简介:【摘要】目的:分析在急诊药物中毒洗胃患者中开展人性化心理护理服务的临床应用价值。方法:随机筛选我医院2019年11月-2022年11月急诊接收的36例药物中毒洗胃患者,以随机数字表法将所有患者分成观察组和对照组各18例,对照组患者给予常规洗胃护理,观察组患者则采取人性化心理护理服务,对比两组最终护理效果。结果:护理前两组患者的焦虑情绪指标结果对比差值显示(P>0.05);通过护理后与对照组结果比较显示,观察组患者焦虑情绪得到显著改善,发生的并发症也较少,最终获得的护理满意度评分较高(P<0.05)。结论:对急诊药物中毒洗胃患者及时开展人性化心理护理服务,能够有效提高急诊洗胃救治效率,及时改善患者的中毒症状。
简介:【摘要】目的:探析手术室护理中应用人性化护理模式的价值。方法:随机抽取2020年9月至2021年9月行手术治疗的94例患者作为本次的研究对象,按照随机数字表法将其分为观察组与对照组,各47例。对照组患者给予常规护理模式,观察组患者在常规护理的基础上给予人性化护理模式。采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)获取两组患者焦虑、抑郁评分并进行比较。结果:比较两组患者术前、术后焦虑、抑郁评分情况,术前比较无意义(P>0.05),术后观察组各项评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在手术室护理中应用人性化护理模式,可以有效缓解患者焦虑、紧张、抑郁等不良情绪,对于促进护患关系的良好发展有着极为重要的意义。
简介:【摘要】目的:分析规范化健康教育在神经内科脑卒中患者的护理中的临床应用价值。方法:采用随机的方法抽取2021年3月-2022年3月期间我院收治的神经内科脑卒中患者共76例作为本次调查分析对象,并将所有76例脑卒中患者按随机数字表法分成试验组(n=38)和参照组(n=38)。试验组和参照组脑卒中患者分别采用的护理方法为规范化健康教育和常规护理护理,分析两组神经内科脑卒中患者的护理效果。结果: 试验组患者的护理满意度也明显优于仅采用常规护理模式进行护理干预参照组,两组患者对护理的满意度比较差异有统计学意义(P<0.05)。两组简易肢体运动功能评分及生活质量中均有所改善,但试验组好于参照组,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:采用规范化健康教育在脑卒中患者的护理中能够降低护理风险,提高早期脑卒中患者的护理效果,提高脑卒中患者的生活质量,值得推广。
简介:摘要:目的:探讨人性化带教模式路径在提高妇产科病房教学质量中的作用。方法:选择2020年7月—2021年6月在医院妇产科实习的62名护生作为研究对象,分为对照组和观察组,每组31名。对照组采用传统带教方法进行教学,观察组采用人性化带教模式路径进行教学,比较两组护生的护理岗位胜任力、出科考试成绩及其对带教管理的满意度。结果:观察组护生的护理岗位胜任力评分为(89.24±6.59)分,高于对照组的(81.43±5.48)分(P<0.05);观察组护生的出科考试成绩为(92.68±4.41)分,高于对照组的(84.52±3.95)分(P<0.05);观察组护生对带教管理的满意度为96.77%,高于对照组的80.65%(P<0.05)。结论:人性化带教模式路径的应用能提升实习护生的专业护理能力与满意度,对提高教学质量具有积极意义。
简介:【摘要】目的:分析在急诊药物中毒洗胃患者中开展人性化心理护理服务的临床应用价值。方法:随机筛选我医院2019年11月-2022年11月急诊接收的36例药物中毒洗胃患者,以随机数字表法将所有患者分成观察组和对照组各18例,对照组患者给予常规洗胃护理,观察组患者则采取人性化心理护理服务,对比两组最终护理效果。结果:护理前两组患者的焦虑情绪指标结果对比差值显示(P>0.05);通过护理后与对照组结果比较显示,观察组患者焦虑情绪得到显著改善,发生的并发症也较少,最终获得的护理满意度评分较高(P<0.05)。结论:对急诊药物中毒洗胃患者及时开展人性化心理护理服务,能够有效提高急诊洗胃救治效率,及时改善患者的中毒症状。
简介:【摘要】目的:探析手术室护理中应用人性化护理模式的价值。方法:随机抽取2020年9月至2021年9月行手术治疗的94例患者作为本次的研究对象,按照随机数字表法将其分为观察组与对照组,各47例。对照组患者给予常规护理模式,观察组患者在常规护理的基础上给予人性化护理模式。采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)获取两组患者焦虑、抑郁评分并进行比较。结果:比较两组患者术前、术后焦虑、抑郁评分情况,术前比较无意义(P>0.05),术后观察组各项评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在手术室护理中应用人性化护理模式,可以有效缓解患者焦虑、紧张、抑郁等不良情绪,对于促进护患关系的良好发展有着极为重要的意义。
简介:摘要:目的:分析规范化培训及专科护士的培训方法及效果。方法:为探究更加科学、高效的护理培训方法,于我院若干临床科室中选取78例实习护士作为实验研究对象,据调查分析,所有实习护士均符合入组标准,可参与实验,同时在入组后,将78例护士随机分配为两组,即使用常规培训方案的对照组和使用规范化及专科培训措施的观察组,每组39例,对比两种不同培训方法的实际效果。 结果:通过实验分析来看,使用规范化及专科培训措施的观察组,在培训后,其总平均分(
简介:[ 摘要 ] 目的:探讨人性化护理干预在糖尿病患者中的应用效果。 方法:选取 2016 年 4 月到 2018 年 6 月 收治的 100 例糖尿病患者为研究对象,分为干预组和常规组各 50 例,常规组 予以常规护理,干预组在此基础上进行人性化护理,对两组患者的护理效果进行观察对比。 结果:对比干预组的空腹血糖、 餐后 2h 血糖指标优于常规组( P< 0.05) 。对比干预组和常规组患者的用药服从性、 糖尿病了解度和均衡饮食的各项评分结果,干预组优于常规组,( P< 0.05) 。 结论: 对糖尿病患者实行人性化护理可以帮助糖尿病患者控制血糖,进一步提升治疗效果,加速患者康复,因此,应用效果较为显著。