简介：摘要目的对在妇科中应用家庭式沟通模式对住院患者进行护理的临床效果进行研究分析。方法抽取86例住院治疗的妇科患者病例，并将其随机分为A、B两组，每组平均43例。对这两组患者分别进行常规护理和在此基础上进行家庭式沟通护理。结果通过比较分析B组患者病情治疗后的成功率要显著比A组患者高很多；而且对住院时间而言该组患者也明显短于A组患者；该组患者对临床护理模式满意度要明显比A组患者高很多。结论在妇科中应用家庭式沟通

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简介：摘要目的评价钛网颅骨成形术的远近期效果。方法对本院神经外科2003年1月-2011年11月间施行的100例钛网颅骨成形术进行回顾性总结分析。结果钛网颅骨成形术塑形满意，术后皮下积液2例、颅内感染1例、局灶性皮肤缺血1例。全部100例颅骨成形术后随访超过1年以上，无感染、修补物外露、修补物松动等远近期并发症。结论覆盖式钛网颅骨成形术效果满意、安全、并发症少。

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简介：摘要目的探讨导乐陪伴式分娩在临床护理中的应用。方法以我院2012年3～12月分娩60例产妇进行导乐。结果本组病例中顺产56例，剖宫产4例，因胎儿宫内窘迫，持续性枕后位，中央骨盆狭窄等要求剖宫产。结论导乐陪伴式分娩有利于提高产科质量,保证母婴安全,值得推广。

简介：摘要目的探讨参与式互动方法在健康教育工作培训中应用的可行性和效果。方法分析既往雨花台区健康教育工作培训中存在的问题；针对性采用参与式互动培训，将健康教育工作基本内容和技能分为5个项目，让培训人员各自选取1个项目，结合自身工作情况进行现场实景讲解说明，然后开展集体讨论和总结。结果参与式互动培训提高了培训人员对健康教育培训内容的熟悉和理解程度。结论将参与式互动方式应用于健康教育工作培训中可以提高培训成效。

简介：摘要目的探讨护理人员参与式培训对呼吸内科痰标本送检的影响。方法将2012年6月至12月进行参与式培训的20名呼吸内科护理人员随机分为传统培训组以及参与式培训组，传统组主要采用“灌输”授课的形式进行痰标本采集的宣教；参与组亦接受“灌输”授课，但增加了责任心宣教、分组研究、案例分析以及提升方案制定，在培训6个月后采用自行设计的问卷对两组护理人员的采集方法、送检流程以及护患沟通进行测试，同时对比2013年1月份两组护理人员的痰标本送检情况。结果参与组和传统组在采集方法、送检流程以及护患沟通得分分别为（3.85±0.88vs3.00±0.97）、（3.90±0.85vs2.90±0.79）、（11.40±2.56vs8.60±2.41），差异显著，p<0.01；参与组与传统组的送检率以及停留时间分别为（92.9%vs79.5%，χ2=19.776，p=0.000）、(3.4±0.26vs4.8±0.31,t=7.693,p=0.000)差异极为显著。结论护理人员进行参与式培训后可以提升痰标本的采集方法、送检流程以及护患沟通的理论水平，并提高送检率以及送检质量。

简介：摘要目的分析和探讨将走动式管理应用到医院人事管理中的意义。方法选择了我院门诊部门作为研究对象，组建门诊走动式管理小组，并制定出具体的操作流程，然后对患者的就诊流程、服务态度、就诊环境和服务质量的满意度以及投诉率进行统计。结果应用走动式管理之后，患者对医院的就诊流程（96.0%）、服务态度（96.0%）、就诊环境（95.0%）和服务质量（96.0%）的满意度均高于实施前（81.0%）、（82.0%）、（88.0%）、（90.0%），而患者对医院服务的投诉率（24.0%）低于实施前（3.0%），他们之间的数据差异存在统计学意义（P<0.05）。结论在医院人事管理中实施走动式管理，不仅可以更好的满足患者需求，而且还能提高患者对护理服务的满意度，降低投诉事件的发生。

简介：摘要目的探讨临床护理带教的有效模式。方法对照组采用目标教学方式带教，观察组采用规范化目标式临床带教，分别评判两组护生出科综合成绩，加以比对。结果观察组护生出科综合成绩明显高于对照组，具有显著统计学意义。结论对护生的临床带教实施规范化目标式教学可以明显提高临床带教质量。

简介：摘要分娩是产妇最痛苦的时候，所以产妇在分娩过程中常有一定的分娩恐惧心理及精神压力．生理功能也受到很大影响。分娩期的身心状态对母婴的健康成长有着重要影响，因此需要产科护理人员对产妇进行生理和心理上的护理指导、分娩全程陪伴护理模式是产妇在整个分娩期期间由产科护士进行全程护理，以帮助产妇以最佳的身心状态尽快完成分娩，让产妇与医护人员积极配合，达到顺利分娩的目的，减少剖宫产及其他并发症的发生，从而保证母婴安全健康。

