简介：课堂的主体是儿童,当阅读的视角聚焦在儿童的生活状态和内在需求时,强调儿童成长的个性化阅读便成了我们的目标追求。为此,我认为可从以下几个方面入手:一、整合文本资源,创设儿童成长的别样路径1.构建框架,为个性化阅读预留空间。个性化教学要求必须给予学生足够的认知渠道和思维空间,所以,课堂教学结构的设置应该为学生构建粗线条式的框架,让

简介：摘要：社会转型期使留守儿童的生活发生了翻天覆地的变化，使其在社会化过程中面临着种种困难。增加外来务工人员返乡创业，增加社会工作人员的参与，在学校开设心理咨询课和老师，这些都是解决留守儿童社会化问题的对策，但并非根本性的办法。在农村留守儿童中，各类自残、被伤、伤人的悲剧时有发生。为此，我们必须改变传统的思考模式，从根源上去认识留守儿童的社会化，并找到解决这些问题的方法。

简介：摘要：童谣蕴含着重要的教育价值，优秀童谣可以洗涤小学生的心灵，将健康向上的童谣引入小学校园，与少先队相结合，不仅可以弘扬传统文化，更能够寓教于乐，推动“儿童化政治”的形成和发展，在无形之中传承红色基因，打好人生底色，努力为党培养堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。

简介：摘要：少先队辅导员作为少年儿童思想政治教育工作者，主要职责是讲好“儿童化政治”，向少年儿童传递党的信仰、理论和政策。本文查阅文献、个别访谈等形式，了解了小学阶段少先队员对目前学习新思想的切身感受和问题，以及少先队辅导员对讲好“儿童化政治”存在的困惑，并在这些问题和困惑的基础上总结了政治启蒙教育的五个基本原则，即讲好“儿童化政治”，要充分发挥场域育人作用、要让宣讲内容有层次、要融合学科思政价值、要与时事有效结合。

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简介：摘要：纵观我国整体教育，教研是教师的主要专业存在。教学与研究高效实施的载体就是培训，教师在培训过程中，可以不断完善专业结构，丰富专业内涵。实践证实，“研训一体化”可以最大限度上促使教研以及教师培训效果提升，帮助并推动教师的专业化发展。本文就“研训一体化”展开研究，分析教师发展研训一体化建设的必要条件，总结出“研训一体化”的实践性策略。

简介：摘要当今社会，随着互联网走进校园，多媒体技术应用的不断成熟，我们发现，用互联网和多媒体打造的现代信息技术教育如此快速便捷，让课堂更加直观生动地生成知识。信息化资源在提高课堂效率方面扮演着十分关键的角色，为学校教育教学工作提供了强大的信息化技术支撑和保障，可以说利用信息化技术与资源打造高效课堂势在必行。

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简介：非裔美国戏剧家奥古斯特·威尔逊的戏剧通常将非裔美国人近四百年的历史空间化,凝聚于20世纪美国匹兹堡希尔区这一历史空间,并隐喻化地通过戏剧舞台展现多元戏剧空间.其《莱尼大妈的黑臀舞》打破这一传统将舞台定制在20世纪20年代美国芝加哥的一间录音棚里.本文运用列斐伏尔的空间理论,通过舞台内空间（舞台场景、戏剧物体）和舞台外空间（布鲁斯音乐、碎片化记忆等）的并置,试图揭示隐匿在空间意象中的存在于黑白人种之间权柄关系与角逐关系的历史真相,揭露空间因种族、阶层分界而离隔的现实.

简介：摘要：根据中文课程标准，本文简要分析了中学语文教学中如何发展有效的个性化阅读。

简介：清代小说在英语世界的译介与研究已经走过了两百多年历史.来自不同国家、不同背景的翻译家与学者共同努力,促进了中西文学与文化交流和发展.清小说在英语世界的传播及建构经典的过程可概括为：1.众多译者的翻译使清小说先后拥有了多种影响广泛的译本;2.通过权威文学史与文学选集的收录、大众媒体的介绍,清小说逐惭被西方普通读者和学界接受,产生重要影响;3.文艺批评界对清小说全方面的研究最终奠定了清小说在世界文学之林中的经典地位.

