简介：英语水平的高低主要表现在听、说、读、写这四方面技能上。这四种能力既相对独立，又相互影响。从信息论角度来看，听与读属于信息输入，说和写属于信息输出。信息输入是信息输出的前提和基础，但反过来，信息输出又对信息输入具有反向促进作用。在中学英语阅读教学中训练学生的写作能力是必要的也是可行的，这样做不仅直接促进了学生写作能力的提高，对学生综合运用英语能力的发展也有着不可忽略的推进作用。

简介：摘要：随着社会和经济的发展，英语教学在高中教育占据的地位越来越重要。随着新课程和素质教育的推进，对高中英语教学带来了很大的影响，教学理念和教学方式都得到了很大的改革创新，英语教学内容也转变成多元化，多样化。在高中英语教学中，英语写作占据着很重要的地位，同时英语写作也是教学难点，目前高中英语写作教学中对学生思维的培养存在一些问题，本文将对高中英语写作教学中的思维训练进行探讨。

简介：　　◆摘 要：作为小学教育中的重点学科，语文教学一直受到了人们的重视，而在语文教学中，写作教学占据了主导地位，在小学语文写作教学中应用分段训练模式十分重要，对分段训练模式进行应用，甚至直接影响着学生的写作能力。因此，对于小学语文教师来说，其在教学过程中，必须要强化思想，树立培养学生写作能力的意识。据此，本文提出了小学语文写作教学中分段训练模式的应用措施。

简介：摘要：在高中教学的过程中，由于现代化教育发展对于学生实际应用能力具有更为高标准的培养要求，加之现代素质教育理念对于学生思维能力的培养重视度的影响，使得教师在教学方向上有了一定的教育方向，以多种形式进行思维训练的有效实践，从而使得高中生的思维能力得以更进一步的提升。

简介：摘要描写，是一种重要的语言表达方式,任何一篇好的记叙文都离不开必要的描写。因描写具有深化主题,使文章富有文采的作用，所以不少作者在写作时,都钟情于使用这种表达方式。因此，在写作教学中训练描写方法显得很有必要。

简介：

简介：现代英语教学理论已经充分证明，语言虽可以学得，但更主要的是习得。英语专业精读课教学的根本目标在于让学习者能在知识内化的基础上．运用英语语言来表达思想，进行交际。然而不少教师在实际教学过程中．忽视了对学生英语写作能力的培养。在目前专业精读课中学生英语写作方面存在的问题与不足的基础上，简要分析丁他们能力不高与写作中产生较多错误的原因。针对这一现状，提出了一些具体可行的措施与步骤。

简介：摘 要： 近些年来，随着新课程改革的不断发展，教育部门对于高中英语教育越来越重视。高中英语学科属于比较重要的一门学科，在高中的教育中占据着非比寻常的位置。英语作文在高中的英语教学中逐渐的向多元化和开放化的方向挺进。因此，传统的高中英语作文教学已经不能够满足当前的教育现状，需要高中的英语教师对自己的教学方式进行创新化的改革，比如加强学生的作文思维训练，开发学生英语写作的思维能力，训练他们科学的写作思维，进而提升学生的英语写作能力。

简介：摘要：对小学语文教学来讲，阅读和写作教学作为语文教学的重要内容，同时也是语文教学的重中之重，良好的阅读能力和写作能力也是学生语文综合素养的具体体现。为此，在小学低年级语文阅读教学中，教师应在注重阅读教学的同时，也应注重引导学生在阅读中积累写作素材，从而提高小学生的阅读能力以及写作能力。本文主要简单的探讨了几点在小学低年级语文阅读教学与写作训练的几点实践策略，以供相关教育人员参考。

简介：摘 要：写作是高中英语教学中不可或缺的一个环节，同时也是学生必须掌握的一项技能。在新课改不断深化的背景下，高中英语写作教学也迎来了更高的挑战。在具体教学中，教师不仅要注重基础知识的传授，更应当重视对学生思维方面的训练，因为在英语写作中，学生既要具备充足的知识储备，更要拥有一定的思维能力，这样才能够写出一篇优秀的作文。对此，高中英语写作中的思维训练是十分重要且必要的。以下就将高中英语写作教学作为载体，着重分析学生思维训练的策略，希望提供参考。

