简介：

简介：《白鹭》是苏教版小学语文第十二册中的第16课。是郭沫若先生写的一篇文质兼美的散文，开篇即以“白鹭是一首精巧的诗”一句富有意味的，在读者心里投下一个优美的意象，让人虽还没了解白鹭的样子，但心里已有了一个诗意的期待。

简介：作者简介：闫佳月（1982-），女，白城师范学院美术系讲师，研究方向：环境艺术设计。

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简介：这套茶具，就像它的名字一样，只要将其来回摇摆，就可以免于端起滚烫茶壶的惊悚，轻松地倒出热茶。这种特殊的使用过程让使用者可以真诚地感受到：所谓“人性化设计”就是纵容各种人性缺陷，比如懒隋和粗心。

简介：课型：歌唱课年级：二年级教材分析：歌曲《云》是一首抒情的儿童歌曲，3／4拍，五声D宫调式，四个乐句构成一段体结构。歌曲节奏舒展平缓，旋律起伏把白云在蓝天里飘荡引发了孩子们天真的想象，把飘荡的白云比作“帆船”，描绘了雨前云朵储存雨点的状态，寄托了孩子们真诚而美好愿望和对丰收的期待。

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简介：智能测量杯这款智能测量杯．色彩搭配时尚。它的侧面和传统测量杯一样．都有测量的刻度．但他们最大的区别在于手柄：智能测量杯的手柄上有一个LCD显示屏．可以将杯中的液体的容量通过数字直观地显示出来。

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简介：教学目标:知识与技能:准确、流利、有感情地朗读;过程与方法:揣摩词句含义,品味语言的美;情感态度与价值观:培养尊老爱幼的思想感情,提高学生人文素养。教学重、难点:重点:揣摩精美词句,品味语言的美;难点:理解一家人互相关心、互相尊敬的思想感情,感受和谐家庭的氛围,提高学生人文素养。教学过程:

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简介：【教学理念】通过＂找‘金子’、议‘金子’、挖‘金子’＂三个环节层层递进,立足文本,创设各种阅读情境,让学生或默读静思,或诵读吟咏,或快速浏览,或停顿遐想,在阅读中感受,在思考中感悟,在交流中感知,找到＂脑＋手=成功＂的＂真金＂,促进语言和精神的同构共生。【教学过程】一、找＂金子＂1.快速浏览课文,

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简介：摘要本文对《苯》的教学设计进行了介绍，旨在帮助教师更好地完成有关该内容的教学，从而有助于学生学习。

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简介：救命书签对爱好阅读的同学们来说．书签这种学习用具是非常普通、随处可见的，而如果在书签上加上一点点有趣的创意．或许能让我们更加愉悦地进入阅读的状态。这个“救命”书签，看起来就好像小人掉进了书本当中，提醒我们赶快去把它拉出来．这也是对阅读的提醒和督促。

简介：一、教材分析与处理本课选自九年义务教育课程标准实验教科书俄语八年级上第四单元第十四课《BПекине》（《北京游》）。它与前一课主题相关，是前一课内容的延伸。教师应在教学中通过多媒体创设情境，展现北京浓郁的文化氛围．并运用“情境”进行单词、句式和会话训练，使学生在“趣”中学，在乐中“练”。

简介：一、创设情境,感受梅1.同学们,梅花开放在万物凋零的严寒季节,它既有清肌仙骨的身姿,又先于众花报春,其清香愈加芬芳。（映示梅花图）古往今来,文人墨客很喜欢吟诵梅花。2.有一位诗人,他不仅爱咏梅,还极擅长画梅,素有＂画梅圣手＂之称,我们一起来欣赏他晚年的巅峰之作——《墨梅图》。用一个词,说说你的第一感觉。（素雅、简洁、素洁、淡雅）3.这就是元代著名的书画家、诗人——王冕。

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简介：教学目标：1．会认11个生字，会写10个字。正确读写“困境、注视、持久”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。3．通过语言和动作的描写来理解课文内容．