简介：一些单位在办理人大代表的建议时，把自己研究的意见直接书面回复代表，回复前没有与代表见面，也不与代表沟通。当代表在回执上写明意见后，该单位私下却说代表过于认真、固执、不合时宜。当有人对这种无互动式的办理代表建议提出质疑时，这些单位却以工作太多，没有时间与代表商谈为由搪塞过去。实际上，这些单位私下里认为，答复意见是经过研究的，代表满意不满意也就是这个样子，办理要与代表协商是画蛇添足，多此一举。这种现象的最直接危害是代表难找到当“代表”的感觉，办理单位难以找到做“公务”的感觉。改变这现象，办理单位除摆正位置外，推进互动式的办理不可或缺。

简介：S——You'd better not sit on it.然后教师要求学生两人一组用had better和need编段对话,学生在情景中运用语言,教学中在教师的启发下引导学生去发现

简介：教学的高效益，来自教学双边的高投入。构建“互动机制”是提高教学效益的一个有效途径。“互动机制”的表现形式主要有：教师个体与群体的互动、教学双边互动、学生个体与群体互动等。

简介：“VCM互动课堂”在广东省已经取得了良好的使用效果，使用地区的教学质量得到大幅度提高，因此这种新的课堂教学环境吸引了众多教育信息化专家的目光。4月底，专家们在北京参观了利用“VCM互动课堂”进行教学的高中生物和小学语文课程，并在课后进行了评课座谈。北京大学林建祥教授认为，“信息技术在基础教育课堂上以单一技术支持单个学科的比较容易，但是为支持多个学科将多种技术拼在一起就困难，而‘VCM互动课堂’的特点就是把相当多的技术集合在一起，有效地支持了新课改的多学科教学工作。”座谈中，专家们指出了“VCM互动课堂”的四大特性是它在一线教学中取得成功的法宝。

简介：随着互动式电子白板应用于课堂教学，其不足也逐步暴露出来。针对一线教师的三大问题与需求，TCL教育互联提出了有效的解决方案：

简介：版权贸易架起了一座桥梁，它让世界了解中国，也让中国了解了世界。多年来版权贸易所取得的成绩有目共睹，其发展前景也一致看好；然而在思路与运作方式上也出现了一些待总结待探讨的问题，本文拟就十余年来上海古籍出版社版权贸易工作的得失体会谈些粗浅的意见，谨供参考。

简介：对篮球普修课实施构建以学生为主体、教师为主导的互动教学的对比实验研究.结果证明,以课程为中介,教与学互动为原则,以现代教学思想和教学理论为指导,建立起师生互动、生生互动、学生个体和教学中介互动的教学模式,符合篮球运动特点和适应学生不同的认知方式和个性特征,更好地培养了学生的创新意识和体育实践能力,实现了教学相长,提高了教学质量.

简介：

简介：在素质教育推动下我国高校经过不断改革，在教育制度、管理体制、培养目标、教学内容、教学方法、课程设置等方面均取得举世瞩目的成就。综观教育教学改革的全局，有两个不容忽视的问题：一是教学改革的单一性，即在教学过程中过分注重某一要素的改革，忽视其它要素的整体配套改革；二是教学实践的单向性。

简介：<正>“互动探究”是一种旨在培养学生创造性的教学模式。它让教师和学生都卷入创造性的学习过程,一改传统教育的接受式、灌输式教育模式,注重学生主动的获取知识,注重学生的感情经验;注重学习、注重“学会学习”和“终身学习”;注重学生全面素质的发展;注重发挥教师和学生的主体性;注重挖掘学生作为人的本质力量。

简介：地方合并高校要谋求与区域互动发展,必须从以下三方面着手创建:一是着力打造核心竞争力,为区域发展提供人才支持;二是致力加速科技成果转化,为区域发展提供智力支持;三是有力参与社会改造,为区域发展提供思想支持.

简介：英语的最终目的是通过教与学的双向互动，使学生获得真正意义上的英语综合运用能力。然而，由于传统教育思想和方法的影响，英语课堂教学中仍然存在着一些问题。本文分析了制约课堂互动的因素并提出了构建有效的课堂互动教学策略。

简介：《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》在实施建议中提出:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”由此可以看出,在课堂教学中实现有效的互动交往,是实现新课标理念的基础。从以往的教学实践看,课堂交往的片面性和单一性,也是造成“满堂灌”注入式教学现象的主要原因。只有在教学活动中实现有效的互动交往,才能促进师生之间交往互动与共同发展,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到发展。

简介：立足素质教育,阐述数学教学改革要从教学手段、教学方法、教学观念和教学内容等多方面全面展开.指出数学建模和数学实验在数学教学改革中的重要性.讨论常规教学、数学建模和数学实验三者之间的有机融合和取长补短的关系.提出突破"时空"限制、构建新的适应现代化"教学与主动自学"的教学平台模式.

简介：学生通过词汇教学后,教师在教学词汇时不能只注重词汇的读音和拼写,教师在教学词汇时不能只注重词汇的读音和拼写

简介：

简介：互动性是网络广告最本质的特征和核心竞争优势。互动效应是网络广告深度发展的根本保障。横幅广告能够有效引导网民通过点击进入目标广告网站，使其与广告主进行深度沟通交流，最后形成良好的品牌一顾客关系。因此如何强化横幅广告互动导向效应是需要我们深入探讨的课题。本文侧重从广告心理学、传播学角度对横幅广告文案的互动创意方法进行探讨。

简介：一、电视新闻互动的意义美国新闻学家、传播学家施拉姆认为：“最典型和最频繁的传播格局是一种扩大了的双向关系。”。换句话说，新闻传播的最佳状态是实现新闻传播的互动性。

简介：知识经济时代的来临，综合国力的竞争，向人才提出了更高的要求。新时期，衡量一个人素质高低的标准，不再是唯一的分数，而是个人综合能力的强弱，尤其是创新能力的高低。创新性思维是创新活动的灵魂。人的创新依赖于思维的流畅、灵活、独创，创造性思维决定着创新的实现。创新思维是思维活动的高级过程，即生学已有知识经济基础上，寻求新关系，探求新答案的思维过程。它是整个创新活动的智能关键，是创新力的核心，创新教育与教学必须着力培养这种可贵的思维品质。每个学生都具有创新思维，只不过表现的内容、形式、层次上有所差异。从根本上说，年龄越小，培养创新思维的时机越占优势。长期以来，“班级授课制”一直提倡的是老师讲，学生听，学生学得死，没有创造力，思维没有灵性。这种“填鸭式”的教学方式已不能适应现代化社会的要求。而现在进行的小班化教育，正是和符合子当前社会的教育需要，冲破了传统的教学观念，它一改大班教育的“工厂模式”，更加关心每一个学生的个人经历，情感体验和个别差异，因而它就变得更加的人性化。同时，“小班化教育”注重营造唤醒个体精神世界的教育文化环境，鼓励学生的自我教育，在彰显差异的基础上培养学生的创新能力。小班课堂中，通过师生之间、生生之间相互交往、相互影响，和谐互动，改善了教学中的人际关系，开发了课堂交往的潜能，为学生创新思维的培养提供了比较充分的条件。

简介：传统ERP的理论核心解决了企业管理中资源合搜控制的问题,其管理思想试图通过对企业内财务、工作流和生产制造的控制达到提高生产效率、增强企业竞争力的目的。但随着市场情况的变化,单纯的企业对企业间的竞争已经不复存在,只强调对企业本身的管理已经越来越不适应发展的需要,企业间的主要竞争形式正在悄悄发生转变。