简介：<正>在做数学应用题时,常有学生因没有理解题目而做错,被老师和家长批评为“不认真审题”。16日公布的一项研究显示,这类孩子很可能并非不认真,而存在阅读障碍。

简介：通过四个具体教学案例谈传统教学的不足，以及如何通过改进教学方案来突破难点、建立概念、总结规律和解决问题。以此说明教学中应遵循知识形成过程，突破学生思维障碍。

简介：一、设计原理1.利用Y形滑槽引导插头进入插孔,并设有方便弹出插头的装置。2.插座设置绝缘插片,保障使用安全。3.把电源适配器、手机充电线与插座进行集成,充电线可用卷轮装置自动收纳。设计图如下。二、制作过程1.制作模型我找来硬纸板试着做模型,但硬纸板不易弯曲,效果不理想。2.搭建核心部件模型我用乐高积木搭建了一个可以滑动插入的二孔插排模型。

简介：同学们在解化学题时，常存在着一些思维障碍．因此，如何在解题中有针对性地帮助同学们突破思维障碍十分重要．结合自己的教学实践，本文将从几个方面阐述如何在解题中突破障碍并让思维得以拓展．

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简介：摘要：在初中数学教学中有许多抽象性的内容，对于学生来说在理解和学习上具有诸多的困难，因此教师要改变自身的教学手段和教学模式进行针对性的教学。比如在初中数学教学课堂中，教师要运用趣味化教学课堂的构建来让学生加深生活和数学之间的联系，并且通过生活的事例来进行辅助的教学，调动学生学习兴趣。

简介：摘要：难学，是智力障碍学生对数学习的第一反应，数学本就是一门枯燥的学科，抽象性高、逻辑性强，易让学生引起心理上的枯燥和认识上的障碍。智力障碍儿童由于受先天或后天因素影响导致身心发育不健全，使得他们在认知、理解、思维、语言等各方面都存在着不同的缺陷。一般来说，他们缺乏对外界的感性认知，具有思维简单、直观、不连贯，缺乏目的性和灵活性；学习注意力不集中、易走神；思维刻板、理解能力差等特点，从而对数学学习更加排斥和抵触，要让他们爱上数学学习简直是难上加难。

简介：摘要：对人类而言，语言可以帮助我们了解与自己相关的问题，也是我们进行教育、传播文化的重要方式。语言也是很重要的一项生活技能，是我们不可以缺失的一项能力。在教育见实习中，我发现小班幼儿特别容易出现语言障碍。而教育和语言交流是密切相关的。良好的教育能够帮助幼儿克服语言障碍，幼儿出现语言障碍时，如果此时能及时加以教育引导，必然会对克服语言交流障碍产生帮助。

简介：摘要：从“博雅式”全人教育观念的哲学辩证角度来看，“辅导学困生排除心理障碍”既是一种教育领域中的范式行为，同时又是一种具有特殊性的社会关系交往活动。在此过程中，高中教师与高中学生也会逐渐形成一种联系密切的社交关系。基于此，高中教师在进行“学困生”心理障碍排除辅导的过程中，也应当将传统的“主一客”二元交往模式，及时转变为“主一客一主”交往模式，从而真正解决“学困生”的转化问题。

简介：摘要：对人类而言，语言可以帮助我们了解与自己相关的问题，也是我们进行教育、传播文化的重要方式。语言也是很重要的一项生活技能，是我们不可以缺失的一项能力。在教育见实习中，我发现小班幼儿特别容易出现语言障碍。而教育和语言交流是密切相关的。良好的教育能够帮助幼儿克服语言障碍，幼儿出现语言障碍时，如果此时能及时加以教育引导，必然会对克服语言交流障碍产生帮助。

简介：【摘 要】人与人的沟通不然离不开交往能力，这也是未来社会发展的必然需要，作为幼教工作者幼儿的人际交往能力固然是教育的一项重要内容。本文从幼儿心理健康的角度出发，论述了幼儿同伴交往现状及形成原因，明确提出树立幼儿交往的自信心、通过游戏和教学等途径、改变家长的教养方式和观念，是提高幼儿交往能力的有效途径。【关键词】幼儿 交往 自信心 沟通 策略交往能力是未来社会发展的必然需要，是教育的一项重要内容。欧洲著名心理分析学家阿得勒认为，假使幼儿未曾学会合作之道，他必然会走向孤僻之途，并产生牢固的自卑情绪。尤其是今天的独生子女，他们恰恰缺乏与人交往的机会，他们身上或多或少的有着不合群、自私等影响社会化进程的表现。

简介：[摘要]教育关系着一个国家和民族的未来，特殊教育作为教育的重要组成部分，也是发展高质量教育必不可少的一环。狭义的特殊教育对象主要是视力障碍、听力障碍、智力障碍等。特殊学校中听力障碍的学生道德教育，一直是引人瞩目，它不仅仅是教育问题，也是社会问题，本文主要研究特殊学校中听力障碍学生存有哪些德育问题，并试图寻找出解决的策略。

简介：摘要：应用题是小学数学教学的关键，它可以锻炼学生分析解决问题的能力，展现学生的数学综合能力。在实际解答过程中，学生常因审题不细、方法不当、思维僵化和反思不足等问题而受阻，限制着学生解题技能的提高。为此，小学数学教师需深入探究应用题解题策略，从强化审题技巧、教授有效方法、开拓思维方式等方面着手，以增强学生的数学应用题解题能力。本文主要分析小学数学应用题解题障碍的成因及其具体对策，以提升整体数学教学质量。

简介：摘要：高中英语教学中阅读教学比重较大，其重要性不言而喻。但在日常教学中，对阅读教学的投入虽大，收效却差强人意，体现在学生的阅读理解成绩偏低，不能学以致用。本文旨在分析高中生在英语阅读理解方面存在的障碍-语言性障碍和非语言性障碍，并提出从词汇，句法语篇和文体入手的教学策略，为提高学生阅读能力提供参考与借鉴。

简介：【内容摘要】

简介：摘要：小学阶段儿童正处于身心发育的关键阶段，“双减政策”的持续推进为儿童提供了更多参与运动的机会和条件，充分发挥体育游戏的健身功能和教育功能对小学体育教育的发展和学生的健康成长具有重要意义，特别是能够有效塑造运行良好的运动习惯与健康的生活态度。此次研究围绕少年儿童非常喜欢的轮滑冰球游戏展开深入研究，剖析轮滑冰球游戏的特点特别是健身功能和教育功能，进而尝试将二者有效融合并用于小学体育教育之中，积极发展学生的身体体能和健康水平，同时为学生的意志品质、心理健康和全面发展做出积极贡献，引领广大小学生在“双减”时代展现出更强的生命活力并实现健康成长。

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简介：语法隐喻造成了学习者英语阅读的障碍。语法隐喻增大阅读材料的难度，降低了语言输入质量，增加认知复杂性。同时，语法隐喻反映了英语思维方式，呈现了本体和喻体间的相似性，突出了语法知识对阅读理解的重要性。由此，有针对性的教学措施是：加强英语思维的复述训练，突出相似性理解的广泛阅读，重视语法训练的阅读教学。总之，语法隐喻理论对学习者阅读障碍的排除具有指导作用。

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