简介：

简介：【摘要】随着教育的改革全面开展，声乐教育越来越受到重视。情感渗透是声乐教学中的重要教学方法。本文主要围绕音乐声乐教学，对声乐教学中的情感渗透展开教学理念以及实践方法上的探讨。

简介：摘要：数学是一门重要的学科，而系统学习数学是从小学开始的。千里之行，始于足下。良好的小学阶段数学的开端是数学成功的一半。数学学科不同于其他学科，是面对数字的对话，是思维的碰撞，内容比较枯燥而单调。小学阶段的数学老师一定要想办法，通过多种方式使学生从小学就爱上数学，我认为情感教育渗透数学课堂始终是解决这个问题的最好方法。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学数学教学中的情感教育提出了一些建议，仅供参考。

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简介：摘要：通过对色彩的分析，探究色彩在艺术作品中的情感表达。

简介：摘 要：随着城市流动人口的不断扩张，流动人口子女教育问题中因父母文化水平低、教育理念中的情感教育落后、工作忙无暇顾及孩子教育而带来的情感教育问题；学校教育中因老师区别对待、同学家庭环境差异大而带来的情感教育问题；以及环境陌生、生活方式差异大而造成的难以融入新环境而带来的情感教育负面影响。并根据这些问题提出了相应的对策和建议。如政府政策支持，给城市流动儿童一个平等的生活环境，和谐的成长空间。学校招录专业的情感教育老师，设立专门的心理健康评价机制，加强培训普通老师的情感教育知识。政府及学校合作举行一些家长科学教育培训活动，给家长传输一些科学的教育知识等等。

简介：摘要：语文是一门基础学科，但同时具有很强的思想性、人文性、形象性、综合性等特点，使语文学科不可避免地具备各种情感等非智力因素，因而，无论新旧大纲都强调它的人文性。这表明，语文教育的目标不应再一味追求培养知识渊博的人，而是具有独立判断的、具有独特个性的人。素质教育把人文教育提到了关键位置，人文教育的核心我认为就是情感教育

简介：摘要：从陶行知先生的“生活即教育”理论中，我们懂得教育的契机无处不在。美术教学活动能启发幼儿认知世界的兴趣，有些幼儿平日很少和同伴以及老师进行交流，那么美术活动就可以让孩子通过绘画的形式让别人读懂自己内心的想法，也让幼儿掌握一些绘画的基本技能，提高幼儿对美的欣赏能力。促使幼儿的想象力得到更好的发展，有大胆的想法和奇妙的创作思路。教师要学会欣赏每个幼儿的绘画作品，尊重幼儿内心的表达手法。需要更多地包容和理解幼儿的行为，用崇拜的目光来欣赏幼儿天真烂漫、自由联想的绘画风格。 

简介：摘要：歌唱艺术，不仅仅是一个声音技巧的展现，还要注重情感表达，一首好的声乐作品往往离不开技巧与情感的巧妙合作。现如今，音乐教师在声乐教学中，较以往更加重视教授学生在声乐作品中的情感的处理。众所周知，正确的情感表达对歌曲的演绎不仅表现在技巧上的提高，还有声音美感的创造。在唱歌教学中，情感属于动力因素，也是整个作品的灵魂和生命。尽管已经有一些音乐教师开始重视情感表达在唱歌教学中的重要性，但是仍有被忽略的时候，也有不知道该如何正确在唱歌教学中运用情感表达的情况。本文旨在通过阐述情感表达在唱歌教学中的意义价值，以及一系列正确的声乐基础知识培养学生对歌曲有着正确的认识和理解，从而将情感表达运用到歌曲演唱中，使演唱者能够表达自己的感情，与听众产生共鸣。

