简介：在外语学习的过程中，初中生由于受到母语的影响，导致“负迁移”现象的出现，从而使学习的道路困难重重。因此，在本文中，笔者就英、汉两种语言在词法、句法上的一些差异性做出比较，以求释清疑惑、清扫障碍，从而帮助学生学好英语。

简介：摘要地球表面的各个地方都处在一定的地带位置，一般说来，各地的地理环境都具有那个地带的地带性特征，同时又不同程度地受这种或那种非地带性因素的影响，具有非地带性特征。我们看地理问题时首先要具有整体性的思维，也要考虑非地带性因素的影响。

简介：摘要小学生语文素养的培养和语言文字能力的提升，是一个长期的教育学习过程，尤其是对语文思想意义的领会，更是因人而异。由于受诸多因素的影响，对课文学习的认识和对课堂教育的领会，也存在很多不一致的地方，有着仁者见仁，智者见智的说法，因此，有针对性地根据学生年龄及生理特点进行差异化教学就显得尤为重要。

简介：摘要作业设计是高中数学教学中的主要内容之一，在以往的高中数学作业设计中，教师往往对于作业的设计较为随意，缺乏对不同学生差异性的分析，导致部分学生在作业完成的过程中无法得到能力的提升，还有一部分学生觉得作业的题目太难，丧失了数学学习的信心。

简介：[摘 要 ] 人类社会形成后，不同的地区和文化造就了不同的教育方式。此外，竞争已经在全球范围内展开。国际竞争实际上是智力和人才之间的竞争，需要教育来促进。中美两国对国际社会有着极其深远的影响，并受到世界各国的普遍关注，建国以来，中国在各方面都发生了巨大的变化，此外，自 1949年到 2020年，美国也发生了巨大的变化。在这样的背景下，许多国家都在努力反思教育、交叉借鉴和融合。我们不得不问自己：我们当前的教育体系能否适应日益激烈的国际竞争，中美教育到底有什么不同？人们不仅受到老师的良好教育，而且也需要受到父母的良好教育。中国教育和美国教育各有优点，然而，这篇文章并不是要否定美国教育或中国教育。通过比较，本文提出了一些适合中国教育的启示。

简介：摘要聋校新课标下，教学中需要改变学生接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。在教学中只有积极推进差异性教学，根据差异采取灵活多样的教学方法，教师对学生进行广泛多样，客观公正的反馈和评价，才能让学生的主动参与课堂，愉快地进行学习，充分照顾到不同能力的学生。

简介：地方高校建筑学教育实现与重点名校差异性发展，是我国高等教育发展的必然趋势，是促进地域性经济社会发展的客观要求，是地方高校建筑学专业可持续发展的必然选择。设计机构和建筑市场对应用性人才的多元化需求，是地方高校建筑学教育实现差异性发展的社会基础。地方高校建筑学教育目前存在着培养目标单一、教学内容狭窄、教育资源匮乏、教学理念陈旧等方面问题。实现地方高校建筑学教育的差异性发展，必须科学确定培养目标，合理设置有关专业，调整充实教学内容，不断改进教学手段，逐步形成适应地域性发展的教育框架，走出建筑学专业特色之路。

简介：

简介：摘要：在现今的小学语文教学当中，教学评价是教学当中的一个重要环节。高效地开展教学评价工作，有利于教师有序地完成语文教学目标与教学任务，推进语文教学的整体性发展。在当前的新课改背景下，通过合理运用小学语文差异性评价，教师能够更加客观全面地进行教学评价。教师在教学实践当中，应依据学生在学习水平、学习认知理解能力等方面具有的学习差异性，对学生采用小学语文差异性评价，充分体现语文评价的实效性，有效地提升语文教学效率与教学质量，促进学生的全面发展。

简介：摘要区域活动是幼儿园教学中重要的教学形式，在区域活动中教师通过组织幼儿进行自主选择、合作交往，有利于促进幼儿的语言能力、探索发现能力，可以促进幼儿的个性化、差异性发展。在幼儿园区域活动教学中，教师应尊重幼儿之间的差异，对其进行差异性教学，以促进幼儿身心健康的全面发展。

