学生的

简介：【摘要】幼儿园种植地为幼儿接触自然、感受自然变化提供了最佳场所，我园有着丰富的自然资源，抽屉屋式的班级阳台与自然生态融合在了一起，孩子们随处可见的自然气息，拉近了孩子与自然的距离。大班幼儿已经具备一定的自我管理能力，自主活动的愿望也越来越明显，这为他们在种植活动中的自主管理提供了更大的可能性。因此，围绕幼儿园种植活动中幼儿的自主管理能力，根据本班幼儿的身心发展规律，从种植活动中寻找教育契机，以多种方式支持、关注幼儿的兴趣点，引导幼儿真正成为种植活动中的管理者，从而实现从被动管理到积极参与再到自我管理的发展过程，从中获得滋养生命成长的丰富经验。

简介：[摘要]

简介： 摘要：通过教学评价，可以提高教学质量，促进教学改革，实现教师与学生的共同发展。在小学体育教学中需要认识到教学评价的重要性，充分发挥教学评价的作用，提高小学体育教学的质量。本文主要结合教学评价在小学体育教学中存在的问题，探讨了教学评价在小学体育教学中的实践运用，从而充分调动学生的积极性，促进学生运动技能的提升，培养全面发展的人才。

简介：有关亚瑟王的传说中，最为大家所熟知的是“亚瑟王的圆桌”这个故事。亚瑟王的圆桌是一个了不起的创新，这使他不必在一张长桌子的一端发布命令，

简介：

简介：摘要：在综合素养教育目标下，数学的教学不仅是教学生计算技能，也同时包括其他方面素养的教育职能。比如德育。数学这个学科，是“理科”，在人文、精神思想方面的教育因素相对比较隐性。本文探讨，如何能够既有效对学生进行思想品德的教育，又不脱离数学教学的基本框架，将二者有机融合。

简介：暑期的夜晚是很美的。如果能帮助孩子组织一次“消暑晚会”,是挺有意思的。下面向你提供“怎样帮助孩子组织语文消暑晚会”的设计。这类活动能培养孩子的组织能力。一、准备工作1.请孩子当主持人,邀请全家人参加,如能邀请左邻右舍的孩子参加则更好。2.请参加者每人就下面10个内容作好准备,根据孩子们年龄大小,年级

简介：幼儿园教研活动的本质是以教育理论为依据，运用科学的方法，以探索教育规律和解决教育工作中的实际问题为目的的活动，作为教研活动的组织者就应充分发挥每位教师的特长，凝聚大家的智慧，从本园实际出发，通过教学性教研、研究型教研、学习型教研，研究和解决教育教学中教师关注的、急于解决的实际问题，为确保教研活动的实效性，教研活动的组织者应扮演好以下角色。

简介：

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