简介：摘要：在高中英语的学习过程中，写作作为重点教学部分，对于学生写作能力的培养应当加以重视，在此过程中，写作的教学可结合课文阅读内容展开教学，将读写有效地结合起来，以推进写作的有效教学，进而使得学生的写作思维得以渗透于教学之中，以促进学生的写作能力。

简介：摘要：近年来，随着英语在高中教学中的地位不断升高，英语作文在高中教学中的开放性和多元化，之前比较传统的教学模式已经不能适应现在教学的发展。对高中英语写作教学来说，我们让学生进行一些思维训练，是有利提高他们的英语写作的水平的，因此，老师在高中英语写作教学中，不仅要抓好学生语言的基础训练，而且要利用多种教学手段加强学生的思维训练，这样才能够使学生的思维训练和表达训练同时提高，从而从根本上提高学生的写作水平。所以，在高中英语写作教学中注意加强学生思维训练是非常重要的。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，各学校对于学生的思维发展越来越重视，尤其是在高中英语写作教学中，采用了思维训练模式来提高学生的英语写作水平，且取得了非常显著的教学效果。想要促进思维训练模式更好地发挥其价值最大化，还需要广大教师进入对其进行更深入研究与分析。基于此，本文将围绕高中英语写作教学中思维训练的意义展开论述，然后探讨高中英语写作教学中思维训练模式的实施策略，以供相关教师参考与借鉴。

简介：

简介：摘要：英语作为一门国际化的语言，学生掌握英语能力能够实现更好地沟通和全面的发展，以应对全球化的变迁。因此，英语教育从学生的小学时代就成为重要的学科之一，学生需要掌握英语听说读写等能力，尤其是英语写作作为一个语言输出能力的考察，更加全面地要求学生综合英语能力。因此在写作中给学生进行思维训练能够更好地塑造英语语言，用西方思维进行语言表述，从而使英语作文更有逻辑和条理性。

简介：摘要：随之时代的飞速进步教育事业迎来更高的挑战，小学阶段是重要的阅读培养时期，因此，人们对其教学方法不断创新。写作能力的提升离不开平时的阅读，传统的教学方式往往把阅读和写作一分为二，分开进行教学，其实两者之间是相辅相成、共同发展的关系。如果一个学生的阅读量上不去，写作水平必然不会很高，因为在阅读的过程中，一些美好的字词句会潜移默化地留在脑海中，在写作的时候会时不时地迸发出来

简介：摘要：随着时代的发展和进步，人们的生活水平不断提高，对于教育事业的发展也越来越重视。高中学习阶段的学习压力较大，同时知识点复杂，涉及的知识范围较广，高中生涯的学习也是人生最重要的转折点，是和人生的发展息息相关的。并且，全球化进程不断的加快，英语在学习生涯中所占据的地位越来越重要。根据新课标的理念指导，对于高中英语的教学也提出了新的要求。本文针对高中英语写作教学进行研究，希望为相关教育工作人员提供一份有价值的参考资料。

简介：摘要：义务教育课程标准对小学写作要求明显提高，而小学生普遍陷入不会写和不想写的恶性循环之中，笔者通过教授写作课时所总结的经验来尝试解决小学生遇到的写作问题，主要采用使用教授多样写作策略，进行模块化写作和强化写作反馈机制等方法来研究小学语文写作教学的具体方法。

简介：摘要：写作教学作为小学语文课程的重要组成部分，对大多数学生来说都是一个难点知识。为了更好地帮助学生转变学习思路，更加积极主动地参与到学习课堂上，总结语文课程学习的规律，把握写作教学的技巧，灵活完成现阶段的学习任务。教师要在这一过程中发挥好引导者的角色，给予学生更科学和特色鲜明的点拨及启发，推动课程教学质量的稳步提升。基于此本文就从低段写作训练、中段写作训练及高端写作训练三个层面论述了分段训练模式在小学语文写作课堂上的运用。

简介：摘要：长期以来，作文教学一直是语文教学中的薄弱环节，学生写作兴趣不高，普遍感到作文难写，无话可说；教师也感到作文难教，有事倍功半之感。为了更有效地缓解初中生在写作过程中的消极、恐惧等心理，改变写作教学中教师的“无力感”，文章尝试将随笔化写作教学模式作为专题式系列作文训练的有效补充，来增加学生的写作总量，让语文走进生活，培养学生的观察思考能力，让学生从生活中撷取素材，文思和情思一起涌流，思想和理想同步成长，使初中语文写作教学不再被传统的僵化的教学模式束缚。