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《煤炭高等教育》
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2010年2期
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超越科技发展:实现人文教育的对策分析
超越科技发展:实现人文教育的对策分析
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摘要
大学教学若要在促进科技进步的同时渗透人文教育,需要我们转变大学教学观念,实现“科学认识观”向“生活认识观”的转型,实现“逻辑叙述”与“暗示体验”的结合;需要我们开发大学教学中隐性知识的人文因素;需要我们整合大学教学模式:在科学线索基础上注重文化线索;需要我们的大学生在学习理念上实现超越:在“占有”的基础上注重自主创新。
DOI
pd5xpmng47/859023
作者
李小平;熊宛冰
机构地区
不详
出处
《煤炭高等教育》
2010年2期
关键词
大学教学
人文教育
科学发展
教学观念
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2010年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
煤炭高等教育
2010年2期
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