简介：摘要21世纪随着科技技术的日益进步，任何重大工作的进步或事物的创造都需要很多人共同努力合作才能完成，合作是在当代社会生存的重要品质之一。在中学学习生活中贯彻合作学习精神，将合作学习落实到课堂中不仅可以提高学生的学习成绩，更是顺应社会对所需人才的要求。

简介：摘要提高中学数学教学质量，不仅仅是为了提高学生的数学成绩，更重要的是能使学生学到有用的数学。为此，笔者认为在中学数学教学中构建数学建模意识无疑是我们中学数学教学改革的一个正确的方向。本文结合自己的教学体会，从理论上及实践上阐述1、构建数学建模意识的基本方法。2、通过建模教学培养学生的创新思维。

简介：摘要在进行小学数学应用题教学中，我们如果能帮助学生形成正确的思维规律，掌握了正确的思维方法，学生就能做到举一反三，切实提高解答应用题的能力。为切实提高学生的解题能力，在长期从事小学数学教学的教学实践中，从以下几方面进行了探索。

简介：摘要在数学教学中,有目的、有计划、有步骤地培养学生的思维与兴趣,有着不可替代的作用,兴趣与思维是相辅相成的,不应该分开来谈。这样有助于学生发现事物的新要素,并进行探索创造。只有对学生产生了兴趣,对学习的反映思路也才最清晰。

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简介：摘要如何培养学生的思维能力，是当前数学教师值得深思的课题。新课程标准无论是对于理念，还是到实施等阶段都发生了质的改变，要求教师转变传统的教学观念，不仅重视学生数学理论知识的培养还应重视对学生的思维能力的培养。

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简介：摘要培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。小学数学教学从一年级起就担负着培养学生思维能力的重要任务。本文针对如何培养学生的数学思维能力进行了论述。

简介：摘要在小学数学教学中培养学生思维能力要贯穿于整个教学过程，还要重视练习题的设计，学生通过操作教师有目的设计利于学生思维能力发展的练习题也能达到预期效果。小学数学思维能力的培养至关重要，因为这时恰逢学生的形象思维向抽象思维的关键时期。本文从以下几个方面来论述培养学生思维能力培养的方法。

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简介：摘要在小学教育体系中，数学是其中非常重要的一部分内容，同时，这门科目也是学生学习其他科目的基点。数学有着自身的思想性、科学性和系统性，在小学数学教学中，数学老师应该重视对学生数学思维能力的培养和训练，同时，也要注重增强小学生学习数学的兴趣，积极地创设生动的教学情境，拉近数学教学与生活的距离，为学生提供充足的动手实践的机会，使得小学生能够在数学学习中有效的提高自身的数学思维能力。这篇文章也即是针对小学数学教学中如何培养学生数学思维这一问题展开了相关的讨论，并提出了相应的策略，希望能够给广大教育者提供参考意见，共同促进小学数学教学的有效进行。

简介：摘要提高小学教育质量，培养学生的创新能力，优化学生的创新思维，做好在小学教育中学生的创新思维培养工作就成为了当务之急。

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简介：摘要在化学教学中，教师必须强调学生学习的主动性，发挥学生的主体作用，从而达到培养思维能力的目的，其方法是精心设计问题激发学生思考，从多方面训练学生的思维能力，提高学习兴趣。

简介：摘要思维不仅仅是心理学研究中的一个重要部分，与历史教学相关的历史思维能力也是近几年的热点话题。中学是思维发展的关键时期，历史思维能力的培养，有助于提高学生的学习兴趣，培养自主学习的能力，树立终身学习的能力和理念。本文对历史形象思维能力做出了解释，并详细的论述了历史形象思维能力，提出了相关的培养方法。

简介：摘要思维活跃，有创新精神是为了社会对人才的需要。语文阅读教学中始终贯穿着思维活动。因而语文教师应在阅读教学活动中有意识的训练和培养学生的思维能力。

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