简介：做任何事情都有个顺序，有个条理。特别是在做实验时，更应该遵守实验室的操作程序和规范，以免发生意外。无论在何时何地，都必须服从指令，完成任务时确保安全。[模拟对话]A：Shallwegodownthevalleytofindaniceplaceforacamp？B：Goodidea!Andwecanalsohaveabushwalkthere.A：Yes.Ienjoybushwalking.B：Istartthecarandthenmakeasuddengoing.A：Oh,God!Becareful!Theroadisnotflat.B：Don＇tworry!Youknow,I＇maveryskilleddriver.A：Iknowyou＇reskilled,but...Lookout!There＇sacarahead!

简介：

简介：最初的爱情,就像第一口青苹果的滋味,有点甜,有点酸,更有点涩。这种滋味,就像王菲歌中的“第一口蛋糕的滋味,第一件玩具带来的安慰”,让人刻骨铭心,难以忘怀。在我们青涩的岁月中,当

简介：口语交际是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，在口语交际训练中，只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。

简介：1.--Howlonghaveyouhadthemodeltrain？你有这个火车模型多久了？--Ihavehaditforfiveyears.五年了。

简介：郗昂与韦陟交善。因话国朝宰相，谁最无德。昂误对曰：“韦安石也。”已而惊走而去，逢吉温于街中。温问何故苍惶如此，答曰：“适与韦尚书话国朝宰相最无德者，本欲言吉项，误言韦安石。”既言，又鞭马而走，抵房相之第。瑁吼手慰问之，复以房融为对。

简介：目的：探讨小儿手足口病的有效护理办法,促进患儿早日康复。方法：对271例患儿做好皮肤护理、口腔护理和饮食护理,重视心理护理,采取呼吸道、消化道和接触隔离,密切观察病情,预防并发症发生。结果：271例患儿经过2-10天的治疗护理,均痊愈出院,无一例重症发生。结论：小儿手足口病可防可治,密切观察病情,并进行有效的治疗和护理,能减少并发症,提高治愈率。加强消毒隔离措施,可预防疫情的蔓延。

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简介：<正>你见过把苹果咬一口再作为礼物送人的吗?我可以肯定地告诉你:我班就有!不信?你听我说。班主任谭老师的生日到了。那天早晨一到校,张军就拿出一个苹果交给了我们的头——"龙哥"。"龙哥"不仅是班长,而且是个"鬼点子"特多的机灵鬼。不管是什么事,同学们都喜欢征求他的意见。不用说,这次谭老师的生日会就由他主持。

简介：听杜郎口中学的课，我的第一感觉会是震惊。因为我没有见过，也不会想到，课，竟然可以这样上。然后，我又感到振奋，因为我看到的是一个农村初中学校的学生，他们竟然有这样的学习能力和探索精神；竟然是这样快乐积极，充满自信，他们的个性竟然可以这样张扬。这完全是一种“另类”的课堂，“可不可以在我的课堂中也应用起来呢？”带着这样的疑问在学校学习“杜郎口”的热潮中我大胆的展开了。

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简介：终于可以轻轻松松过一个快乐的暑假啦!你瞧,这些同学的暑期生活过得多么有滋有味,写出来的文章也处处渗透了快乐的元素。快乐的生活总是令人向往,正值暑假,你的生活有哪些快乐的元素?和我们一起分享分享吧!

简介：最近，北京卫视热播的电视剧《平凡的世界》，勾起了我的回忆。剧中的主人公孙少平高中毕业后，不安于现状，想去看看外面的世界。虽然家里的光景在哥哥孙少安的操持下越来越好，但是，孙少平执意要出去闯一闯，干一番自己的事业，想挖一口属于自己的井。

简介：青春的歌，总想把它唱得更响亮。人生的路，总想把它走得更异样。我们听到过许许多多从渺小到高尚的故事，也看过许多从虾兵蟹将到统领万人的传奇。但仔细地想一想，那些其实都是很远很远的理想。青春或者更远的岁月，我们郝到不了横刀立马杀敌无数的沙场，也做不到万人空巷都来现瞻的现场。我们能做的也就是最真切最实际的一件事情：好好学习，天天向上。

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简介：摘要高中物理学科概念多，学生学起来有一定的难度。学生在高中物理学习过程中遇到的困难较多，容易产生厌学情绪。如何在教学活动中利用一切手段和方式激发和培养学生对于物理学科的学习兴趣是一线物理教师进行教学研究的一个重要课题。下面笔者结合自己在一线的教学实践经验，从四个方面谈一谈如何培养学生的高中物理学习兴趣。

简介：纳博科夫把作品的纯艺术性放在第一位,在小说创作中大胆试验和实践新的艺术理念和写作技巧,堪称现代主义和后现代主义文学的实验派作家。纳博科夫的作品彰显游戏精神和制谜意识,具有非同一般的魔幻色彩,《梦锁危情》是纳博科夫文学游戏观的阐释和实践。论文将从语言和叙事两个层面分析这部小说中的游戏设计及其效果,探讨纳博科夫的文学游戏观在该小说中的表现。

简介：移动学习使学习随时随地都能发生,由于英语单词的记忆是一个间断且持久的过程,故很适合采用移动学习的方式。本研究阐述了如何在Android移动终端上开发一个英语单词记忆型的屏幕锁,使学习者在无意识地开启屏幕锁时能有意识地学习英语单词,从而提高英语单词记忆的效率。本研究还提出了一个基于此应用的三层学习过程模型,分别是学习者层、移动终端层、云服务层,以期对后来的相关应用设计提供参考模型。