简介：摘要：小学体育教学是学生教育的重要组成部分，是对学生“体”方面的教学发展。新时期，将功能性训练引入小学体育教学当中，可以有效增强体育教学的系统性和科学性，实现少年儿童的身心健康发展。当前，随着体育教育改革的深入，也要求重点发挥体育教学对于学生身心发展的积极作用，将功能性训练引入其中，也是对教育改革要求的有效贯彻和落实。然而，就实际情况而言，当前功能性训练在引入小学体育教学的过程中依旧存在各类问题，影响其效果的发挥，基于此，本文从介绍功能性训练出发，结合现有的教育问题，探究相关解决策略，实现功能性训练更好的在小学体育教学中的应用。

简介：摘要:十八大以来，党和国家非常重视思政教育在高校教育中的重要作用，习近平总书记关于思政教育重要论述为新时代教育工作指明了方向，为体育专项课思政教学提供了方法论指引。体育专项思政课教学需要精心设计，本研究从体育专项课思政课教学设计的理论基础、价值意蕴和依据原则三个方面，并进行了深入浅出的探讨，以期达到抛砖引玉的效果。

简介：摘要:十八大以来，党和国家非常重视思政教育在高校教育中的重要作用，习近平总书记关于思政教育重要论述为新时代教育工作指明了方向，为体育专项课思政教学提供了方法论指引。体育专项思政课教学需要精心设计，本研究从体育专项课思政课教学设计的理论基础、价值意蕴和依据原则三个方面，并进行了深入浅出的探讨，以期达到抛砖引玉的效果。

简介：摘要：篮球运动是一项锻炼学生的体能、团结合作能力的运动，对学生的身体素质的培养有着重要作用，而且国家现在提倡培养更多的技能人才，中职学校十分重视对学生篮球教学的培养。现在随着人们生活水平的不断提高，互联网的全面覆盖，导致许多学生沉迷于网络游戏，对篮球运动的兴趣也逐渐减弱，也使学生的运动能力逐渐弱化。本文将以"快乐体育"理论为依据，对中职学校的教学进行探究。

简介：摘要：在当前教育体系中，中学体育教学越发受到重视，其不仅关注学生身体素质的提升，也强调心理和社交技能的发展。有效的课堂互动被视为提升教学效果、激发学生兴趣和促进全面发展的关键。然而，中学体育课堂互动的实际情况与理想状态之间往往存在差距。研究中学体育课堂有效互动的模式和策略，对于优化教学方法、提升学生参与度及整体教育效果具有重要意义。

简介：摘要：在小学体育课堂上，老师不仅要教授学生一些基础的运动知识，还要指导他们学会一些运动技巧，还要组织他们参加各种各样的运动，使他们得到更好的发展。因此，在当前的小学体育教育中，老师应当将素质拓展训练的有关内容纳入其中，给他们制定一个合适的教育目的与计划，进行有效的素质扩展训练，可以给孩子们营造一种良好的学习气氛，使他们的体育整体素质得到充分的提高，同时也让学校的教育质量得到更好的发展。本文首先提出素质拓展训练融入到小学体育教学的意义，然后重点阐述素质拓展训练融入到小学体育教学的策略。

简介：摘要：中学体育课程思政的理论与实践研究旨在探讨在中学体育教学中如何有效地融入思想政治教育元素，提升学生的综合素质和思想道德修养。体育课程作为学生身心发展的重要组成部分，不仅仅是传授运动技能，更应该承担起培养学生健康、阳光、向上的人格品质的使命。将思想政治教育与体育教学相结合，对于培养学生全面发展和良好道德风尚具有重要意义。基于此，本篇文章对中学体育课程思政的理论与实践进行研究，以供参考。

简介：摘要：本文旨在探讨认知理论在体育游戏设计与评价中的应用，以期通过理论指导实践，提高体育游戏的趣味性和教育价值。通过深入研究认知理论与游戏设计的关系，本文提出了一系列基于认知理论的体育游戏设计原则和评价方法，为体育游戏的设计与开发提供了有益的参考。

简介：本文运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法，对洛阳师范学院体育教育专业学生体育理论课学习的现状进行了调查，结果表明主要存在以下方面的问题：课前预习工作不到位，课中纪律散乱，出现上课走神、迟到逃课等不良现象；以及课后不重视复习总结等情况。针对存在的问题，提出了相应的对策和建议。

简介：一个健康强健的体格是一个人赖以生存的必要基础。往教育水平高度发达的今天，身体教育不能与知识教育失衡。体育造就了强壮的体格，使得健全的精神得到寄托，

简介：~~

简介：2.3社会主义市场经济体制下竞技体育发展问题的研究 ,经济发达地区体育发展的历史性变化与发展中面临的 ,中国体育理论建设在探索经济发达地区体育发展的实践基础上

简介：2.3社会主义市场经济体制下竞技体育发展问题的研究 ,经济发达地区体育发展的历史性变化与发展中面临的 ,中国体育理论建设在探索经济发达地区体育发展的实践基础上

简介：2.3社会主义市场经济体制下竞技体育发展问题的研究 ,经济发达地区体育发展的历史性变化与发展中面临的 ,中国体育理论建设在探索经济发达地区体育发展的实践基础上

简介：从整个教育科学的发展来看，21世纪将是一个“知识时代”“学习时代”。教育的重点不再是教师简单地教给学生知识，而是努力塑造学习者的自由个性。学校教育的任务是使学生学会如何学习，如何与他人愉快相处以及学会如何做人。现代体育的发展对体育教学的诸多问题提出了新的要求，也提出了很多新的教学思想和教学观点。

简介：2.3社会主义市场经济体制下竞技体育发展问题的研究 ,经济发达地区体育发展的历史性变化与发展中面临的 ,中国体育理论建设在探索经济发达地区体育发展的实践基础上

简介：摘要随着素质教育提出和不断推进，对于初中体育理论课的重视也越来越高，人们越来越认识到了体育运动对于健康的作用，初中学校也采取了不同的方式来增加学生对于体育运动欣赏上面教学的力度。本文从初中体育理论课的教学现状、体育运动欣赏的作用及意义、在初中体育理论课中加强体育运动欣赏教学的必要性、培养学生的体育运动欣赏能力的方法等等方面进行阐述关于初中体育理论课中加强体育运动欣赏教学的探讨讨论的相关内容。

简介：在体育教学中，教师要学习并掌握激励理论，并运用多种有效的激励手段，最大限度地激发、调动学生的学习积极性，激励学生树立“健康第一”的学习理念，有助于教学效果和教学质量的提高。

简介：本文通过文献资料法和查阅了许多的网站最后对表象、表象训练的概念、心理神经肌肉理论、符号学习理论、心理技能理论、心理生理信息加工理论、三重编码理论进行了评述以及欠缺之出;对表象训练的功能以及在体育教学中的作用进行了分析,讨论表象训练研究中存在的问题。提出了表象训练在运用于体育运动时应该注意的问题与建议。

简介：摘要多元智力对学生的发展有很大的帮助，在体育教学中运用多元智能的理论，不但能发展学生的智力和能力，提高学生的身体素质，增强学生的社会适应能力，促进学生全面发展，还可以提高教学质量，促进学校体育的飞跃发展。本文从言语——语言智力、视觉——空间智力、音乐——节奏智力、身体——运动智力、人际交往智力和自我反省智力等六种智力出发，分析多元智力理论在体育教学中的运用，以期构建“多元智能”的体育课堂教学，在课堂教学中培养学生的多元智能。