简介:摘要问题式教学方法是首先教师提出一个问题来启发学生思考,其次,教师和学生一起分析这个问题,最终找到这个问题的解决方法,本篇文章中,我主要研究的是问题是教学方法在工程力学教学中的应用,根据大量的实验我们发现,这种问题式教学方法,可以在很大程度上调动学生学习的积极性和主动性,能在一定程度上提升学生的自主学习的能力,分析问题以及解决问题的能力。
简介:【摘要】科学探究是获取科学知识的有效途径,也是培养学生独立学习能力和创新能力的有效方法。小学阶段的孩子对这个世界充满着好奇心,但如果缺乏自主探索的能力,就无法落实探究式的学习方法。培养学生自主探索的能力是教师重点培养的内容,本文通过查阅大量文献和结合作者自己的教学经验,总结了教学中教师和学生在探究式学习和教学上存在的问题,并提出了相应的解决方法。
简介:摘要随着我国国民经济的迅速增长,教育制度改革也随之进行,国民对小学教学尤其是小学数学的教育教学理念和教学方式的改革和创新尤为重视。近几年我国小学数学教育改革的力度逐渐加大,并不断添加融入符合现代社会的常识与知识进小学数学课本,但是由于小学生在学习数学知识并掌握知识运用的过程中存在普遍一些问题,这就要求教师在教学过程中需要不断优化和创新教学的方式方法甚至是采取全新的教学方法去帮助学生学习数学。所以,本文通过对部分小学数学教学的实地考察,对小学数学解决问题教学现状的分析,总结出小学数学教学应该培养学生的能力,提起学生学习数学的兴趣,教会学生去热爱生活解决生活中出现的问题,同时引导学生学会去合作,学会去沟通,这有利于提升小学数学的教学质量,提高学生的自主学习能力,培养学生的发散思维让学生不仅能学好数学还能学好其他学科或是生活中的知识。
简介:摘要:智慧教学活动的主要目标是快速发展小学学生核心内容文化素养,怎样在智慧教学活动中快速发展课程内部素养成为当前小学学生素质培养所遇到的一个关键问题。分析了智慧教育课堂、数学教材等核心内容素质发展的主要内容,并指出了在小学数学与智慧教学活动具体发展实现中,核心内容素质发展的三条路径:通过问题解决发展培养学生创新思考能力、通过相互评价发展培养学生批判论性思考能力、通过自身总结与自身评价发展学生主动反映能力等,并提供了具体实际案例,能够为全国中小学校全方位推进智慧教室现代语文数学素质培养提供重要参考。
简介:【摘要】:创设教学情境,有助于激发学生的学习兴趣,能帮助学生将生活实际与数学学习联系在一起,激发其理解抽象与具体关系的能力,使学生更加深刻的理解和认识数学。老师作为教育实施者要帮助学生在数学情境学习中,掌握学习主动权,在学生自主探索知识的过程中,产生快乐、满足、自信的情绪,从而高效地增强学习兴趣信心,提高学习兴趣。