简介：

简介：摘要：英语学科的教学贯穿至了整个教育阶段，各教育阶段的学习内容和学习目标都存在较明显的区别，其中小学阶段的学习是基础知识，在这一阶段中会慢慢学习英语语法知识。由于语法知识的教学具有一定抽象性，需要理解学习，对小学阶段学生来说学习难度较大。由于小学阶段的学习能为后期教学打下基础，加上语法对此类语言学科非常重要，所以，本文便针对如何有效在小学阶段开展英语语法教学展开研究，希望能供其他英语教师参考。

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简介：摘要：学生需要一个非常漫长的过程和很多的时间才能理解并牢固掌握英语语法。教师在教学时需要用有效的教学策略让学生在掌握英语语法知识同时能够灵活地运用英语语法。比如，教师可以将学生的实际生活与枯燥的英语语法联系在一起，并根据教学内容设计有针对性的语言交际问题，进而帮助学生通过实际应用语法来体会语法的表达功能，从而有效的提高小学生的英语语法的实践应用能力。

简介：摘要:随着新一轮新课程的实施，我国中学英语课堂教学的改革正在加速进行。然而，如果我们能够冷静地对英语教学进行认真的反思，那么我们就会发现许多问题。所以，从学习者的角度，探讨了在英语教学中，怎样才能达到最佳的语法教学。

简介：[摘 要]本文以10名小学生为研究对象，结合“密室逃脱”游戏设计语法教学活动，学生通过自主学习和分工合作的方式完成逃脱任务，并在课上进行小组讨论和成果展示。本研究认为：通过语法游戏能够提升学习者合作学习能力，激发其学习语法知识的兴趣。

简介：摘要：语法是高中英语的重要组成部分，高质量的高中英语语法教学，不仅能提升学生的理解能力和记忆能力，帮助学生提升英语学习成绩，还能对学生日常口语交流起到主推作用，让学生能够真正实现母语和英语的灵活转变。通过分析当前高中英语语法教学当中存在的问题及其深层次原因，在此基础上研究提升高中英语语法教学质量的科学路径，以此来增强学生的语法学习质量和英语学习效果。基于此，本文章对高中英语语法教学策略进行探讨，以供参考。

简介：摘要：本文旨在探讨初中英语语法教学策略，以提高初中生的英语语法水平。通过文献综述和实证研究，本文总结出了一些有效的语法教学策略，包括创设语境、对比分析、合作学习、多元评价等方面。同时，本文也提出了一些需要注意的问题，如避免语法教学“应试化”、关注学生的个体差异等。通过这些策略的实施，初中英语语法教学可以更加有效地提高初中生的英语语法水平。

简介：摘要：随着全球化步伐的加快，英语已成为国际交流的桥梁和纽带。在我国，英语教育从小学阶段就开始普及，小学英语教育在整个教育体系中的重要性不言而喻。语法作为英语学习的基础，对于培养学生的语言综合运用能力起着至关重要的作用。然而，传统的小学英语语法教学往往过于注重知识的灌输，而忽视了对学生兴趣和自主学习能力的培养。本文即着眼于此，分析小学英语语法课堂教学模式，以供参考。

简介：【摘要】学好英语语法不是一件容易的事情，需要我们不断地探索和研究。因此本人认为在课堂上创设真实情景，创造新颖游戏, 将较难的内容编成口诀，并借助歌谣，让学生通俗易懂，建立初步的语言环境，让学生可以在平时的生活中学习英语，只要做到以上几个方面，我相信学生们都会喜欢学习，都能把精力投放到学习当中，都能把英语语法学好。

简介：摘要：本文主要围绕小学英语语法教学展开研究，分析了当前教学存在的困境和问题，并提出了相应的突破策略。通过对小学英语语法教学中存在的问题。在此基础上，本文探讨了多种策略来改善小学英语语法教学，包括引入多媒体教学、游戏化教学等方法，并对这些策略进行了评价。本文展望了小学英语语法教学的未来，提出了更加符合学生实际需求的教学模式和方法。本研究对于提高小学英语语法教学质量，培养学生语法意识具有重要意义。

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简介：在我国传统的学习模式下，专业英语的教学存在许多问题，本文通过对这些存在问题的探讨，引入一种新的教学理念，充分发挥学生学习主体作用，学好专业英语。

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简介：随着我国对外开放的不断发展，不论在引进国外设备还是先进技术方面，我国都有了进一步扩大的需求，这就要求我们的大学毕业生不仅具有普通英语的听、说、读、写能力，还应该具有阅读和翻译本专业科技文献资料的能力，因此我院各专业普遍开设了专业英语课，给学生今后工作中学习和借鉴外国的先进经验打下一定的基础。几年来的专业英语教学工作使我深深体会到，了解专业英语特点将大大有助于专业英语教学。

简介：一、听力课的重要性根据高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲，“听力教学的任务是进行严格的专门的听力训练”，从而培养学生的听力理解能力和听力技巧，听力不仅是英语教学的一个重要组成部分，同时在人类语言交际行为中占的比重是最大的，约占４５％，而说占３０％，...

简介：专业英语是高等学校本科各专业的一门重要辅助课程,是基础英语的延伸.学习它的目的是为了拓宽学生的专业词汇量和阅读量,特别是强化英文表达方法,为学生将来学术论文的阅读、写作和交流打下坚实的基础.地理信息系统（GIS）是20世纪60年代兴起的一门新学科,在中国起步较晚.为了追踪该学科的动态并赶上国际水平,必须熟练的掌握该专业的英语词汇量及表达方式,因此GIS专业英语的教学就显得尤为重要.基于此,介绍了GIS专业英语教学的一些经验和方法.

简介：我们用了这样一个口诀帮助学生学习,先把不规则动词的过去式、过去分词集中归纳,先由学生个人复习归纳