简介：摘要：语言构建与运用能力是小学生必须要具备的，这样他们才能够将所学的语文知识进行灵活而有效的运用。但小学语文教师要明白的是，语言构建与运用能力的培养并不是一件轻松的事情，他们需要循序渐进地来完成这一教学任务，首先要立足课本让学生进行语言的构建；然后再通过阅读来帮助学生理解语言；最后再展开训练来促进学生对语言的运用。

简介：计算机和网络的普及使教育观念发生了新的变化，中国现阶段教育积极提倡“授之以鱼，不如授之以渔”的教育理念。而多媒体在教学中日益广泛的使用对英语教学的优化作用也El趋明显。因此。教师必须掌握现代教育信息技术。

简介：我国学者吴学谋教授在系统论、信息论和控制论基础上，经过多年研究，创立了泛系论。泛系论认为，快鸟瞰、深显微、优扩形、精缩影、巧模拟是五种重要的显生(广义优化、优选、优显、优设、优创、优控等)方式。也是系统显生(优化)的准则。泛系显生(优化)理论对我们改革课堂教学很有启示，课堂教学必须在．“快、深、优、精、巧”上下功夫。借鉴泛系优化理论，我们可构建五步(快鸟瞰、深显微、优扩形、精缩影、巧模拟)阅读教学模式。

简介：

简介：激活语文课堂教学是新课程改革下语文课堂教学研究的重要课题。在语文课堂教学中，灵活的运用现代信息技术能让师生双边活动充满激情和活力，可为学生建立一个立体式的课文情境，动态的教学环境，让学生的视野更开阔、想象力更丰富，促使他们主动地学习并发展个性爱好，从而大大提高课堂教学效率。

简介：

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简介：摘要：随着全国各地交通枢纽的发展和网络信息技术的不断进步，资讯的传递更快人们的生活也更加便捷，对农村教育教学工作来说是非常有利的大环境。农村初中地理教学由于客观教学条件的诸多限制导致发展受限，而信息技术能够有效地打破时间和空间的束缚，为地理教学提供更为丰富的教辅资料，为学生们带来更为多样化的教学体验，有效提高农村初中地理教学质量。基于素质教育背景下，信息技术的加入为农村地理教学打开了全新的局面，结合实践从教经验笔者谈谈信息技术在农村初中地理教学中的应用方法和心得体会。

简介：摘 要：为改变传统教学中学生被动的学习方式，帮助学生形成主动的学习习惯，进而培养学生的思维能力与发散能力，本文中我将以初中地理课的教学为例，从预习、教学及复习三大环节简述借助思维导图构建高效地理课堂的几点可行做法。

简介：摘要：古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，随着社会的飞速发展，整个社会对教育教学的关注度也越来越高，每个地区都将教育作为城市发展进度的判断标准，在此进程中有许多新兴的教学理念蜂拥而出，例如“生本教育”、“核心素养”、“STEM”等等。小学阶段的数学学科作为学生进一步了解世界面貌的科学，为学生的成长发展提供了许多空间。但在实际的教学实际过程中，由于数学学科自身的学科特性，导致许多学生没有将所学知识与具体的生活实践相互关联，导致学生学习缺乏生活化的启示。因此，本文就以小学数学教学为背景出发，研究讨论如何在“STEM”教学理念的指导下构建小学数学的生活化课堂。

简介：摘要： 高中地理学科所涉及到的知识难度较大、数量较多，对于学生来说部分知识点抽象难懂。但随着我国的信息技术不断发展，多媒体教学逐渐走入课堂，很多之前难以实现的教学方法都可以合理的运用在教学当中。为达成构建高效课堂的目的，高中地理教师可以巧妙的运用信息技术手段，通过搜集教学资源、丰富课堂内容、采用新颖的教学方法创设情景等方法，激发学生的学习兴趣，有效讲解知识重难点。学生有效高效的在课堂上完成学习，也就促进了构建高效课堂这一目的。

