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高中历史活动探究课实施研究

  • 简介：摘要本课题研究重在探索新课程改革条件下高中历史活动探究课操作原则和评价体系，培养学生主动参与探究创新、勤于动手实践的意识和能力，养成良好的心理素质和积极健康的生活方式，初步形成正确的历史观、人生观和价值观，用发展的眼光关注个体的发展，注意个体的差异性，使大多数学生获得成功的喜悦，树立自信心，激发其成功欲，从而激发学生的学习潜能。

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生物课的活学活教

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课改下化学实验教学的开展

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怎样让学生爱上数学课

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课改下高中化学的学习之我见

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一节实验课的教学设计

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高中信息技术课之我见

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指导学生做好生物课笔记

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物理课与实验创新教学

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课改下高中物理概念的教学

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语文课与环保意识的培养
  • 作者： 陈国兰
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第37期
  • 机构：自然与生命的发展过程不是达郎贝尔的线性叠加，更不是赫尔霍姆的守恒定律。地球养育无数的生命，但置身于勃勃大千世界却感觉不到包括自己在内的生命存在。

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科学课中的思想情感渗透

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如何使初中物理课有序进行

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初中思想品德课教学反思

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新课程下的听评课初探

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让学生做语文课的主人

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政治课教学语言的风格美

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课改下的高中物理教学反思

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激活物理复习课的策略

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让思想品德课“动”起来
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