简介：摘要

简介：摘要：目前幼儿音乐教育“陶行知创造性教育思想”应用的问题越来越多，近年来，教育界相关人士积极探索，努力从本质上化解这个问题，但经常发现一些误解。像对幼儿教育的“陶行知创造性教育思想”认知程度知之甚少，对其教学方法和方式缺少关注。在现代幼儿教育中缺乏“陶行知创造性教育思想”倾向，总是忽视幼儿自身发展规律。学前教育中幼儿创新意识与创造力的培养是重要的教育内容。在幼儿教育中注意激发幼儿创新意识、培养幼儿的创造力，为其今后成长奠定良好的基础，是当代幼儿教育中的重点。

简介：摘要：在单元整体背景下对小学数学课程进行结构化形式的教学，有助于学生学习系统化，帮助学生掌握双基，培养思维。基于此，本文分析了现阶段小学数学课堂教学过程中存在的问题和不足，并探讨单元整体背景下小学数学课程实施结构化教学活动的有效策略。

简介：摘要：校园是育人园地，小学学习阶段是学生性格养成和身心成长的主要环境，也肩负着为祖国培育德才兼备的少年儿童的责任。德育教学，是让学生在校园里实现提高德育素养，同时引导学生奠定正确的价值观和人生观，在校园中就能够得到一定的社会实践和体会。所以在小学中加强德育教育十分关键，而班主任在此教育环节中则扮演着引导和促进的角色，不仅要保证小学生文化知识的学习质量，还应对心理健康、思想品德以及日常生活等方面加强关注和指导，使学生在小学阶段得到具有综合性的高质量的培养。

简介：【摘要】：随着对幼儿园课程游戏化研究的发展，陶行知理念下幼儿园种植课程游戏化越来越受到关注。在认识陶行知理念下幼儿园种植课程游戏化实施价值的基础上，明确幼儿园种植课程游戏化实施的途径，进而尝试性探索陶行知理念下幼儿园种植课程游戏化实施的策略，旨在通过游戏化的幼儿园种植课程，既挖掘活动中的教育价值完善幼儿园课程，又促进幼儿身心全方面发展。

简介：摘要：在新课改的背景下，教师在小学英语教学中要以学生为主体，尊重他们的主体地位，培养他们语言运用的能力。陶行知学者是我国伟大的教育家，将其思想运用到英语教学中具有诸多好处，本文以此探究如何将这一理论渗透到教学中，促进学生的全面发展。

简介：摘要：在小学的课程系统中，语文始终占据重要地位，语文学习不仅可以提高学生语言表达能力，而且对于学生思维发展也发挥重要作用。生活教育理论在小学语文中的应用，顺应语文教学改革的潮流，明确我国语文教学改革的方向。本文的目标是探索生活教育理论给小学语文教育带来的启发。

简介：摘要：语文注重对听、说、读、写、译、编等能力的掌握。语文知识主要来源于自身的社会实践、在生活中的体验积累和对历练的总结。陶行知先生的教育思想理念为“生活即教育，社会即学校，教学做合一”，语文的知识学习来源于生活，又反作用于生活。语文的教法、学法、做法应该处于密不可分的状态，应该从语文的本源入手进行学习，教师应该加强引导工作，促进学生的个性化发展。基于此，本篇文章对陶行知教育思想的小学语文学法指导进行研究，以供参考。

简介：摘要：陶行知先生是我国著名的教育家，他的教育思想被很多教育学者推崇，比如乡村教育思想中的对幼儿的学习兴趣、学习能力和生活能力三个维度方面的能力培养理念，直到今天还在影响着我国乡村幼儿园教育工作的开展。本文将围绕该思想在幼儿园教学工作中的渗透展开探究。

简介：摘要：目的 探讨急性心肌梗塞行急诊介入治疗的术中护理配合方法。方法 此次研究对象为我院近年来收治的40例急性心肌梗塞患者，针对所有患者实施介入治疗，对患者的病情予以密切关注，其中16例患者产生并发症，采取相应护理配合措施予以处理。结果 通过实验观察，15例手术中产生并发症问题的患者身体恢复至正常，1例患者送回至病房以后24小时发生心源性休克死亡的情况。结论 对严重并发症的发病特点和有关的急救护理知识有所掌握，手术过程中对患者的相关生命体征加以关注，遵照医嘱，科学应用相关护理措施，是确保急性心肌梗塞患者介入治疗成功的重点所在。

简介：摘要:教育是影响社会进步的因素之一，所以人们越来越重视教育的发展，自幼儿园起，学校家长都很重视幼儿的上课状态以及上课模式，在幼儿园的课程中，已经开展了一种叫做班本课程的教学模式，班本课程能够满足不同幼儿的不同需求，能够呀。一定的程度上提升老师的专业素养，以幼儿园的绝对优势给幼儿提供良好的学习氛围，形成独特的教学特色！那么如何有效的将班本课程融入幼儿园教学了，成为了本篇文章研究的核心！

