简介：赫尔曼·黑塞与托马斯·曼及罗曼·罗兰之间的交流较少被国内学界提及，本文经由分析他们之间的书信交流着手，进而了解到黑塞获得诺贝尔文学奖的时间虽然较迟，不过个性和作风都有差异的三人之间并无攀附。他们能够长期保持联系的主因，在于三人在各自的信念上从事着文学的创作，而且他们都拥有相似的人生态度。

简介：2012年5月28—29日．“文化与文明之间的对话与合作”的国际研讨会在华中科技大学哲学系举行。本次研讨会由美国价值与哲学研究理事会和华中科技大学哲学系共同主办．以加强文化与文明之间对话理解为旨归，探讨不同文化与文明中的哲学形态与生活状况，以及文化与文明进程中的冲突与渗透。来自美国、加拿大、澳大剃亚、意大利、吉尔吉斯斯坦和中国等11个国家和地区的31位专家齐聚华中科技大学，热议文明与文化之间的交流与互动。以下是部分学者的观点概要。

简介：讨论计算门电路输出与输入之间串接电阻阻值选择范围的技巧,以解决任何复杂电路的类似问题.

简介：伴随着现代化进程的深入,都市的社会结构越来越社会网络化.借助电子互动类媒介,本土传播也成为跨地域的社会网络传播.但这种传播在涉及公众切身利益的突发性灾难时往往是增加而不是减少不确定性.正是这种不确定性的增加对社会秩序提出了严峻的挑战,从而凸现出"中心"或"权威"的重要性.而大众媒介则是"中心"或"权威"维持社会秩序,或者说减少不确定性的必不可少的工具.

简介：人的自由全面发展是马克思恩格斯毕生的追求,人的发展问题贯穿于他们各个时期的研究,贯穿于他们各个领域的研究,包括城乡关系演变问题。他们考察了各个时期的城乡关系演变和人的发展的关系,预判未来城乡融合和人的解放。同时,在他们城乡思想形成的不同时期,他们对城乡演变和人的发展的关注点又有所不同。全面把握历史演变中的城乡关系与人的发展问题和思想形成过程中的城乡关系与人的问题,有助于我们更加深刻理解马克思恩格斯的城乡关系理论,有助于理解中国共产党人在新的历史条件下对马克思恩格斯城乡关系与人的发展的思想的继承与发展。

简介：当下高等教育大众化浪潮席卷世界，高校不可能再按照传统的精英教育的办学思想去解决大众化时期高等教育所面临的问题。笔者通过在关国马里兰大学研修期间对关国大学的办学理念和运作过程进行了了解。关国高等教育管理者面对高等教育的转变进行了积极的思想解放，认为：现代大学必须负起提供教育机会和满足社会需求的功能；构建机动化的组织管理架构；平衡通识教育和专业教育的关系：树立具有感召作用的使命感和普世意义的价值观；贯彻“以人为本”的办学思想。这些都为我国解决高等教育大众化所面临的问题提供了借鉴。

简介：我国公交服务市场化改革在经历了改革初期的显性效率后,迎来了改革的瓶颈。市场化进程中政府、企业、公众等利益主体之间的冲突不断加剧,表现为效率至上与服务均等之间的较量,公交公益与企业赢利之间的对立,公众期望与政府诉求之间的偏差,政府责任与企业伦理之间的博弈。这些利益冲突源于各相关利益主体之间地位不对等,公交服务不同属性之间不兼容,公共性与经济性价值取向不协调,市场化目标与国有化手段不一致。市场化初期,这些利益冲突虽不可避免,但可以通过构建相应的利益引导机制、利益表达机制、利益补偿机制和利益规制机制进行一定的化解。

简介：在“十七年”政治——文化语境中，郭小川的《深深的山谷》出现了创作动机与实际效果之间有趣的相悖现象。形成这一现象的诱因在于文本的复杂性，诗歌表层上讲述的是从“合”到“分”的“爱情”故事，而在深层上则以“爱情”故事为依托。反观与思索知识分子与革命之间“融合——冲突——缝合”的动态过程，表层上讲述的是“他者”的悲欢离舍，深层上叙说的却是“自我”历史记忆及现实体验中的欢乐与痛苦。

简介：本文从室内微环境生态平衡的构成及其打破这种平衡的因素出发,详细探讨了室内微环境生态平衡对人体健康的重要性,并进而指出:为了减少疾病的发病率,就应首先从改善室内微环境生态平衡做起,这也是控制疾病的最佳途径.

