简介：高职英语课程不仅仅是一门基础必修课程，也是提高学生人文素质的必备课程，人文素质教育是大学教育中的必备内容，也是大学教育人才培养的目标所在。要实现这一人才培养的目标，就要以人文价值理念引导和感召学生，在潜移默化中形成健康的、积极的人生观和价值观以促进其人文素养水平和思想道德素质的提高。这就要求教师在搞好语言教学的同时注重学生人文素质修养的培养，促进学生的全面发展。

简介：民办高校辅导员的人文素质的高低直接关系看大学生全面发展目标的实现，关系着高素质人才的培养，关系着高等教育大众化进程的快慢。民办高校辅导员的人文素质现状不容乐观，研究其人文素质的提升路径更显迫切和重要。

简介：摘要要在语文教学中培养学生的人文素养，要求语文教师本身要有较高的人文素养。首先，语文教师要有鲜活而优雅的个性魅力。其次，语文教师要有丰富而渊博的文化底蕴。再次，语文教师还应具有敏锐而深邃的思维感悟。语文教学中，首先要让学生感悟生命的本质和意义，要热爱生命，关注生命。其次要让学生通过学习，学会做人。还要着力培养学生积极健康的审美情趣。以及积极开展语文实践活动，在运用语言文字中提高人文素养。

简介：通过田野调查、文献资料和理论分析等研究方法,对梅州在20世纪初至20世纪80年代间形成＂足球之乡＂的历史和人文背景进行深入研究.结果表明：梅州＂足球之乡＂的成因主要是：早期教会的传入、海外华侨的支持、发达的教育资源等.同时与客家人长期迁移形成的客家精神有关.此外＂球王＂李惠堂和民间体育团体＂强民体育会＂在客观上也促进了梅州＂足球之乡＂的形成.

简介：

简介：古典社会契约论是关于现代国家起源的一种理论学说。这种理论以自然状态为前提假设,预设了在此状态下的人类基于自然法而先天享有的自然权利。人类之所以最终选择创设政府,进入政治社会,根本原因在于相对于自然状态而言,政治社会能为他们权利的拥有和实现提供更为可靠的制度性保障。依此来看,权利保护实际上构成古典社会契约论的立足点和理论旨归,政府及其公共权力也只是因其对权利的保护才获得其存在的合法性。问题在于,公权力一旦形成,反过来又会构成对民众基本权利的潜在或直接威胁,换句话说,在公共权力与民众的基本权利之间天然地存在一种紧张关系。因此,如何对公共权力进行有效制约以保障民众的基本权利就成为古典契约论思想家们无法回避的论题。

简介：利用邓缵先在新疆戍边安民时所写的诗词及当地方志对其事迹的记载,分析了邓缵先对家乡、家人、故友的情感与在新疆的贡献.邓缵先在家与国之间的选择反映的正是他那崇高的舍家爱国精神.

简介：现代大学的发展正陷入行政化、市场化和社会化之间的多元发展趋向之间的博弈与矛盾，如何在保证公民教育权利的前提下，摆脱高等教育的“公共性”危机，就需要辨明市场化与社会化之间的“界限”，寻得现代大学发展的“公共空间”。

简介：普鲁斯特的《追忆似水年华》以回忆的方式重现了往日时光,但在回忆的形式上,作者由刻意的回忆过度到＂无意识回忆＂,由此确认了＂无意识回忆＂是追回真实时光的唯一方法。这一确认的过程也是作者认识艺术真实的过程,＂无意识回忆＂正是以其突如其来的具体印象作为艺术真实性的保证。文章＂无意识回忆＂与艺术真实之间的关系入手,探讨二者相互依存、相互延伸,最终得以在时间中升华为永恒的关系。

简介：一从理论和实践的结合上，深入研究探索大学内部治理结构和人才战略，对于中国特色一流大学的建设具有重要意义。1．合理的大学内部治理结构是一流大学建设的制度和组织保障。相对于“大学内部管理体制”而言，“大学内部治理结构”的概念更加强调利益相关者的参与。

简介：文章就高校自身的专业设置和人才规格定位中存在的影响高校毕业生就业率的问题，进行了较深入的分析和总结，指出，必须抓紧调整和改革部分综合性专业和人才培养规格专业口径过宽的问题，从而加强高校与人才市场和用人单位的对接，提高高校毕业生在人才市场上的竞争力和就业率。

