简介：摘要：本文探讨了高中英语学困生转化的策略。通过分析学困生的特点和原因，提出了一系列有效的教学方法和辅导措施，以帮助学困生克服困难，提高英语学习能力。这些策略包括：个性化教学、启发式教学、多元评价等。通过这些策略的实施，学困生的英语学习状况将得到有效改善。

简介：

简介：摘要：高中英语写作是高中英语教学的重要内容之一。本文以有效教学理论为基础，结合多年的高中英语写作教学实践，从选词、造句、语篇规划等方面阐述了提高高中英语写作有效性的策略和措施。

简介：  在高中英语教学中，朗读教学十分重要，也十分必要，朗读是学习英语基本功，它是深化、活化、强化基础知识必要环节，通过声音、单词、节奏、视觉、听觉多方面刺激语言感官，促进学生的深刻记忆与理解，丰富学生想象力，激发学生学习兴趣，开发学生的潜能，增强对英语的直观感觉，活跃语言思维，很多老师忽视这个环节，认为朗读在初学英语很好，但是高中生已经学习好几年了，应该培养学生默读能力，这是错误的，因为默读能力需要扎实英语朗读功夫，才能养成快速有节奏吸收英语信息。我执教高中英语以来，潜心于英语朗读教学课题研究，以新课标为导向，立足于教材，不断尝试、改进、完善朗读教学方法，取得显著教学成绩，本文谈谈在朗读教学中具体做法，供大家参考。

简介：摘要本文肯定了词汇教学在语言学习中的重要地位。为帮助学生科学地掌握更多的英语词汇，本文结合《牛津高中英语》教材Wordpower板块的构成体系及其采用的教学方法，对wordpower板块在英语课堂词汇教学中所发挥的作用进行了阐述。

简介：〔摘要〕新时期的高中英语教学目的就是为了提高学生的英语学习能力，提高学生的“听、说、读、写”水平，把高中英语教学质量提高到一个教学阶段。提高高中英语教学水平，应该依据学生学习的心理认知规律，抓着几个重要环节开展教学让学生乐学，增强其学习信心；以教师以及名人的人格魅力感染学生，教育学生；以音乐熏情，以活动养情，激发学生学习热情；激发学生学习兴趣。

简介：摘要：二十一世纪，中国将全面推进素质教育。根据素质教育的要求，英语教学必须进行改革。高中英语课程改革的主要目的是：建立新的外语教育教学理念，使课程设计课程内容具有时代性，基础性与选择性；建立灵活的课程目标体系，使之对不同阶段与不同地区的英语教学更具指导意义；建立多元，开放的英语课程评价体系，使评价真正成为教学的有机组成部分；建立规范的英语教材体系以及丰富的课程资源体系，以保障英语课程的顺利实施。

简介：摘要高中的英语学习和初中的英语学习存在很大的不同，很多学生对高中英语学习很困惑，许多学生到了高中后成绩有一个很大的落差，原本初中的一些方法到高中失去了作用。这个问题一直困扰着教师，学生和家长。那么高中英语教师在教学过程中对初高中英语的衔接工作就成为一个重要部分.本文尝试从教学的角度，对初高中英语衔接教学进行阐述，目的是使初高中英语教学有效衔接。

简介：摘要在高中英语的教学中，阅读教学是其中的一个重点部分，但是在以往的教学中阅读教学往往比较枯燥，容易让学生失去学习的兴趣。随着教育方法的不断改革和创新，英语报刊被运用到高中英语阅读的教学当中，因此本文研究探讨了高中英语阅读教学中英语报刊的应用。

简介：摘要：高中英语学习的重要性和有效学习技巧的提高，不仅可以帮助学生跟上信息时代的发展趋势，而且可以根据新的课程理念满足英语高等教育的目标。有效的学习技巧不仅对学生在高中学习英语很有用，而且还可以作为他们将来继续学习的基础。因此，高中教师应该更加关注学生有效学习能力的研究和发现。通过对140名高中生的进一步分析发现，在课堂教学中发现了限制学生有效学习能力发展的因素，并且找到了适当的解决方案。对于学习机会强，考试成绩高的学生，我们可以进一步探索和介绍他们，使其他学生向他们学习。

简介：[摘要]合作学习是近年来在语言教学上的一种新的教育理论。本文在借鉴有关“合作学习”理论和实践的基础上，结合自己的教学实践，根据不同的教学目标和内容，探讨了高中英语“合作学习”的一些做法。 