简介：从中国家族企业发展特征来看,家族企业面临着人力资源发展瓶颈,主要表现为培养继承人挑战、引进职业经理人以及建立人才激励约束机制的挑战.为此,家族企业需要进行人力资源治理结构的变迁,以推动家族企业的快速成长.

简介：<正>研究大学生价值取向的变化,对于培养跨世纪人才是十分必要的。一、价值取向的社会制约因素大学生的价值取向不是在校园凭空产生和孤立存在的,它是社会意识的组成部分。它同样是社会存在所决定、所制约,因此,只囿于家庭与学校环境的影响已不能说明问题,还应从社会大环境的深刻变化中分析和研究其所受到的制约作用。

简介：<正>【学者简介】吴飞,1973年出生于河北肃宁,北京大学哲学硕士、美国哈佛大学人类学博士、北京大学哲学博士后,现为北京大学哲学系教授、《哲学门》编辑部主任,研究领域包括基督教思想、宗教人类学、中西文化比较等。代表著作有《麦芒上的圣言:一个乡村天主教群体的信仰和生活》、《自杀与美好生活》、《自杀作为中国问题》、《浮生取义》、《尘世的惶恐与安慰》、《心灵秩序与世界历史》等;主要译著包括柏拉图《苏格拉底的申辩》、奥古斯丁《上帝之城:驳异教徒》等。

简介：科学因其自身的独特魅力在近世以来一直是上流社会的宠儿，是各种社交场所经常谈论的话题。自中世纪后期以来．皇室和王公贵族们都非常热衷于参加各种科学演示和演讲一类的聚会，科学家也往往将自己的最新成果献给贵族以获得资助与庇护。哥白尼的《天体运行论》序言即是给教皇保罗三世陛下的献词，而伽利略也将自己发现的木星的四颗卫星献给自己的学生佛罗伦萨著名美第奇家族的科西莫二世，并命名为美第奇星。教皇乌尔班八世本人在即位前就是一个数学家，并因为学术上的交流和伽利略成为非常亲密的朋友。

简介：从悖论的概念出发，阐述了悖论对科学发展的影响。分析了悖论在物理学发展过程中的潜科学价值和在科学研究中的方法论意义，探讨了悖论在物理教学中的启示。

简介：一、青年教师无力在科研和教学二者间寻找平衡目前我国各省的高校教师职称评审和学校内部年度考核都非常注重科研，这导致35岁以下的青年教师在现有的职业评价体系下职业倦怠感日益强烈。当下能进入高校从事教师岗位的基本都要求具备博士文凭，

简介：随着国内“废止中医”言论的再度抬头，关于“中国古代是否有科学”这一本不成为问题的讨论也有升温之势。从科学解释的视角对这一讨论进行重新审视，质疑西方近代科学所谓的“标准”，认为中国古代科学虽无其名但确有其实，提出科学应该是一个与文化相关的广义、一般和发展的概念，是“天下之神器”，而绝非西方之专擅。基于此，本文发挥了非西方形式的科学——特别是中国古代科学的现代借镜。

简介：在小学阶段,科学学科是一门关键性基础学科,直接关系到学生全面发展,而学生核心素养培养是不可忽视的关键性方面。在小学科学教学过程中,科学探究途径创新是培养小学生核心素养的有效手段。教师要从不同方面入手,在完善科学学科教学内容与形式过程中,深层次创新科学探究途径,高层次培养学生核心素养,在科学学科实践过程中,有效地提高综合实践能力并形成良好的品质,更好地践行新课程基本理念。

简介：探讨传统与现代化的关系,强调在现代教育过程中,应当注重对传统文化精神的认识和发掘。提出了“强调政统精神与道统精神的整合”和“强调历史文化精神与现代社会实践精神的整合”的观点,指出重释传统文化应当抱有整合历史与现实的态度,以文化整合的新认识与方法来推进传统文化的承传,解决当今现实问题。

简介：摘要所谓人文化的课堂，其主要目标在于增进学生的自主、尊严及价值，因而在教育内容上重视文学、艺术、历史、政治、哲学的综合，重视学习者的学习方式、经验、情感以及重视学习者与教育者、学习者的自我世界与周围客观世界的联系。在具体的教学中，我认为可以从以下五个方面来贯彻这一理念。

简介：大学教学若要在促进科技进步的同时渗透人文教育，需要我们转变大学教学观念，实现“科学认识观”向“生活认识观”的转型，实现“逻辑叙述”与“暗示体验”的结合；需要我们开发大学教学中隐性知识的人文因素；需要我们整合大学教学模式：在科学线索基础上注重文化线索；需要我们的大学生在学习理念上实现超越：在“占有”的基础上注重自主创新。