简介：摘要：随着素质教育的普及以及新课程改革的实施，幼儿教育中要发掘新的教育方法，重点进行情感教育，情感教育是教育的灵魂，而情感教育的重要阶段是幼儿时期，幼儿园教师可以探索新的教学模式，在幼儿的学习、生活、课余活动、劳动中，通过关心幼儿的举动，多参与幼儿活动，与幼儿进行情感交流，使幼儿形成正确的认知，养成良好的生活习惯和行为，培养幼儿的高尚情操，全面提高幼儿的综合素质，恰当地对他们进行情感教育，这种美好的情感将会伴随幼儿的一生。

简介：摘要：本文根据我国著名的教育学家陶行知先生对于教育的论述和领会，结合笔者十余年作为一线教育工作者的经验认为教育是从心出发，真正地尊重学生，用情感打开学生的心灵之门。主要从尊重学生的人格、尊重学生的感情、尊重学生的独立意识三个方面通过教育相关理论与具体教育活动中相关案例进行说明，尊重学生，理解学生对于达到教育的过程和保证教育效果的重要性。

简介：【摘要】在文学接受活动中，文学中传递出来的感情会给读者带来不同程度的感动，不同的文本带给读者的感动也是不同的，有愉悦的、有精神上的、空间时间上的；同时不同的读者对同一阅读文本也会产生不同的期待视野。本文将从不同文本的不同感动以及读者的期待视野出发，来讨论这一论题。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入发展，教师也在不断探索新的教学方式，在目前的语文教学中，有些教师也渐渐在引进情感式的教学方法，经过多人的引用和一段时间的试验，教师觉得心满意足，此方法也慢慢融入了初中语文的生活，它会从文章深处出发，体验情感的魅力，从而传染给学生，引起共鸣体验。

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简介：摘要：高校辅导员的职责不仅是对学生进行思想政治教育、学业监督、日常管理和就业指导等工作，还要做学生的最信赖的朋友、忠实的听众、心灵和思想的引领者、前行路上的指路人。情感教育是高校辅导员履职过程中不可或缺的教育引导方法，辅导员与学生搭建信任的桥梁，完成情感共鸣点成功对接，进而实现学生情感教育的升华。通过情感教育辅导员可以做到以情动之，用情导之，帮助高校学生学会爱自己、爱他人、爱国家、爱全人类，引导高校学生不断提高思想政治觉悟，把家国情怀植入学生的内心，为兴国、强国和中华民族伟大复兴培养德才兼备的人才。

简介：摘要：随着我国义务教育的不断深入，新时代下深化教育改革的呼声与日俱增。创新教育模式，引入更多先进教学方法成为了小学教育的一项重点内容。情感教学作为教育创新的举措之一，在近年来被广泛应用，起到了良好效果，情感教学的引入有利于教师与学生的心灵沟通，从而大幅提升教学工作的效率与质量。本文将对小学语文教育中的情感教学进行探讨分析。

简介：摘要：2014年教育部联合五部委联合下发了《关于加强中小学课程改革的指导标准》（以下简称《标准》），在《标准》中明确提出，中小学教育的核心是培养学生的学习意识和实践能力，因此应该加强学生的情感化引导，将课堂知识融入生活。在《标准》指导下，初中英语应该将教学理念与情感导向相结合，让学生能够在情感化教学中感受到快乐，而面对英语学科的特殊性，如何将英语与情感融会贯通，又如何使学科教育具备更优质的应用措施，笔者将以此作为重点进行阐述。

简介：摘要：做为小学语文教师应重视课堂阅读教学中的情感因素，采用恰当的教学手段，进行情感教学和情感教育。使语文课堂阅读教学真正做到醇厚的情感与清晰的理论相互交融，情中有理，理中含情，只有这样，才能让语文课堂阅读教学充满活力，让语文课堂闪烁和煦的人文之光。

简介：　　 摘 要：随着新课改的深入发展，在小学数学教学中，学生已经成为课堂的主体，其情感目标的实现是影响课堂效率以及教学质量的基础和关键。因此，在小学数学教学中实现学生的情感目标已经成为小学数学教师着重研究的课题。