简介：摘要：通过详细论述醛酮类化合物的定义、来源、危害和规范标准，从醛酮的基本化学特性入手，对比分析监测醛酮类化合物方法的优缺共性，总结提出了一系列提高检测效率和分离度、精准定量不饱和醛酮的相关方法。

简介：谈有机化合物中正碳离子的稳定性吴伶俐在某些重要的有机化学反应过程中，如脂肪族亲核取代反应和消除反应，烯烃的亲电加成反应和聚合反应，芳烃的亲电取代反应以及一系列脂肪族亲核重排反应等，都经过正碳离子的生成步骤，正碳离子的稳定性往往决定了这些反应的速率或方...

简介：本文在对化学核心素养与考试大纲分析的基础上，明确了元素化合物复习应体现的化学核心素养。以二氧化硫为例，尝试采用分类观、元素观、微粒观和守恒观等多角度表征，三维图、思维模型图等多形式构建知识网络，设计实验、一题练习等多方式呈现的复习手段。

简介：“碳和碳的氧化物”是初中阶段唯一全面研究元素及化合物知识的一个单元,涉及知识内容较广,化学反应方程式繁多,物质之间的联系较为复杂。这部分知识往往被学生看成零碎、易懂、难记的内容。这种情况与学生对知识间的相互联系认识不够、没有形成整体的知识结构有关。如何根据这部分知识内容的特点,指导学生建立有序的知识结构,这无疑是极为重要的。为此,本文将从单元

简介：“碳和碳的氧化物”内容丰富，知识点多，与生产生活、科技环保密切相关。因此，这部分内容既是学习重点，又是中考命题热点，在中考命题中，既会突出对化学核心概念的考查，也会重视化学思维的应用，还会考查同学们对科学本质的理解。下面，将精选2016年全国各地中考试题，对本部分考点进行解读，并通过实例分析帮助同学们把握考点，提高分析问题、解决问题的能力。

简介：摘要采用定量混合法，以鳞片石墨为主体材料，按不同比例混合金属氯化物，运用简易烧制的方法制备插层石墨化合物，运用X射线衍射，结果显示混酸溶液在反应中不仅是氧化剂而且参与插层反应，插层不同金属氯化物，X射线图谱有明显不同，说明插层反应的进行有优劣之分。

简介：含磷化合物的辐射固化粉末涂料组合物含烯不饱和树脂、含磷化合物，也可含烯属不饱和单体或齐聚物。该组合物具有良好的流动性、涂膜柔韧性和底材的附着力，经辐射固化，可用于制备涂料和清漆，特别用于金属表面涂料。例如，一种粉末涂料含有新戊二甲酸-甲基丙烯酸缩水甘油酯、甲基丙烯酸、2-羟乙基磷酸酯共聚物750．0份、Kronos2310(TiO2)250．0份、

简介：【摘要】随着工业化的快速发展，城市内水质环境不容乐观，采用合理的检测技术对酚类化合物进行检测，以避免酚类化合物对于环境的污染。鉴于此，对环境废水中酚类化合物的检测方法展开了探讨。

简介：'元素及其化合物'知识是高考化学命题的重要载体,灵活掌握元素化合物知识,有利于高考取得理想的成绩。氮是一种重要的非金属元素,'氮及其化合物'内容丰富,知识点多,涉及面广,需要记忆的东西较多。相关化合物的性质及化学反应的方程式较多,学生难以系统掌握。在实际教学中,教师可以以学生思维为导向,明确知识脉络主线,顺藤摸瓜,理清楚氮元素及其化合物的知识脉络,有利于学

简介：摘要针对现有分析方法检出限高、测定组分过少、烃类干扰严重等问题。经过试验，采用两根色谱柱串联的方式，使用一根大口径二甲基聚硅氧烷毛细柱作为预分离柱进行氧化物与重烃及芳烃类的分离，采用一根高选择性的LOWOX的色谱柱用于轻烃与含氧化合物的分离，采用氢火焰离子化检测器进行检测，使用中心切割系统实现两根色谱柱之间的切换。使用外标法进行定量分析，此方法检出限可达到10.0mg/kg且分离度高、无烃类干扰。

简介：摘要：针对现有分析方法检出限高、测定组分过少、烃类干扰严重等问题。经过试验，采用两根色谱柱串联的方式，使用一根大口径二甲基聚硅氧烷毛细柱作为预分离柱进行氧化物与重烃及芳烃类的分离，采用一根高选择性的 LOWOX 的色谱柱用于轻烃与含氧化合物的分离，采用氢火焰离子化检测器进行检测，使用中心切割系统实现两根色谱柱之间的切换。使用外标法进行定量分析，此方法检出限可达到 10.0mg/kg 且分离度高、无烃类干扰。 关键词： 煤基石脑油；气相色谱；中心切割系统；含氧化合物

简介：本文采用柱切换-反吹气相色谱技术分析检测汽油中含氧化合物（醇类和醚类）的含量。该方法利用强极性的微填充TCEP不锈钢柱作预切柱,放空挥发性轻烃,保留醇醚类含氧化合物,并将其反吹至石英毛细管WCOT柱进行详细分离。分析了阀切换时间可能影响定量准确性的原因,通过调节分流比和阻力阀阻力建立最佳实验条件。在25min内,用内标法定量可以完成汽油中可能存在的13种醇醚类含氧化合物的分析。准确度实验表明,含氧化合物的回收率在95.2%~100.7%之间,方法的相对标准偏差（RSD）≤0.55%。

简介：铁、钴、镍是第四周期第Ⅷ族元素,钴及其化合物的性质与铁及其化合物的性质有很多相似,钴及其化合物性质在中学化学里没有具体学习过,但在高考中也经常以此为题材进行试题设计,主要考查元素及其化合物的结构及性质、新情境化学方程式的书写、化学反应原理及应用等。考查学生综合应用能力,一般出现在非选择题题型中,有较强的综合性和一定的难度,也成为高考命题者的青睐,下面举例说明。

简介：摘要：随着“健康中国2030”规划战略的提出，人民健康越来越被大众所重视，所以在医药领域更注重疾病的预防和保健。金属元素在人体中起到非常重要的生理作用，参与生命活动过程，通过了解不同金属元素对人体功能的影响，可以到预防疾病的作用。铜元素作为人体所必须的一种微量元素，发挥着重要作用。同时研究发现铜元素及其化合物具有抗感染、抗肿瘤等药理活性，所以在医药领域具有重要研究意义。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：硅是碳族中的重要元素，在2009年高考试题中多处出现，成为2009年高考的热点，现将其总结如下。

简介：~~