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双曲线的定义及其应用

作者：缪春玲
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第17期
机构：云南昭通市鲁甸县第一中学缪春玲

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函数定义域与思维品质

作者：刘迪
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-06-16
出处：《学习方法报》 2011年第6期
机构：山东巨野一中刘迪

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电流定义式“”的深入理解

作者：王瑞林
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第45期
机构：陕西省三原县东郊中学王瑞林

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浅谈高中阶段函数的定义域

作者：周伟强
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-11-21
出处：《学习方法报》 2011年第11期
机构：广西贵港市港南区桥圩高中周伟强

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两种说明方法——下定义、作诠释的区别

作者：杨娟萍
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第37期
机构：说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的形状、性质、功能的特征或阐述事理。新课标要求：要读懂说明文的内容，及说明对象，掌握基本的说明方法，并能分析问题。说明文的说明方法有：下定义、作诠释、举例子、打比方、画图表、摹状貌、引资料、作比较、列数字。其中最易混淆的是下定义和作诠释。下面就这两种说明方法分析如下：下定义，用最准确简洁的语言概括出事物的本质意义和特征。如《统筹方法》一文，开头就给统筹方法下定义：“统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。”此定义既指明了“统筹方法”的本质——数学。也指明了“统筹方法”的应用特点——安排工作进程。这样就把统筹方法和其他数学方法区别开来。概括的清楚明了。作诠释：对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别：定义要求完整。要从一个方面完整的揭示概念的全部内涵;而作诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，如《死海不死》一文，“这大概就是死海得名的原因吧。”此句用作诠释的说明方法，这里的“死”指鱼虾草木的死，因为死海咸度很高，生物不能生长，所以叫死海，这就部分揭示了死海的特征。

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巧用定义求圆锥曲线中的几类最值问题

作者：许其雄
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第46期
机构：湖北云梦曲阳高中许其雄

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功能关系的应用

作者：李连兰
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-03-13
出处：《学习方法报》 2011年第3期
机构：湖北省仙桃八中李连兰

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依功能关系解物理问题

作者：梁龙龙
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-08-18
出处：《学习方法报》 2011年第8期
机构：陕西省彬县中学梁龙龙

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重视习题功能激发学习兴趣

作者：何新平
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第42期
机构：广东梅州市五华县河东中学何新平

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发挥实验功能培养创新能力

作者：刘德运
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-09-19
出处：《学习方法报》 2011年第9期
机构：河南省驻马店市第十中学刘德运

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政治教学要实现德育功能

作者：马永吉
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第40期
机构：贵州省威宁县中水二中马永吉

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如何发挥例题讲解的教学功能

作者：毛任远
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-07-17
出处：《学习方法报》 2011年第7期
机构：湖南衡东县第五中学毛任远

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数学史的教育功能及实施策略

作者：陈明星杜涛
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第21期
机构：陕西商南县高级职业中学陈明星杜涛

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例析传送带中的功能关系

作者：王扣侠
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-04-14
出处：《学习方法报》 2012年第4期
机构：陕西省扶风县法门高中王扣侠

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数学史的教育功能及实施策略

作者：陈明星杜涛
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第21期
机构：江西吉安县官田中学邓吉香王文万

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数学教学中合理运用文化教育功能有奇效

作者：张延学
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第18期
机构：江苏赣榆县墩尚中学张延学

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充分发挥边学边实验的教学功能

作者：苏光会
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第35期
机构：云南省昆明市东川区高级中学苏光会

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浅谈孕育在高中数学教育教学中的德育功能

作者：张耀红
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第43期
机构：山西夏县二中张耀红

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挖掘思想品德课德育功能促进初中班主任工作

作者：卢炎芳
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第50期
机构：广西贵港市港北区石羊塘学校卢炎芳

简介：内容摘要初中《思想品德》课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的必修课程。初中《思想品德》课程不仅包含着丰富的学科知识，而且拥有独特的德育功能。初中阶段是学生成长的关键阶段，是一个人思想品德塑造和形成的关键时期，是他们增长知识、强健体魄、塑造灵魂的重要历史时期，班主任工作是学校教育教学活动的重要内容，班主任所担负的任务不仅是对一个班级正常教学秩序的管理，而且还担负着对班级学生道德教育引导，促进其品德健康发展的重要使命。班主任与学生的生活联系非常紧密。一般来说，班主任对于学生的品德形成具有不可替代的作用和影响。随着时代的发展，本着与时俱进的精神，我们应当不断挖掘思想品课的德育功能，更好的促进初中班主任工作的开展。我们要重新定位二者的关系，树立全新的教育教学理念，更好地实现初中阶段教育教学的目标。
标签：思想品德德育初中班主任工作

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父母教养方式对青少年人格的影响及其与免疫功能的关系

作者：郭琳玥
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2024-01-02
出处：《中国科技人才》 2023年第17期
机构：身份证号：210902199105255520

简介：摘要：家庭是孩子最早的社会化环境，父母教养方式对孩子的性格、情感和社会能力的发展有着深远的影响。然而，不同的教养方式会对孩子的成长产生不同的影响，有些研究表明，父母的教养方式可能会影响到孩子的免疫功能。本文将综合研究结果，探究不同类型的父母教养方式对青少年人格和免疫功能的影响，以期为家长提供一些有益的建议。
标签：父母教养方式青少年人格免疫功能

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