简介：职业教育集团是教育体制改革与社会经济发展相结合的时代产物,在实际运行过程中由于发展不平衡,运行机制缺位,使得职业教育集团运行流于形式。本文以湖北水利水电职业教育集团为例,通过分析其在运行过程中存在的问题,提出了集团长效运行的对策。

简介：新时代需要更多知识型、技能型、创新型劳动者。高职院校立足实际,围绕服务区域经济、服务行业和企业,在校企合作的深度、广度上下功夫,考量区域、行业和企业用人的需求,从供给侧进行改革,努力探索新时代高技术人才培养模式。

简介：摘 要: 云南省高职院校教学改革逐步深入，“互联网+”和高职英语的教学相结合，将逐渐成为高职院校课堂教学的必然发展趋势。本文从当前云南省高职院校的英语教学改革的现状出发，以云南水利水电职业学院为例，讲述了“互联网+”时代高职英语教学改革的意义，并提出了“互联网+”时代高职英语教学改革的可行性策略以应对当前高职英语改革的创新和要求，对于高职院校培养高素质技能型人才具有参考价值。

简介：中国水利水电夹江水工机械有限公司（以下简称公司）隶属于中国水利水电第七工程局有限公司。公司创建于1966年,主要从事门桥式起重机、水电站各类超大型闸门、启闭机、升船机、缆机等金属构件的设计、制造、运输、安装和技术培训为一体的技术密集型的大型专业化生产企业。公司历经五十年的发展,拥有夹江、彭山、西藏林芝三个专业制造基地,企业总资产7.35亿元,职工1300余人,

简介：摘要：2022年中央一号文件对做好新时期“三农”工作，扎实推进乡村建设和乡村治理进行了全面部署。中共中央、国务院印发的《乡村振兴战略规划(2018—2022年)》全面部署了乡村振兴战略实施的重大计划与行动,明确了乡村振兴中水利工程建设的重要性。当前乡村振兴中开展水利工程建设要始终坚持以问题为导向、以目标为导向,强化农村供水保障,重视农村河湖管理,全面开展农村水系整治,加快农村水利基础设施建设,实现农村水利现代化与城乡水利一体化。但当前乡村治理面临治理主体缺失、治理人才匮乏、治理模式受限以及治理方式老旧等挑战。[[1]]乡村治理要取得突破性进展，必须在找准“痛点”的基础上“对症下药”，创新乡村治理实践路径，以推动乡村治理体系和治理能力现代化。

简介：本文在大量查阅知名高校课程设置的基础上,以西华大学水利水电工程本科专业为例,从课程的增替、课程方向划分、课程衔接及课时调整方面对课程设置提出了建议,以期能对水利院校课程改革及人才培养方案的修订提供参考.

简介：摘要：研究生教育是培养高层次创新人才的主要途径,肩负着培养高层次创新人才的重任,是国家创新人才培养体系的重要组成部分。不断提高研究生的培养质量是中国研究生教育的目标。强化培养关键环节管理，有助于提升研究生的培养质量。

简介：

简介：摘要：中华优秀传统文化源远流长、博大精深，对培育与践行社会主义核心价值观，培养“四有”新人，实现中华民族伟大复兴起到积极重要作用。山东水利技师学院地处山东淄博地区，而淄博地区的区域文化具有显著的地方特色。山东水利技师学院依托淄博地区的区域文化显著的地方特色，自学院到教师，自校园内部到校内外联合，对职业院校的优秀传统文化教育模式进行了一系列探索，展现了传统文化教学与地方特色传统相结合的模式将思想性与操作性融为一体的实验成效，也展现了新时代职业教育的魅力所在。

简介：摘要：高校研究生助教制度是一项十分重要的教育制度，博士研究生担任助教能提升博士研究生的教学能力和学术交流能力。以武汉大学水利水电学院为例，从设岗、选拔、培训、考核等方面对学术型博士研究生助教工作改革进行探索和尝试，为高等学校研究生教育和培养提供实践参考。

简介：摘要：在知识经济时代，三农发展离不开人才的支持，对此，应重视农业人才的培训，并培养人才服务三农的意识，提高人才的工作责任感，为三农发展提供人才支撑。高校作为人才培养的主要基地，为提高学生服务三农的意识，应加强思政教育，构建服务三农意识的培养体系。2020年，教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知中提到，教育的根本问题的是培养什么样的人、怎样来培养人、为谁培养人，而立德树人的成效是检验高校所有工作的根本标准。要落实立德树人根本任务，就必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融合为一、不可分割。全面推进课程思政的建设，就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，这是人才培养的首要之任、应有之义、必然之举。高校作为人才培养的基地，承担着立德树人的重要任务。这就要求高校在育人过程中将立德树人的教育任务安排在思想政治教育必修课程中，还要贯穿到教育教学的全过程中去，所以，高校的其他课程也需要挖掘思政资源，承担育人重任。

简介：【摘要】本文通过调查问卷对河北水利电力学院在校生进行抽样调查，对大学生的考研等就业意愿和倾向进行了实证调查研究。结果表明，考公、考编和考研为该校大学生排名前三的就业选择，合计占比超七成，不同性别、生源地、专业的大学生考研意愿无明显不同，但大三学生考研率最高。在校大学生普遍存在职业生涯规划准备不足、专业对口就业信心不足、回乡就业意向不强等问题。本文最后建议高校通过建立高效实习实践平台，提供实习、就业与考研等相关信息，配置就业指导导师等多种措施，帮助学生建立清晰的职业生涯规划，树立明确的就业目标，提高就业人力资本，最终实现更高质量就业的目标。

简介：

简介：工科专业课程具有知识量大、课时少、对学生理论和实践水平要求较高的特点,传统的教学方法难以同时满足理论和实践的要求.而“翻转课堂”通过课前自学、课中强化和课后升华创新的方式实现了对传统课堂教学的革新.以“翻转课堂”在《水工钢结构》课程中的应用为实例,检验了“翻转课堂”教学方法在工科专业课程中的应用效果.结果表明,学生的学习成绩变化并没有大幅提高,但学生的作业和课程设计的质量有明显提高.要真正实现“翻转课堂”,需要学校、教师及学生在师生角色定位、交流讨论模式等教学模式上做出更多的努力和探索.

简介：摘要：劳动教育作为素质教育的重要内容，对树德、促智、强体和育美起着不可替代的作用，而理工科高职院校是高等教育的重要组成部分，相对文科类、综合类院校，更加注重动手能力、劳模精神、工匠精神的培养，同时全球竞争格局变化与我国产业转型升级对理工科高职院校人才的培养提出更高更新要求。本文

简介：摘要：科技成果转化是高校服务社会职能的重要体现。在产教融合的背景下，以浙江水利水电学院为例，探索应用型本科院校科技成果转化的现状，并提出相应的对策与建议。

简介：从课堂教学变动成本、固定成本以及教师的人力资源成本等方面对课堂教学成本对课堂教学效果的影响进行了研究。选取了上海市和江苏省内13所开设水利专业的本科高校的学生进行问卷调查。对样本涉及的课堂教学变动成本、固定成本以及人力资源成本状况设定了11个变量并进行了描述性统计，同时使用相关性分析、因子分析和二元logistic回归分析3种分析方法分析了课堂教学成本对课堂教学效果的影响。结果表明：课堂教学效果与课堂教学变动成本呈显著正相关关系；课堂教学效果与课堂教学固定成本呈显著正相关关系；课堂教学效果与教师的人力资源成本呈显著负相关关系。