简介：

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简介：《数学课程标准》（2011年版）提出：数学素养是现代社会每个公民应该具备的基本素养。作为我们数学教学，应该给孩子们留下什么？数学概念、定义、公式还是解题方法？如果只记住这些数学内容，那也许孩子离开校园不到两年就忘了。那应该是什么呢？是数学意识、数学思想方法、数学思维方式等数学素养。这些数学素养会伴随孩子的一生，让他们终生受益!《标准》指出：数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在人的思维和创新能力方面的不可替代的作用。在现代科学中，思想比公式重要，建模比计算重要。我们要让学生在学习数学的过程中，不断积累，形成数学思维，培养数学素养，对数学产生兴趣。

简介：语文教育要遵循汉语言习得规律，才能切实有效地提高学生的语文素养。多听、多说、多读、多写是学习语文的良好习惯，也是已被历史和实践证明了行之有效的语文学习之道。就如何培养多听、多说、多读、多写的语文学习习惯问题，谈谈在语文学习习惯养成教育中的创新实践及所取得的成果。

简介：摘要教师的教学反思,不仅直接影响学生的学习成效,而且关系到教师的专业化发展。积极主动地进行高水平的教学反思对于每一个教师都具有极为重要的意义。

简介：摘要小学语文课程的基本特点是“工具性和人文性的统一”。当前小学阅读课中教学程式化、对小学生激情与生活体验的忽视，严重限制了阅读课人文性的渗透。通过朗读、合作学习，教师评价等方面的改变，能在很大程度上提高小学生的语文素养。

简介：一、建立信息素养资源库随着计算机技术和网络技术的发展，学校图书馆应积极地进行图书管理系统的自动化及网络化建设，使教师通过校园网络能够检索到大量自己需要的文献资料信息，为工作和学习提供快捷的帮助。

简介：建设专业化教师队伍是时代发展要求,要努力培养教师的学科专业素养、教育专业素养、职业活动素养与信息技术素养,从而使教师队伍加快专业化,更好地承担起所肩负的社会职责与使命。

简介：<正>一、做好政工工作的现实意义社会在不断发展,历史在不断进步,要做好新社会、新时代的政工干事工作并非易事,这就要求我们必须认清形势,纵观大局,统揽大局,增加工作的责任感、社会的紧迫感和自身的使命感,提高工作的主动性和自觉性。用科学、先进、有序的方法进行政治思想教育工作是适应时代的需要,为各项工作的展开提供坚实的思

简介：数学教学过程中例题教学必不可少，这是大家的共识．作为数学教学过程中的范式，例题仅是其中的“子集”之一，从数学教学的价值的实现与数学教育的功能看，更不能涵盖全部．本文对此做些粗浅的探讨．

简介：教师信息素养是教师适应社会信息环境及其发展要求所应具备的运用信息品质、获取信息知识与利用信息的能力。当前教师信息技术能力水平良莠不齐,对信息技术素养的重要性认识不够,学校的硬件设施制约教师信息素养提高。应加强教师自身的信息意识和信息观念的培养,组织建立优秀的培训团队和机构,做好新教师的现代信息技术教育培训,加强在职教师信息素养的继续教育。

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简介：教室是河道，课程是水流，两者相得益彰，才会涌现教育的精彩。2012年，我校成为一所新教育实验学校，新教育实验的理想，使我们有了全新的发展愿景；新教育实验的课程体系，使我们有了创新的发展模式，我们不断挖掘自身的课程资源，培育壮大自身的课程环境，构建了“公民素养”课程体系。公民素养是一个国家、一个民族文明的标志，五千年的华夏文明为我们留下了璀璨的文化和优秀的行为道德规范，作为中华文明的继承人我们有责任和义务来继承和发扬，用行动来积淀它的厚度。

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简介：“后课际时代”，数学教师必须不断接受新知识，以增长专业能力，需不断推进和发展教师成长所需要的专业知识与能力，不断提升教师道德素养，以促进数学教师自身专业成长。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：“严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”

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简介：〔摘要〕语文课是一门基础课，学习时不仅要接触它的语言文字，而且要接受它的观点和感情。选入中学课本的大多数课文是文质兼美的作品，语文教师在语文教学中应该让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，促进语文素养的提升。