简介：摘要：我们小学语文教师在小学课堂之上开展丰富的课外阅读活动，可以帮助小学生扩展面，让他们获得更广阔的知识。而孩子们语文阅读水平的提高不仅能够帮助他们调动情感，提高语文各方面的学习效果，还可以提高其综合素质，满足其全方面发展。现如今教育的不断发展与改革给我们学生的综合能力提高提出了更高的要求。我们要想真正的让学生们锻炼自己的能力，积累更加丰富的语言与知识，就非常有必要去开展课外阅读活动，扩展同学们的阅读面，让他们在课外阅读过程之中提高自己的各方面能力。本篇文章主要就课外阅读层面如何去真正的构建丰富的小学语文课堂进行了深刻的思考，希望能够真正的帮助小学语文课堂小学生的阅读效率的提高，让学生们养成良好的阅读习惯。

简介：充分发挥现代信息技术的优势,把它运用到日常的语文课教学工作中去,真正确立学生主体地位,使自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现,极大地激发学生的学习动机。

简介：【摘要】小学是一生成长过程中最重要的阶段，小学教育教学目标除了要求学生掌握基本的知识外，培养并提高学习素养，还要求学生养成正确的人生观、价值观，对学生未来的成长和成功起到积极的促进作用。小学语文是小学阶段重要的教学内容之一，在学生认知能力、理解能力构建方面具有非常重要的作用，因此必须强调小学语文课堂教学效果，积极的利用多种创新型的教育教学方式提高学生学习兴趣。本文将以小学语文课堂教学为主要的研究对象，探究在小学语文课堂中应该如何应用课外阅读教学，促进学生阅读能力的可持续发展，以期为调整小学课堂教学方案提供参考性意见。

简介：摘要：课外阅读作为小学语文课堂教学中的重要组成部分，不仅能够提高小学语文教学有效性，还能拓宽学生知识面，丰富学生语文学习课余生活，全面培养综合文化素质人才。

简介：摘要：新课改实施之后，对于教师和学生要求共同成长，共同进步，教师要从教学中，发现学生的优点，要在教学中采用不同的教学模式，激发和培养学生的学习兴趣和能力。要求教师要以学生为教学主体，充分发挥教学互动模式的作用，改善师生关系，让学生对教师的讲课思路和教学目标，有更明确的认知。目前社会对人才的需求，也逐渐趋近于综合型，所以教师要在讲课中，多锻炼学生的学习能力，提升学生的学习和实践能力。

简介：摘要：作为一个学生与文本对话的私密活动，阅读的过程就是学生获取知识、增长技能、发展思维、升华情感、获得审美体验的过程，本质上来讲，这个过程与“情知教学”理论所强调的学生情感、知识与能力培养的核心不谋而合，这也就使得基于“情知教学”理论来构建高效的小学语文阅读课堂具有了理论依据和方法论指导。与此同时，在“情知教学”理论支撑下来组织小学语文阅读活动，可以强化小学生对文化智慧成果艺术魅力的整体感知，从而促进小学生人文艺术修养的有效提升。

简介：摘要：在高中的物理教育过程中，教师们不单纯要关注学生对物理教材知识点的熟悉程度，还需要关注对学生综合能力的训练，在教育过程中通过穿插教师对学生主动学习能力的指导来提升课堂效果，从而进一步提高了高中物理的整体教育水准。基于此，高中物理教师应运用自主学习课堂教学模式，这可以有效的提升学生的学习效率，通过他们自身的理解和努力，构建高效的教学课堂，达到教学目的。

简介：摘要：交互式电子白板是信息技术在课堂中的具体应用，亦是智慧课堂建设的重要一步。本文围绕小学数学课堂教学展开探析，分析探讨高效课堂构建下电子白板的具体运用，力求借电子白板之优势，构建信息化、智能化高效课堂。文章对电子白板的运用意义作以简单阐述，并围绕情境创设、演绎抽象、课堂导学及课堂练习等四个方面阐述具体的运用策略。

简介：摘要：STEM教育理念，作为当今知识经济时代背景下的一种新型教育模式，其主要教育目的是培养众多综合实践型的人才。而在小学数学的教学过程中，教师运用STEM教育理念，需要灵活地采用课程知识，从而为学生构建生活化数学课堂，高效提升数学课程的教学效率，并在这一基础上，使学生得到全面发展，以及生活实践能力得到有效的提高。对此，本文在STEM理论基础上，提出了下面几点有效的数学生活化课程教学对策，希望为相关教育者提供一些帮助。