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简介：摘要新课改下的初中数学的分教学能优课堂教学结，面向全体学生，开发学生潜能，大面提高教学质量，提高学生素质。层化构积

简介：摘要我国古代就有因材施教的说法。而在实际的教学中学生的水平各异，尤其是在信息技术学科中，学生的差距更是很大。好多学生连基本的指法全不知道，而有个别的学生甚至于在一些方面比教师钻研的还要深。怎样处理好各个层次的学生的学习让基础差的同学能学好，而让尖子生也能学到新的知识，成为摆在信息技术教师面前的一个难题。要想做好这项工作必须在实际教学中进行分层教学。

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简介：摘要本文对如何在小学数学教学中实施分层教学进行了分析。

简介：〔摘要〕新时期的素质教育要求面向全体学生，但是由于高中阶段的学生在生理发展和心理特征上是有差异的；对数学知识的兴趣和爱好，以及数学知识的接受能力也是不一样的，如果在教学中继续沿用传统教学的“一刀切”的教学方法，这与新课标要求的要求不相符合的。本文就高中数学“分层次教学”进行了探究。

简介：以因材施教和“i＋1”理论为理论基础的分层教学Ⅲ，顺应了人类语言学习的认知规律，体现了大学英语教学大纲的要求，是解决高职学生英语水平参差不齐、难以组织英语教学等问题的有效方法。由于英语分层教学在实际操作中尚未成熟，目前还存在一些问题，文章分别从学校、教师及学生角度，对英语分层教学中存在的问题进行了具体分析，并提出了相应的对策，以期提高高职院校英语分层教学的成效。

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简介：摘要建构学学“分教学”，于“材施教”思，基于学生存在的个体，是教育新课改的必然要小数层源因想小普遍差异更素质背景下求。

简介：会展专业不仅是新设置专业，也是具有较强实践性的应用型专业。会展专业的人才培养性质、开设课程内容、现有师资力量和学习主体要求决定了会展专业实践教学的重要性。文章构建了课堂教学实训、校园活动实战和社会岗位实习三层次、步步进、互补充的模式，即会展专业分层互惠式实践教学模式，对会展专业教学尤其是实践教学进行了有益探索。

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简介：摘要每个学生之间都存在着个体差异、智力差异、学习基础差异、学习品质差异，由于这些差异导致初中学生学习数学存在两极分化现象。而课堂式教学采用“一刀切”的授课方式，很难面面俱到，使各个层面的学生都有提高。有必要根据学生的数学基础、智力水平以及学习的主动性，将学生进行分层教学，这样有利于使各个层面的学生互相激励、共同进步。本文分别研究了各种分层教育方式。

简介：在课堂教学中，教师由于长期受到传统教学观念的影响，教学方式陈旧、评价方式单一、作业要求统一的现象依然存在，从而影响了课堂教学的有效性。本文以北师大版教材六年级上册第四单元第一课时“体积与容积”的教学为例，试论如何在分层教学中构建“以学定教”的有效课堂。

简介：随着时代的进步，目前，初中数学教学的首要目的是如何利用有限的课堂教学时间来更快的提高教学效率、改善教学质量．也就是要把传统的统一教学转变为不同层次的教学内容．本篇文章主要阐述了分层教学模式的优越性，以及如何把分层递进法方式融入到初中数学教学中去，以达到全面促进学生个性发展，激发学生学习兴趣的目的．

简介：〔摘要〕新课改后的初中教育更加注重“以人为本”的理念。要求根据学生的自身特点进行不同的教育方式。而初中英语的分层教育则很好的体现了这一观念。本文就将针对初中英语的分层教育进行一下分析和思考。

简介：摘要初中数学是一门非常重要的课程，往往由于缺乏对教学目标的正确认识，或因目标设计不合理，导致教学效果并不理想。自新课改以来，许多新的教学方法被提出，目标分层教学法即是其中之一，在初中数学教学中的应用，取得了良好的实际效果。本文对此进行了分析。

简介：实施高职护理专业分层课业设计方案需依据护理专业各年级的课程特点,分级实践,设置相应的课业任务,依靠学生团队合作能力、知识应用能力、资源应用能力等完成课业任务,并对其结果进行评价。实施课业设计方案能有效提高护生的综合护理能力与可持续发展能力,是培养护理专业应用型人才的良好途径。