简介：摘要：随着英语教学的深度和广度的不断扩展，英语教学内容更加复杂多变，许多学生在进行英语学习之时，找不到正确的方法，越学越迷茫，久而久之，他们就对英语学习失去了信心，英语成为了学生学习中的“拦路虎”，十分不利于高中英语教学的建设和发展，如何打破传统英语教学模式的束缚，改革和完善英语教学策略成为了广大教育实践者迫不及待想要解决的问题。在长期的教学实践中，广大教育实践者尝试以学生的兴趣为教学切入点，整合各种充满趣味性的教学资源，设计有趣民主的教学课程，打造趣味教学课堂，让学生不再认为高中英语教学是枯燥乏味的，而是健康有趣的，从而能够保持学生进行英语学习的动机，更为出色地完成教学大纲所规定的任务。有鉴于此，在高中英语教学中，教师要意识到打造趣味教学课堂的必要性，并要从学生感兴趣的事物出发，对学生进行趣味教学，让学生有源源不断的学习“能源”，十分有利于高中英语教学的顺利开展。下面，我将从四个方面入手，对打造趣味高中英语教学课堂的实践进行一番阐述和说明。

简介：摘要课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式，新课标要求全面提高学生的英语素质，同时也对教师的教学能力和效果提出了更高的要求，因此教师应改变以往的陈旧的教学策略以适应新课程的变化。本文对高中英语写作中存在的问题及对策将予以阐述。

简介：

简介：〔摘要〕英语的特点就是知识点多，很多学生复习时感到无从下手，本文从语音、词汇等方面分谈高中英语的复习方法。

简介：摘 要：在新课程改革中，需要正确的认识到学生个体之间存在的差异。高中阶段，英语教学是难点，也是拉分项。分层教学在英语教学中运用能够充分体现因材施教。了解学生之间的具体差异后进行分层教学，在发展学生优点和特长的前提下进行学生缺点的提升。可以将分层教学简单的看做在学生现有的基础上进行提升。本文对高中英语分层教学模式进行研究。

简介：摘要：英语作为世界上使用最广泛的语言之一，对人类的进步与发展有着重大的作用，英语的学习有着非常重要的实用性。英语是高中学科的重要组成部分，而英语阅读教学又是英语教学中一种重要的教学方式，阅读教学在英语的基础知识学习和实践活动中都产生重要的作用。如何通过提高英语阅读教学效率来提高高中学生的英语成绩，本文将对此展开分析与讨论。

简介：摘要高中英语学习作为高中阶段的必修科目，其重要性不言而喻。高中阶段的学生已经完全具备了独立学习的能力，因此，高中阶段的英语学习不能在沿用初中阶段课堂上以教师为主导，对学生进行“满堂灌”的填鸭式教学方式，而是应该充分挖掘学生的自我学习能力，激发学生自主学习的欲望，这样才能保证学生有足够的激情和动力来应付高中阶段繁重的学习负担。总所周知，兴趣是激发学生学习最好的动力，只有在兴趣的推动下，学生才会将百分之百的精力投入到学习当中。值得注意的是，兴趣的培养需要靠老师来指导。本文旨在探究如何在高中英语教学中激发学生英语学习的兴，希望给广大教育同仁提供参考。

简介：摘要要使现在的学生不做将来的“文盲”，教师除了教会学生知识，还要教会学生学习的方法和培养他们良好的学习习惯，让学生学会学习。英语教学中也是如此。英语作为一门语言，具有灵活、多变的特点，可利用已学过的知识对同一语境进行多方位、多角度、多侧面的思考，从其对称、和谐、简捷、协调的形式中找到英语语言变化规律。科学的学习方法是通向成功的桥梁。教师成功的教学应首先了解学生，分析学生的状态及其学习规律，让学生尽早掌握正确的学习方法，做到会学习，掌握好学习英语的节奏及学习英语的趣味性和成功感，循序渐进，提升自身的英语素质

简介：摘要： 在素质教育的要求下，高中英语教学课堂越来越注重学生英语语感的培养，良好的英语语感不仅可以加快学生对所学英语知识的认识和理解，还能提高学生对英语语言的感悟能力，促进学生英语素养综合能力的发展。本文在分析英语语感培养重要性的同时，基于此提出了相应有效培养策略。