简介:从文献资料来看,国内还没有权威的网络教育评价标准。现有的研究成果大多局限于某个具体层面,未曾对质量评价与监控进行整体研究,难以提供一套切实可行的系统评价网络教育教学质量的方法。为了便于操作,消除人的主观偏差,公正客观地评价,本文在参考了高等教育本科教学工作评价基础上,从全局观点出发,从人才培养目标、师资队伍建设、教学过程管理、支持服务环境与资源、校外学习中心的建设与管理、教学效果和学习风气7个层面对试点高校网络教育的教学质量评价关键要素分析。
简介:教育教学质量根在文化,魂在教师。众多论者普遍认为,没有大爱就没有一流大学,因此,高校的教育教学质量保障之魂在于集结着大师的大爱,用大爱铸就师魂,在尊重差异、反思批判和交流互动的基础上实现教学相长,这也是再生性质量观所倡导的教学双方的同步双赢理念的最高期望。
简介:浙江万里学院是我国首家改制的省属普通高校,是在高校扩招,兴办大众化高等教育的形势下诞生的万人普通本科高校。学校立足于大众化教育,直接面向市场办学,按以教养教的方式谋求发展。教学质量是学院生存和发展的生命线,教师的教学质量是影响学校教育质量的最直接的决定因素,教师的教学质量评价能右效地促进教学质量的提高
简介:
简介:摘要交互式电子白板,是新型的教学技术,融合了传统的教学与当前的信息技术的优势,使电子教学赋予了新的内涵,有效的改进了教与学的活动方式,提高了教学效率,使学生在轻松愉快的气氛中,高速度、高质量地获得知识。这是科技进步的结果,也是教育进步的需要,更是今后教育发展的趋势。
简介:“质量是企业的生命”,这是市场经济中的一个浅显道理。同样,教学质量的高低也决定着学校的兴衰成败。近几年来,一些办得好的职业学校,毕业生供不应求,校园里生机勃勃,而另一些学校,则是生源寥寥,在困境中挣扎。是什么原因造成这样大的反差呢?答案是简单的,那就是学校的教学质量不一样,向社会输送的“产品”质量不一样。
简介:本文结合高职院校旅游专业基础课《旅游地理》的教学实践,详细分析了如何从教学大纲、教材、备课、上课、教学方法与手段等环节入手提高课堂教学质量的问题,探讨了在课堂的教学中如何培养和提高学生的综合素质。
简介:笔者分析了高校在网络化多媒体教学中存在的主要问题:现代教育技术仍然运行在传统教学的轨道上,问题的症结在于当前教学结构中诸要素之间的关系不亲密、不和谐、甚至对抗,不能从整体上发挥积极作用。提出了从整体上改革教学结构的策略和措施。
简介:教学质量是教学工作和学习活动的结果,也就是学生知识掌握的水平、能力发展的水平、素质提高的水平,包括学生的课程考试成绩、实践活动成绩、综合考核成绩。现行高校本科教学质量报告主要内容是学校的历史沿革、教师队伍、专业建设、科研项目、实验设备、实习基地等条件提升报告,是科研成果、教学成果及其获奖比例的报告,将学生的各种实践活动获奖成果等放在次要位置,至于考试成绩分析则纯粹没有。审核评估强调以学生为中心,今后的教学质量报告应该更多报告学生的学习成绩和素质发展变化。
简介:中小学教师继续教育是一项全新的事业,没有现成的模式可循。本文试图就培训院校的师资队伍、培训机制、培训方式、培训课程等方面问题提出一些初步设想,以期对构建深圳市中小学教师继续教育的格局和体系有所启发,推动我市继续教育工作的全面开展。
简介:小学数学教学应面向全体学生,尊重学生的个性,坚持教师的主导作用与学生的主体性相结合.做到数学学科课程与数学活动课程相结合,积极推进评价制度改革,让数学教学真正体现素质教育的宗旨。
简介:湖南省高等教育学会2009学术年会于2009年12月11日至13日在株洲召开。会议围绕“高校教学方法及其改革”这一主题,取得了如下共识:教学方法改革是提高高校教学质量的切入点;教学方法具有普适性与多样性的双重特征;健全高校教学保障体系是深化教学改革的关键。
简介:本文从实验背景与目标、实验的理论依据、假设与变量、教学模式流程及1年来的教学实践,全面介绍了广东省级教育科研课题《强化实验教学,促进“全程合作、整体优化”教学模式改革》。
简介:<正>通过近年来的“社建”课教学实践,我深深感到“社建”课停留在现有的水平上,只限于在原有大纲的框架内修修补补,已经远远适应不了形势发展的需要和学生的迫切要求。表现在:第一,现有的教材都是按几年前的教学大纲编写的,尽管有的教材作了一些充实,但体系没变,仍明显地落后于今天的现实。如关于社会主义市场经济,既是个重大的理论问题,重
简介:中学物理教学法实验课的基本内容来源于中学物理教材,但这并不是后者的简单重复或改头换面,而是更多地考虑了"教学法"的因素,即如何成功地将今天的物理实验运用于明天的中学物理教学中,如何通过实验教学来培养学生的智能和良好的非智力心理品质。这具有研究和探索的性质,与中学物理实验教学直接发生作用。中学物理教学法实验,它包括学生分组实验和演示实验两部分。它既不同于大学里的其它物理实验课,也不同于中学里的物理实验课,它是在物理教育理论的指导下的一种特殊的教学活动。在此活动中,要在提高教
试点高校网络教育教学质量评价关键要素分析
大师名校:高校教育教学质量保障的“魂”之所在
高等教育大众化的教师教学质量评价
培养学生的体育兴趣提高教学效果
如何利用电子白板提高教学效率
职校教学质量检评
关于提高中专财会管理课程教学质量的思考
提高高职《旅游地理》课堂教学质量的探讨
新课改背景下如何提高初中英语教学质量探析
如何利用息技术提高高中英语教学质量
如何提高高中化学课堂教学质量的方法
如何提高小学数学教学策略
高校现代教育技术应用中的主要问题与对策刍议
论教学质量的概念与高校教学质量报告的核心内容
提高教师素质 创建继续教育体系——中小学教师继续教育新格局的初步构想
素质教育与小学数学教学
深化教学方法改革,提高高校教学质量——湖南省高等教育学会2009学术年会综述
“全程合作、整体优化”教学模式——一种有效提高化学教学质量的模式
大胆探索进一步提高“社建”课的教学质量
提高中教法实验教学质量 培养合格的中学物理教师