简介：摘要目的探讨袋鼠式护理对促进新生儿发育的影响。方法选取我院2017年6月—2018年1月期间在我院分娩的160例新生儿作为研究对象，分为对照组和观察组，对照组给予常规护理，观察组给予袋鼠式护理。护理干预30d后，对比分析两组新生儿体格、神经行为发育状况。结果观察组新生儿头围、体重和身长增长均优于对照组，差异存在统计学意义（P＜0.05）；观察组神经功能发育情况优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论对新生儿给予袋鼠式护理干预措施，有效促进了其体格和神经功能的发育，具有较高的临床推广价值。

简介：摘要目的讨论连续锁边加褥式缝合在会阴缝合中的效果及临床运用价值。方法选择我院分娩的自然足月产妇140例，随机分为观察组和对照组。对照组采用传统的会阴缝合术，观察组使用连续锁边加褥式缝合术。记录缝合时间、伤口红肿、硬结等情况，并结合疼痛感和伤口愈合情况，评价2种缝合术的优劣。结果观察组缝合时间为10.2±1.9min，局部硬结例数1例，伤口红肿例数4例；无痛、轻微痛、中度痛和很痛例数分别有2、64、4和0例；伤后愈合甲级68例，乙级1例，丙级1例，与对照组有统计学差异，p<0.05。结论相比于传统的会阴缝合术，连续锁边加褥式缝合术可以更好的缩短缝合时间，减少分娩产妇的疼痛感，利于产妇的伤后愈合。

简介：摘要目的探讨两种不同的剖宫产术对再次剖宫产手术的影响。方法对2008年1月至2011年10月到我院进行再次剖宫产的患者120例进行分析，观察其术中、术后的情况，120例中行新式剖宫产的51例患者为对照组，行改良新式剖宫产的患者有69例，为治疗组。将两组患者再次行剖宫产的各项情况进行比较。结果在对患者进行再次剖宫产的时侯显示，治疗组于对照组患者在切开腹壁到暴露子宫下段部分的出血量以及盆腹腔粘连、原手术疤痕缺损发生率、切开腹壁暴露子宫下段时间等方面比较差异均有统计学意义(P<0．05)。结论采用改良新式剖宫产术有操作时间短、减轻产妇的疼痛、加快术后肛门排气、恢复迅速等优点，值得在临床推广使用。

简介：摘要对Bevan式睾丸固定术的术式褒贬不一。但目前在我国许多医院仍是较常见的手术1。笔者设计改良Bevan式睾丸固定术，我院于1999-2011年采用该术式进行睾丸固定术198例，术中用四点定位，两条不同位置，作用于不同方向双线适度牵引的方法，杜绝了术后睾丸回缩，睾丸萎缩，睾丸扭转的发生，减少了局部组织（如睾丸等）的损伤程度，亦有防止牵引线离断的发生。

简介：摘要心肺复苏术是高职护理学生必须掌握的一项急救技术。为了使学生更全面掌握这项技能，结合《2010年美国心脏病协会心肺复苏和心血管急症救治指南》提出的同步实训的新理念，精心设计教学过程，充分利用开放体验式教学方法，从理论学习、开放互动式提问及实训教学三个方面展开教学活动，充分调动学生的积极主动性，达到全面掌握心肺复苏相关知识及技能。

简介：摘要目的探讨分析喉显微手术治疗声带息肉的治疗效果。方法将本院2012年1月至2015年3月期间本院接收治疗的声带息肉患者63例作为研究分析对象，按照不同的治疗方法，将63例声带息肉患者分为对照组和观察组两组，对照组31例，观察组32例。给予观察组32例患者支撑喉镜下显微手术的治疗方式除掉息肉，给予对照组31例患者支撑喉镜下非显微的治疗方式除掉息肉。将两组患者的治疗效果进行比较。结果治疗后，观察组32例患者治愈27例，5例患者呈明显好转状态，治疗总有效率为100%。对照组31例患者治愈22例，5例患者呈好转状态，4例患者未愈，治疗总有效率为87.10%，数据存在一定差异（P<0.05）。结论采取支撑喉镜下显微手术治疗声带息肉疗效显著，优于支撑喉镜下非显微手术治疗的疗效，存在可运用性。

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简介：摘要对于应用性和实践性较强的药品市场营销课程，需要学生积极参与到课堂活动中发现问题、解决问题。探究式教学是一种以“教师为主导，学生为主体”的教学方式。在药品市场营销课程中引入探究式教学，能激发学生学习药品市场营销的兴趣，并有助于学生掌握市场规律、提高营销技能。

简介：摘要目的通过对30例阴式全子宫切除的患者进行围手术期的护理，保证手术的成功，减少术后并发症从而达到康复出院的目的。方法根据患者的具体情况从心理、生理及健康指导等方面制定出详细的护理计划，积极的采取护理措施，使患者康复出院。结果30例患者均康复出院。结论围手术期的的护理在患者住院期间起着非常重要的作用。