简介：【摘要】目的：分析常规护理联合双轨双主体互补沟通在脑瘫患儿认知功能和预后的作用。方法：选取我院在2019年6月到2021年6月期间收治的脑瘫患儿进行分组，以随机数字表法分为对照组（n=29例）和实验组（n=29例），共计患儿58例。对照组患儿进行双轨双主体互补沟通，实验组患儿进行双轨双主体互补沟通联合常规护理，比较两组患儿护理前后的认知功能和日常生活活动能力。结果：护理前两组患儿在的认知功能评分和日常生活活动能力评分方面比较无差异（P＞0.05）；护理后实验组患儿的认知功能评分、日常生活活动能力评分较对照组更高（P＜0.05），数据有差异。患者的满意率显著高于对照组患者（P＜0.05）。结论：常规护理和双轨双主体互补沟通联合使用对脑瘫患儿的认知功能改善情况更好，护理效果值得肯定，值得推广。

简介：摘要目的探讨LBL联合PBL双轨教学法在急诊科护生临床带教中的应用效果。方法将我科实习的72名护生分为3组即LBL联合PBL双轨教学组的观察组、单纯LBL的对照1组、单纯PBL的对照2组，带教结束后观察3组护生的带教成绩、不同成绩段分布情况以及带教双方的满意度评定。结果分别与对照1组、2组比较，观察组的各项成绩均升高明显，差异具有统计学意义（P<0.05）；与对照组2比较，对照组1的理论成绩升高明显，操作成绩则降低明显，差异具有统计学意义（P<0.05）。观察组的各个成绩段分布、带教双方满意度均优于对照1、2组，差异具有统计学意义（P<0.05）。对照组间比较，差异无统计学意义（P>0.05）。结论LBL和PBL双轨教学法可促进护生对理论知识和实际操作的掌握，提高带教满意度，适宜推广应用。

简介：摘要目的探讨以案例为基础的教学(Case-BasedLearning，CBL)与以问题为基础的教学(Problem-BasedLearning，PBL)双轨式结合，在胃肠外科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取在胃肠外科轮转的37名规范化培训学员，对其进行CBL+PBL双轨教学模式培训，通过出科考核及问卷调查两种方式，采用自身前、后对照方法，评价学员的教学效果。结果学员出科考试成绩CBL+PBL双轨教学模式明显高于传统教学模式（P<0.05）。调查问卷结果提示CBL+PBL双轨教学模式明显提高学员的自学能力、临床思维能力、查阅资料能力及语言表达能力（P<0.05），差异有统计学意义。结论CBL+PBL双轨教学模式有利于提高胃肠外科轮转的住院医师综合能力，但还需要不断探索和实践。

简介：【摘要】

简介：摘要：目的 观察PBL联合CBL教学模式在骨肿瘤外科临床教学中的应用效果。方法 对照组（ n =40）给予传统教学模式带教，观察组（ n =40）给予PBL联合CBL教学模式带教，对比两组护生理论知识、PPT案例分析、操作考核评分以及满意度情况。结果 观察组考核得分均高于对照组，差异有统计学意义（ P ＜ 0.05）。结论该教学模式在骨肿瘤外科临床实习教学中的应用效果显著，值得推广。

简介：

简介：摘要近几年，初中教学的发展开始逐渐脱离传统，发生变革。这是不断追随、适应科技发展的的必然趋势，我们不可能在高速创新发展的现今依旧固守传统。所以打破传统的教学模式，实行“走班制”的教学模式开始实行于初中教学当中。学生成为学习的主导者，他们可以根据自己的兴趣爱好、接受知识能力程度的不同，自己选择适合自己的班级，利用学生的兴趣爱好增加学生的自主性，让教学效率能够达到一个新的高度。在这里，我们将对初中教学需要开展走班制进行探析。

简介：“导研式”教学是指学生在教师提供的认知策略、教师帮助搭建的探究支架下，通过学生独立探究或合作探究，自主提出问题、自主解决问题、自主拓展问题、自主内化反思，从而使学生掌握活的、充满智慧的知识和研究问题的思路与策略，具有较高效率和效益的教学方法．

简介：一、实行教学督导的迫切性与可行性教学督导顾名思义,即督促,指导教学。基于这一目的,为了推动我校教学改革,加强教风和学风建设,学校于一九九三年三月一日设立了“教学督导组”,同时颁布了《兰州石油学校教学督导工作章程》。《章程》从组织机构、权利与任务、活动与制度等诸方面,分5章12款进行了详尽地阐述,为督导工作的开展奠定了基础。

简介：摘要经过“双元制”教育培训后，我们了解了什么是“双元制”、“双元制”的特点以及“双元制”教学的优点等。借鉴“双元制”，我们对学前教育专业美工课教学进行了一系列的改革，取得了较好的效果。