简介：本刊讯（通讯员任兵）2009年6月2日，中国人文社会科学一级学科建设与发展研讨会在中国人民大学举行。教育部有关司局负责同志，中国人民大学相关一级学科负责人以及有关学院、部处负责人等60余人参加了会议．会议还邀请了北京大学、北京师范大学的专家学者出席会议。会议期间，发布了由中国人民大学校长纪宝成教授、哲学院刘大椿教授主编的《中国人民大学中国人文社会科学发展研究报告：2008-2009学科整合与热点聚焦》一书。

简介：人性与人的本质始终是容易混淆的两个范畴.本文力求站在马克思主义的立场上,对人性和人的本质进行深入的剖析和判定:人性是人区别于动物的各种共同属性,包括人的自然本性、社会性和精神自主性;人的本质是人性得以产生的基础、源泉和动力,它是不断生成人性的实践活动本身.实践活动的历史性集中体现着人是一种历史的生成的存在,实践活动的创造性集中体现着人是一种不断超越现实的自由的存在.

简介：在我国压缩时空发展的社会转型期,一方面,GDP持续增长,国家实力增强,人民生活水平提升;另一方面,社会也进入了一个矛盾多发状态,其中凸现出无直接利益冲突这种新的社会矛盾形式。所谓无直接利益冲突,即在没有直接利益瓜葛的主体之间发生的对抗行为。无直接利益冲突具有心因性、偶发性、危害性和影响面大等特征,它是各类社会矛盾在不同阶层及其社会心理上的一种特定情绪反映,并成为了危及社会发展、稳定与和谐的重要因素,应当引起全社会的高度重视。

简介：角色冲突是引起教师职业倦怠的一个重要原因。教师角色冲突主要表现在：互不相容的多种角色行为规范引起的角色冲突；楷模角色与普通人角色冲突；付出投人多与低社会支持的冲突；职业成果模糊与个人成就需要的冲突；现实的角色行为水平与理想的角色要求之间的冲突等五个方面。克服角色冲突的？肖极影响，可以通过加强组织干预以及增强教师应对角色冲突的能力等策略实现。

简介：当代冲突理论产生于20世纪60年代,作为功能冲突论代表人物的科塞,以强调冲突的积极功能为其显著特征。科塞认为,冲突确有负功能,但更重要的是冲突还具有正功能。一定程度、一定范围内的社会冲突有利于社会的稳定和发展。据此,科塞还提出了具有启发与应用价值的安全阀制度。分析和研究科塞的功能冲突理论及其安全阀制度对于我们构建社会主义和谐社会具有重要的启示作用。

简介：科学史具有独特的科学道德教育价值：导向道德教育的自主意识;明晰科学道德责任;鲜活真实的情境学生易于接受;激发学生情感体验共鸣。科学史中蕴含积极的道德导向：追求真理的科学道德态度;尊重他人的科学道德品质;造福人类的社会责任感;人与自然和谐共济的生态道德观念。实施策略有联系学生生活价值引导;设置道德困境提高道德认知与判断能力;建构对话型师生关系,促进视界融合与道德反思等。

简介：孔孟儒学产生于春秋战国时期资本主义因素有很大发展的历史背景下,而且反映了资本主义因素发展的进步要求,正如西欧封建社会的文艺复兴、启蒙运动等思潮反映了资本主义萌芽发展的时代要求一样.然而,秦汉以后的儒学出现了"异化"的趋势,这种"异化"的儒学完全背叛了孔孟儒学的民主精神.

简介：现代主义规划思想虽然在历史上发挥过积极的作用,但由于理性主义的无限膨胀,给当代城市带来了社会、精神、环境、生态等一系列危机。后现代主义规划思想逐渐由强调功能理性转变为呼唤人性、文化、多元价值的回归,使得城市规划进入—个强调人文精神的发展阶段。这一转变包括了对多元价值、场所文脉、过程和参与、生态伦理等几个方向的探索,对于正处在现代化、城市化关键时期的中国来说有着深远的意义。

简介：北宋著名的文学家苏东坡,为官清正,惠泽百姓,仕途坎坷而百折不挠;他多才多艺,成就辉煌,光照千秋而及当世。在黄州和惠州,作为贬官,手无寸权,但他还是竭尽所能救助弱小,泽惠民生,他的文学成就、胸怀品德和人文精神永远值得继承和发扬。