简介：【摘要】目的 研究干预护理对COPD患者行双肺移植术后康复的护理效果。方法 选择我院COPD行双肺移植术患者1例作为研究对象，通过雾化吸入并进行个性化的护理干预进行治疗，观察其治疗效果。结果 患者经过治疗和护理干预后，临床效果较为显著，病情好转并出院。结论 雾化吸入与个性化的护理干预治疗COPD行双肺移植术患者效果比较显著，但是还需要进一步进行研究。

简介：【摘要】目的：评价肺栓塞患者行多层螺旋CT诊断的临床应用疗效。方法：对2020年1月-2021年1月在我院收治的76例肺栓塞患者，进行随机抽取，各抽取38例，设为研究和对照两组，使用X线诊断的为对照组，使用多层螺旋CT诊断的为研究组，比较两组疾病检出情况。结果：两组

简介：摘要：《论语》集中记录了孔子的教育思想，其中关于学、思、行关系的论述，对于教师的课堂教学具有启发和借鉴价值。本文从学与思的关系、学与行的关系、学思行结合的实践等三方面，阐述了在小学语文课堂中把握学、思、行三者的必要性与具体实施。

简介：摘要：陶行知先生的教育思想以“生活即教育”社会即学校“教学做合一”为中心，强调真正的教育应该生活为方向。新课改的小学课堂强调教育与生活应相互融合，相互渗透。本文结合陶行知先生“生活即教育”思想来分析生活即教育的理论意义和现实意义，以生活即教育思想为中心分析如何在小学数学课堂中如何进行生活导向的教学。分析探索生活即教育思想的价值。

简介：摘要目的探讨利用阴道黏膜的处女膜成形术在阴道口宽大或处女膜裂口较深患者的临床应用效果。方法回顾性分析2018年1月至2020年3月广东省妇幼保健院医学美容科收治的因阴道口宽大或处女膜裂口较深的处女膜裂伤行手术修复的患者资料。18例患者年龄18～35岁，平均26岁。设计切口位置，眼科剪水平修剪处女膜缘，裂隙处边缘同样做水平方向修剪，向阴道内分离阴道黏膜，深度约2 cm，形成类似波浪线的切缘。将阴道黏膜下肌层以5-0可吸收线做拉拢减张缝合固定，形成新的处女膜外缘，阴道黏膜以6-0可吸收线在阴道内从里向外做间断缝合，外层的黏膜纵向缝合抬高处女膜缘基底，在处女膜成形的同时缩小阴道外口。术前、术后拍照，评估切口愈合情况，随访术后是否"见红"，调查满意度。采用描述性方法进行统计分析。结果术后1个月复诊，18例患者切口愈合率为94.44%(17/18)，指检仅容纳1指宽，且有轻微疼痛感。术后6～12个月电话或微信随访，10例表示已有初次性生活并全部"见红"，3例尚无性生活，5例失访；非常满意10例，满意2例，总体满意率为92.31%(12/13)。结论对于阴道口宽大、处女膜裂口较深的患者，利用阴道壁黏膜减张行处女膜成形术临床效果较好。

简介：摘要：陶行知生活理论至今仍然对各个阶段和学科的教育教学工作有着重要的指导意义。在初中历史教学中，教师要结合生活实际创设真实情境，培养学生的辩证思维能力；联系历史引起学生的情感共鸣，增强其生活感悟，从而促使其形成健康的人格与正确的三观；回顾中华民族几千年的发展历史，激发学生的爱国之情，培养其家国情怀，引导学生树立为祖国繁荣昌盛而奋斗的信念。在生活理论的指导下深化初中历史教学，提升课堂教学质量。

简介：【摘要】“言语听觉科学”在我国还是一门新兴的学科[1]。 听障儿童言语中出现的呼吸、发声、共鸣、构音、韵律等方面不协调问题，构音障碍所占比例最大，是导致他们言语清晰度下降的主要原因，这为他们说好话、与他人正常交流，更好地融入到主流社会和更好地“幼小衔接、小学段的拼音学习制造了“路障”。

简介：【摘要】“言语听觉科学”在我国还是一门新兴的学科[1]。 听障儿童言语中出现的呼吸、发声、共鸣、构音、韵律等方面不协调问题，构音障碍所占比例最大，是导致他们言语清晰度下降的主要原因，这为他们说好话、与他人正常交流，更好地融入到主流社会和更好地“幼小衔接、小学段的拼音学习制造了“路障”。

简介：摘要： 目的：对急性心肌梗死患者行急诊PCI术的预后影响进行分析。方法：选取2019年5月~2020年5月我院接收的80例急性心肌梗死病人作为此次试验对象，对此次接受实验的所有病人进行PCI术治疗后的随访调查，并且把这些病人分为不良事件组以及无不良四件组俩个组，对俩组病人相关随访治疗进行比较。结果：出现不良事件的人数在28人，无不良事件人数52人年龄≥60岁、发病一直到进行球囊扩张时间等数据进行对比俩组差距具有统计学意义（P＜0.05）。结论：通过此次试验研究可以明显看出60岁以上病人在患有此疾病以后，对此类病人进行PCI治疗，主要体现在球囊扩张的时间以及病人冠状动脉病变部位，这才是决定PCI术预后影像病人预后的关键所在，同样也会有极大可能诱发一些不良事件。