简介：一、问题的提出弧度制概念一直是高中数学中不被重视的一个难点，一方面教材对于弧度制的介绍十分简单，仅以一句“我们把等于半径长的圆弧所对的圆心角叫做1弧度的角”作为说明．另一方面，由于弧度制是工具性的知识，教师往往忽略学生对概念理解的困难，也造成学生后续学习三角函数过程中产生更多的问题．

简介：2014年,湖北工业职业技术学院模具设计与制造专业开展现代学徒制教学改革,＂师徒制＂教学模式改革是其中的主要内容之一。本文介绍了模具专业开展＂师徒制＂教学模式改革的实践,对实施＂师徒制＂教学模式需要的条件进行了分析,探讨了深化＂师徒制＂教学模式改革的方向和存在的问题,提出了解决问题的方法和措施。

简介：

简介：目前教学管理改革中，学分制取代学年制，是改革的重点之一，也是教学管理体制改革的必然趋势。教学管理工作如何正确认识学分制，如何面对学分制实施过程中的种种困难，以及如何进行改革以促进教学工作发展是教学管理工作者必须面对的问题。

简介：摘要：安全是铁路运输的永恒主题，钢轨防断是铁路工务部门的重点工作，钢轨防断工作经历了从不适应到适应、从不稳定到稳定的艰辛的发展过程，逐渐形成了“预防为主，全面防断”的钢轨防断工作指导思想和“全员、全过程、全方位、全天候”的钢轨防断系统管理标准化体系。钢轨探伤作为防断工作中的重要一环，起着不可忽视的作用，我们要从专业化管理入手，不断完善管理制度，规范现场作业标准，科学进行伤损分析，提高职工业务技能，有效保证钢轨探伤质量，确保铁路运输安全。轮式探头在钢轨探伤方面表现的尤为突出，各个环节流程及其效果在实际作业中都优于以往的单式探头，在伤损检出率、施工效率、施工质量、节能环保、施工效益等方面发挥了积极作用,为铁路行业的可持续发展提供内生动力。

简介：摘要：安全是铁路运输的永恒主题，钢轨防断是铁路工务部门的重点工作，钢轨防断工作经历了从不适应到适应、从不稳定到稳定的艰辛的发展过程，逐渐形成了“预防为主，全面防断”的钢轨防断工作指导思想和“全员、全过程、全方位、全天候”的钢轨防断系统管理标准化体系。钢轨探伤作为防断工作中的重要一环，起着不可忽视的作用，我们要从专业化管理入手，不断完善管理制度，规范现场作业标准，科学进行伤损分析，提高职工业务技能，有效保证钢轨探伤质量，确保铁路运输安全。轮式探头在钢轨探伤方面表现的尤为突出，各个环节流程及其效果在实际作业中都优于以往的单式探头，在伤损检出率、施工效率、施工质量、节能环保、施工效益等方面发挥了积极作用,为铁路行业的可持续发展提供内生动力。

简介：我院针对成人教育发展趋势和当前农牧经济结构发生的变化，近年来主动适应市场经济对人才需要的发展，加强实践教学体系建设，建立与实施了理论与实践并行的“双轨”人才培养模式，通过与企业联合，地方行业部门合作，对提高学生综合素质和教学质量方面，取得了较好效果，为培养适应经济发展的高等技术应用型人才，增强成教办学活力提供了有益的启示。

简介：目前，高校资助育人工作存在家庭经济困难学生认定标准有待优化、资助形式有待完善、资助政策实施标准有待调整、诚信意识有待增强、资助工作的育人功能有待挖掘等现实困境。可以实行“双轨模式”，通过提供“财力支持”，搭建“圆梦舞台”，满足学生深层次、多样化的发展需求，提升高校资助育人的实效性。

简介：摘要：所谓超高层建筑幕墙双轨吊装施工关键技术是指在建筑塔顶上安装两个施工平台，分别用作建筑外幕墙材料吊装和吊篮施工，二者之间有着密不可分的关联，是确保施工安全和提高工程质量的关键环节。本文以华远华时代超高层幕墙环形双轨道吊装施工研究为基础，介绍和阐述超高层建筑幕墙双轨吊装施工的特点和操作要点。

简介：摘 要：地市级烟草商业企业作为行业基层经营主体，如何坚定落实行业“推动高质量发展、推进高效能治理、造就高素质队伍”工作布局是摆在面前的重要课题，广西梧州市烟草专卖局（公司）聚焦“激发队伍活力、提升整体效能”这一主线，积极推动企业党建和人事组织工作“双轨并进”，进一步提升激励杠杆作用，提升企业整体效能，以强有力的党建、人事组织工作为高质量发展提供坚强的政治和组织保证。