简介：扎实的数学基础是学生学好中职物理的前提.找准中职物理与学生数学基础知识的衔接点,并采取相应的策略,使学生尽快地适应中职阶段物理学习,从而更好地理解中职阶段的物理知识和提高学习物理的能力.

简介：教育需要基础与创新平衡发展，而我国教育的现状是“基础无力、创新缺乏”，所以夯实基础、实现创新是我国教育改革基本目标．基于过程哲学、生成哲学、意会哲学，认为“过程”是双基之本，“生成”是创新之根，因此提出了面向基础与创新的“过程→生成”教学理念及模式，期望以此取代传统的数学教学的“定义→性质→定理→例题”注入模式．

简介：摘要分类讨论思想是初中数学里尤为重要的几个数学思想之一，本文将从分类思想的重要性、普遍存在性及在教育教学中的渗透应用上进行比较全面的阐述。结合初中数学的特点，文中会加入一些具体实例来说明。在教学过程中结合初中数学大纲，将分类思想根据教学内容有计划、分步骤地渗透到教学中，这对于学生在初中阶段养成良好的数学分类思想有很重要的意义。

简介：<正>应用题历来是数学教学的有机组成部分,而很多应用题已经突破了简单应用题的限制,把数学建模的思想应用到其中,比如在设置特定的条件下建立函数不等式,运用函数图像建立解决问题的数学模型.在运用数学知识解决实际问题的过程中,学生既复习了基础数学知识,练

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简介：摘要学习新课程标准，实施新课程改革，已经不只是喊口号和做样子了，如今我们已经切身切实地面对着新课程的实施。新一轮基础教育课程改革，决不只是换一套教科书，也决不单是课程内容的调整，而是一场教育观念的更新，人才培养模式的改革。因此，新课程的实施对每一位教师来说都是一个新的挑战，特别是教学一线的教师，更需要转变教学观念，探索与新课程理念相适应的教学方法，根据学科特点把新理念落实到教学中去，只有这样才能适应时代的发展，符合新的教育思想。

简介：类比思想是学好高中数学的一种行之有效的思维方式．文章先简要介绍了类比思想与高中数学的关系，进而深入分析了类比思想在高中数学课程中的应用，以便更好的培养学生的这种思维方式．

简介：〔摘要〕数学思想方法是数学知识的精髓。中学阶段进行数学思想方法的教学是21世纪学校培养具有创新精神与实践能力的人才的重要手段。而进行中学数学思想方法的教学研究更能使我们中学数学教师充分吸收国内外数学思想方法论知识，提高对数学思想方法教学重要性的认识，从而能够有意识、自觉地实践数学思想方法教学。

简介：〔摘要〕在高中数学教学中，我们时常会遇到这样一些问题，若要直接解决会较为困难，若通过问题的转化、归类就会使问题变得简单。这类问题的解决方法就是解决数学问题的重要思想方法之———化归和转化的思想方法。

简介：摘要三角函数中含有丰富的数学思想方法，认真挖掘与提炼其数学思想，对培养学习能力，优化思维品质有着重要意义。

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简介：在初中数学教学中根据数学内容和学生的特点,有意识地把数学教学与思想品德教育有机结合,使学生受到"润物细无声"的教育,激发学生的学习兴趣,培养学生的良好品德。

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简介：从企业知识基础的广度、一致性和分解性3个维度探讨了企业知识基础结构特征对其技术合作关系形成的影响。基于2001～2008年31家中国电子信息企业的发明专利数据样本，通过实证分析发现知识基础广度对企业技术合作关系的形成有显著的正向影响，知识基础的分解性与企业技术合作关系的形成之间存在倒U型关系，而知识基础一致性对企业技术合作关系建立不存在显著影响关系。

简介：高中数学校本课程开发与实施是一项新颖、开放、实践性很强的大工程，它受到学校办学理念、课程意识、教师素质、教学资源以及课程管理机制等等方面的影响。为了尽快提高高中数学教师校本课程的研发能力，推进高中数学校本课程建设的多样化和特色化，丽水市通过现场观摩、互动评课以及交流介绍校本课程开发实践经验等形式，积极组织研讨。

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简介：摘要生命科学是自然科学中的一个重要的分支。在高中生物课程的学习中，它要求学生具备理科的思维方式，正确的运用数学知识可使学生对生物本质的理解更加细致深入，对生物问题的分析更加清晰明了，起到举一反三的效果。如果有意识的把中学数学的知识引入课堂，不仅能实现“能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容”的能力目标，同时也可将一些复杂的生物学问题简单化，抽象的问题直观化，使学生对生物学知识的理解和掌握更灵活、更全面，提高学习效率。

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