简介：摘要 ：幼儿时期的教育对于幼儿未来的发展至关重要，而游戏是其幼儿园生活的重要组成部分，幼儿通过游戏学习知识、探索世界，同时通过游戏发挥自己的想象力和创造力，培养团队合作能力与人际交往能力。因此幼儿园一定要合理安排幼儿的自主游戏，充分发挥游戏的力量，促进幼儿的快乐成长。文章主要分析了幼儿园游戏化教学存在的问题，提出了幼儿园游戏化教学对策，以供参考。

简介：摘要：为深入贯彻教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育，小学科学作为一门基础性学科学，教学中要注重保护学生的好奇心、想象力、求知欲，激发学习兴趣，提高学习能力。小学生思维发展呈现学习进阶的过程，科学概念建构往往比较抽象，利用思维可视化解决小学生抽象思维发展的局限性，采用一些具体可操作的方法搭建思维支架，逐步培养学生的科学思维能力，促进学生建构科学概念。

简介：摘要：结构化教学是以结构化意识为基础，采用结构化方法，促进学生思维结构层次提升的教学方式。数学是一门强调结构的学科，为了引导学生的数学思维向更高层次发展，教师应该以结构化视角来合理设计小学数学单元教学活动。因此，首先分析了基于结构化的小学数学单元教学设计的重要性，然后从知识体系结构化、方法应用结构化和思维引导结构化三个方面探索了单元教学的具体策略。结合典型案例的分析，实现了理论与实践的有机结合，旨在构建更高效的小学数学课堂，促使学生获得更深远和全面的发展。

简介：摘要：随着课程游戏化的开展，越来越多的幼儿园开始关注如何在园本课程中引入游戏化教学方法。本文旨在探讨在课程游戏化背景下，如何开展幼儿园园本课程。首先明确了幼儿园原本课程开展的现状，课程游戏化的定义和意义，强调了其可以激发幼儿学习兴趣和动力，提高学习效果的优势。然后，提出了在园本课程中开展课程游戏化的实施路径，包括制定游戏化课程目标、设计游戏化形式的教学活动、教师角色的转变、创造有趣的游戏化环境和使用多元化教学方法等。最后，强调了评估学习效果的重要性，为进一步研究提供了发展方向。

简介：

简介：摘要：户外建构游戏是深受幼儿喜欢的一种游戏，对于幼儿想象创造能力和动手操作能力的发展起着重要作用，蕴藏着无穷的教育价值。本文从户外建构游戏的场地设置、户外建构的材料投放和户外建构的实施过程三个方面来阐述对课程游戏化背景下的幼儿园户外建构游戏的理解与思考。

简介：摘要：幼儿时期是孩子生长发育的关键时期，对于幼儿的健康锻炼那是必不可少的，所以幼儿园要组织幼儿学习有趣的足球课程是十分必要的。幼儿园组织开展足球游戏课程，有利于加强幼儿团队协作游戏的意识，提升幼儿语言发展能力和交往能力，锻炼幼儿的身体发展，增强幼儿规则意识，锻炼幼儿脚部力量的发展，培养幼儿手眼协调能力，增强幼儿集中力，提高幼儿智力的发展，促进良好的行为习惯养成，这对于幼儿的发展有着举足轻重的教育价值。幼儿的足球活动，要根据幼儿的身心发展特点，要关注游戏的有趣和安全性，这是十分重要的，要以各种各样的形式，不同方法进行教育课程，吸引幼儿的眼球，促进幼儿参加活动的兴趣。本篇文章主要以幼儿足球教育为中心展开论述，分析如何更加有趣开展幼儿足球课程。

简介：摘要：建构游戏受到大部分幼儿的喜爱，教师不仅要利用幼儿的建构过程来对其进行能力方面的培养，还要通过评价来促进幼儿水平的提高。本文研究了大班建构游戏的特点以及教师对其指导的要点，还分析了大班建构游戏的现状以及评价模式，旨在通过本文的研究，进一步促进幼儿能力的提高。

简介：内容摘要：基于湖南省十四五教育科学规划课题《“一二六”智慧课堂模式下高质量发展数字化素质教育的研究》（本文简称《课题》），用“数符”和“字符”表示、记载针对班级素质问题，以培养学生创新精神和实践能力为重点实施素质教育，建设高质量发展素质教育体系。本文从班级素质教育数字化原则、数字化体系建构，数字化体系运行三个方面进行了浅析，力图启迪班级素质教育的新思维。