简介：笔者长期从事农村小学高段班主任工作，发现高段年级，尤其是六年级的男生会时常对女生恶作剧，如故意藏女生的课本，看其着急的样子而幸灾乐祸：在女生游戏时不征得女生同意贸然加入，扰乱一番后又逃之天夭……而女生除跟男生打逗吵闹外，喜欢频频向老师告状，一次不行就两次，一个不行就一群，甚至集体到老师处告状。

简介：摘要在人生成长阶段，异性交往是每个人所应对的必修课程。正值青春期的中学阶段，不仅要进行学习，更是全面发展的关键时期，中学生的学习生活，既有苦与乐、成和败，并且还充斥着冲突与斗争。此阶段的他们更需要倾听者，渴望得到理解与帮助。本文通过问卷调查，旨在对中学生异性交往的现状进行了解，以及探析中学生异性交往的心态、情感、动机，以及学生对外界干预的期望。最终提出一些具有参考价值的建议。

简介：差异性实验是指实验现象和结果往往是人们意想不到的、与“常识”有很大差异的实验，具有浓厚的趣味性和证伪功能，能引发强烈的认知冲突。差异性实验的设计要符合科学性原则、差异性原则、趣味性原则、针对性原则和简易性原则。要充分利用差异性实验的特点和教育功能，将其融入物理探究教学中。差异性实验对学习内驱力和学习内在动机的形成、科学研究能力的培养、知识的理解和创新有独特的作用。

简介：摘要：在开展小学语文课堂教学的过程中,教师要注重通过应用有效的教学方法,让学生能够提升语文学习兴趣的同时在短时间内获得更多的知识积累。然而在当下的小学语文教学过程中,仍然存在教学效率低的问题,影响了小学语文教学的有效开展。

简介：摘要差异性教学是基于学生实际学习水平的教学模式。在充分尊重学生的基础上，为学生提供有针对性的教学服务，以获得更好的教学效果。本文探讨了小学语文差异性教学，希望为提高语文教学水平提供支持。

简介：摘要本研究旨在探讨大学生在英语写作过程中电子同伴反馈和传统同伴反馈所体现的差异性。该研究让16个英语专业受试学生分别使用两种不同的同伴反馈方式对小组同伴的英语作文进行反馈，结果发现，传统同伴反馈的反馈数量要远远大于电子同伴反馈的反馈数量。

简介：由于电影与电视有着相似的"语法规则",都以影像为表现手段,讲述生命故事,因而"电视最终将取代电影"的观点络绎不绝.充分认识影视之审美差异性,准确划定双方"边界",寻求相互的借鉴和融合,具有重要文化意义.本文从镜象角度审视了影视作为"屏幕艺术"的相似性,同时更全面地考索了它们从浮面的画面和影调的巨大不同,到更深刻的艺术形态及观众审美感受的差异,特别是分析了影视天壤之别的"观看"以及由不同"观看"决定的"重画面"和"重声音"的差异,分析了影视迥异的心理体验--庄严仪式和世俗动作、梦幻和现实、自由和理性、暗夜的人和光亮的人的对立等等.

简介：摘要信息技术作为现代学生应当具备的基础技能，对于学生的综合发展有着显著的影响作用。因此在初中教育教学工作开展的过程中，信息技术课程教学工作的开展应当受到高度的重视。而初中阶段的学生由于其实际基础知识积累以及个性化发展的差异，学生在信息技术学习的过程中往往会有不同的表现，因此教师在教授信息技术课程时要注重课程教学内容以及教学方法的差异化。文章以此为背景，结合实际的教学经验，对如何实施初中信息技术差异性教学进行探究，以为信息技术课程教学有效性的发挥提供相关的借鉴。

简介：本研究旨在探讨大学生在英语写作过程中电子同伴反馈和传统同伴反馈所体现的差异性。该研究让16个英语专业受试学生分别使用两种不同的同伴反馈方式对小组同伴的英语作文进行反馈，结果发现，传统同伴反馈的反馈数量要远远大于电子同伴反馈的反馈数量。

简介：摘要： 新课改以来，倡导实行差异性评价。差异性评价承认差异、尊重差异，主张从差异出发，为了差异的发展而实施有差异的评价。语文教学中，可以采用尊重差异、自主学习、激励引导、促进发展等策略实施评价。基于此，本文章对新课改背景下小学语文教学差异性评价进行探讨，以供相关从业人员参考。