首页 > 《中小学教育》 > 2019年353期 > 小学低年级语文实施差异性教学策略

小学低年级语文实施差异性教学策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要差异性教学是基于学生实际学习水平的教学模式。在充分尊重学生的基础上，为学生提供有针对性的教学服务，以获得更好的教学效果。本文探讨了小学语文差异性教学，希望为提高语文教学水平提供支持。

DOI pd551xw2d7/4051871

作者郭吉荣

机构地区甘肃省舟曲县江盘乡中心小学746399

出处《中小学教育》 2019年353期

关键词小学语文差异性教学实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1周晓燕. 新课程理念下对小学低年级语文差异性教学的认识关键要点.教育学,2023-01.
2代学梅. 小学语文差异性教学的实施新探.教育学,2021-09.
3叶霞. 小学语文差异性教学的实施新探.教育学,2021-11.
4黄亚英. 小学语文差异性教学的实施新探.教育学,2021-09.
5周光瑜. 小学语文差异性教学的实施新探.教育学,2021-09.
6程秀琼. “双减”背景下小学数学低年级的差异性作业设计.教育学,2023-04.
7徐娅. 小学数学差异性分层教学策略研究.教育学,2024-06.
8李令. 小学语文低年级写字教学策略.教育学,2020-09.
9莫伟妮. 小学低年级语文识字教学策略.教育学,2021-04.
10戴金恒. 小学语文低年级识字教学策略.教育学,2019-10.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学语文差异性教学实施策略

返回顶部