简介:今天是敬老节,老师让孩子们画爷爷、奶奶。老师特意提醒米果:"你奶奶的发型是怎样的?"米果回答:"老师,我奶奶是短头发。"米果在"奶奶"的头上画了几条短线,老师满意地点点头,走开。老师知道,5岁的米果对长辨子异常地痴迷,此前她笔下的人物,不管是妈妈、好朋友或自己,都是一个模样:向上飞扬的长辨子、微笑的脸、美丽的花裙……老师称其为"小果果"。
简介:有些加减法是可以用巧办法来计算的,不仅算得快,而且算得正确。奇妙基准数65+58+61+62+57+60+56+64+59+63=你有没有发现,这些加数都接近"60"?那么我们就可以用"60"作为基准数,再利用"多了要减去,少了要补上"的方法,很快计算出结果。
简介:教育惩罚一直就是一个两难的话题。在当今“赏识教育”的呼声下,社会各界极力反对教育中的惩罚现象,使得许多教师对幼儿的违纪行为束手无策或听之任之。本文着重分析了惩罚与体罚的不同,试图为惩罚正名。同时分析了幼儿园教师在运用惩罚的实践中出现的问题,并且提出了若干可行性的策略,
简介:从古至今.沙尘暴在我国北方都很常见.是一种自然灾害。古代诗词中就有不少关于沙尘暴的描写和记载。
简介:今年,浙江省的高考作文题十分有趣,内容是:作家刘继荣写过一篇文章,说她女儿在班级里成绩中等,有一次班上老师在语文考试中请大家填写:谁是自己最欣赏的人,请说出理由。结果,同学们都写了她女儿的名字,而理由包括:乐观幽默、热心助人、守信用、不爱生气、好相处等。
简介:在建构主义模式中,教师的角色发生了转变。他首先是且最重要的是一个学生,一个对什么事物都感到惊讶且经常提出问题的人。他不是一个所有知识的拥有者,或者说他的工作不仅仅是传授他所知道的东西。他的角色应该是促进和鼓励儿童进行理论的建构;他工作的起点应该是建立在对儿童观察的基础上。建构主义教师应该把自己的日程安排放在一边,相信儿童已经具有了丰富的
简介:到2011年国庆节,女儿骄阳就满4周岁了。自从这个小小人儿呱呱坠地之日起,她就给家里带来了无数的欢乐和笑声,我们也在欢乐和笑声中踏上了幼儿早期教育的探索历程。
简介:安徽省铜陵市第九中学系铜陵市教育局直管的一所普通完全中学,是“安徽省第五届文明单位”。地处横港,南邻铜陵长江公路大桥,西靠大轮码头,校园占地面积达100余亩,现有26个教学班,在校学生1400余名,90名教职工中具备中、高级职称的54人,具备研究生学历的4人,省、市级教坛新星2人。校园花团锦簇,花园、科学楼广场、“三模”训练基地交相辉映,环境优美。
简介:
简介:幼儿时期是个体社会性发展的重要时期。在这个时期,幼儿学习怎样与人相处,怎样看待自己,怎样对待别人;逐步认识周围的社会环境,内化社会行为规范;逐渐形成对所在群体及其文化的认同感和归属感。发展适应社会生活的能力,为将来成为合格公民作准备。
简介:语文教学中,提倡'读写结合'。通过读写训练,达到以读促写、以写促读,提高学生的语言感悟能力和表达能力。仿写是最普遍的一种方法,它着眼的往往是课文的表达方式。对于低年级的学生来说,对表达方式的体悟,多数通过仿写来完成。与中年级不同的是,低年级学生的仿写很少能完全脱离课文的内容。低年级的孩子虽然不能写好多字,但只要指导得当,也可以进行读写结合。新编苏教版语文一年级上册《秋姑娘》就是很有特点的一首童诗:
简介:每一幅名画都有其独特的审美价值。教师在引导幼儿欣赏时,应分析其绘画风格,明确欣赏重点。其中适宜的提问可以调动幼儿参与名画欣赏活动的积极性,从而领会名画的形式美和内容美,提高审美表现力和创造力。
简介:我们长久以来只承认一种"成功",而否定其他的生活方式,同时也否定了自己的内心。我们长久以来以他人的目光来审视自己,以他人的标准来要求自己,去听来自"过来人"的每一句规劝和告诫。我们长久以来都陷入对他人光鲜生活的羡慕,想走他人走过的路,到达他人所在的地方。我们长久以来都忽视的一个简单的真理是:每个人选择的路都是通向自我的征途,是对一条道路的尝试,是一条小径的悄然召唤。
简介:幼儿的环保意识和行为将决定未来人类生存环境状况的优劣。因此,幼儿园应把环境教育作为一项极为重要的教育内容,渗透于日常的教育教学活动之中,力争建成培育绿色种子的摇篮,成为真正意义上的“绿色幼儿园”。
美术活动中评价与发问的策略
加减法计算中的小诀窍
浅论幼儿园教学中的惩罚
古诗词中的沙尘暴
幸福,在我鼓掌的悦纳中!
教育过程中的观察与记录
“阳光”教育,让女儿在快乐中成长
铜陵市第九中学
情感教育在声乐教学中的渗透
追求社会领域教育中的“真体验”
浅谈小学素质教育中的德育
生物教学中创新意识的培养
教育戏剧在日常教学中的运用
浅谈历史教学中的道德教育
浅谈科教中的化学实验教学
在阅读中寻求诗歌创作灵感
浅谈名画欣赏活动中的提问重点
信息技术在课堂中的运用
黑夜中也健步如飞的人(节选)
在美术教育中燃点绿色希望