简介：

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简介：陶行知先生在《教学做合一》中说：“教师的责任不在教，而在教学生学；活的人才教育，不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙交给学生。”达尔文曾说：“最有价值的知识是方法的知识。”可见，教给学生科学的学习方法是多么重要。初中生自主学习的能力不太强，要想让学生具有更强的自学本领，作为教师就要重视预习方法的指导。

简介：一般认为，预习是学生学习过程中必不可少的环节，是至关重要的学习习惯，是合理的“抢跑”。只有充分预习，听课时才会做到心中有数，“有备而听”，才能集中精力，提高听课效率。然而，笔者作为一线小学教师，在教学实践中发现，预习并非是提高成绩的灵丹妙药，反而有许多负面影响。比如，学生充分预习之后，上课时对老师的讲解失去兴趣，心不在焉；或者自以为是，不屑一听：或者一知半解，不假思索，胡乱抢答。一些学生在预习上花费许多时间，成绩却没有明显提高。那么，问题到底出在哪呢？

简介：摘要在小学语文教学中，预习有利于提高学生自主学习能力，提升小学生学习效率。因此，小学语文教师应当本着学生主体原则、循序渐进原则、适度原则，深入分析当前学生预习存在的问题，通过优化预习作业布置、合理利用批注、加强监督指导等方式，提升学生预习的效率。

简介：　　 摘 要：预习是学习个体独立的探索活动，在学习的整个过程中具有重要的作用。学生凭借已有的知识、生活经验和学习方法进行自主探索，会激发学习兴趣，增强学好语文的信心，大大提升学习效率。在新课程理念背景下，预习不再是单纯为掌握知识和技能而设置的前置学习活动，而是成为让每一个孩子提高能力、培养良好学习习惯的重要环节。 　　 关键词：初中语文；预习；教学；方法；技巧 　　 叶圣陶先生曾强调：教育就是要养成良好的习惯。我校农民工子弟、外来务工人员子女和留守儿童比较多，学生的个性差异大，家庭环境较复杂，很多学生没有养成良好的学习习惯，这间接地影响着学生的学习和成长。 　　 预习是发现理解、掌握新知识的前奏，是上好语文课的重要环节之一，也是提高学生自学能力的必要途径，更是提高课堂教学的有效途径。那么，到底如何预习课文？在预习过程中需要完成哪些任务？老师又该如何有效地指导预习？又该如何培养学生良好的学习习惯？我认为对学生进行有效预习习惯的培养是很有必要的。

简介：摘要单元整合预学单供给学生的是自主阅读的思路，教给学生的是自主学习的方法，力求成为教学改革的突破口。设计时需注意1.第一人称表述显亲切；2.目标明确化；3.方法指导具体化；4.单元统整化；5.评价驱动化。

简介：教师在设计预习单时要在充分理解教材的基础上,化知识为问题,变讲授为导学,做到'目中有学生''心中有教材',设计出切实有效的课堂预习单。

简介：要取得优异的学习成绩，关键在于有一个行之有效的学习方法。笔者认为，一个好的学习方法包括四个主要环节：预习、听课、复习、做题。本文主要介绍预习环节的指导。

简介：精心预习是课堂学习的一个重要前提．是激发学生求知欲、推动学生不断进取的“前奏曲”。学生的预学是个体自主学习的开始。第一、预习的低效与泛化现状一：预习低效——走马观花大部分学生由于缺少预习方法的具体指导．

简介：众所周知，课前预习很重要，但实践中大多学生对预习从思想上不够重视，行动上不到位，预习常常流于形式，效果不明显．笔者认为，根本原因在于教师的引导．很多教师布置预习作业时目标不明确，内容不具体，要求不清晰，方法指导空泛，作业布置练习化，造成学生预习的主动性、积极性减弱．如何使数学预习设计充满活力和效度，近几年笔者做了一些探索和尝试，取得了明显的成效，为数学有效课堂的建构提供了条件．

简介：摘要预习就是预先学习，是学生在学习过程中一个必不可少的环节，对学习效果影响很大。它是学习成功的关键一步。通过预习不仅可以提高听课效率和培养自学能力，而且在巩固所学知识、扭转学习被动局面、提高笔记水平等方面都对学生有很大的帮助。本文主要针对高中化学的学习浅要谈谈预习的方法和作用。

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简介：预习就是预先学习，有时特指学生在教师讲课之前独立地自学新课内容”。笔者认为，预习并不应仅仅定位在学生的课前自学新课内容，而应是学生在新课学习前独立地对新内容进行准备性地学习，是学生的一种超前学习、自主学习，是培养学生主动学习的习惯和自学能力的重要途径．预习可视为一种“先行组织者”活动，

简介：摘要：在小学语文教学中预习是必要的。用客观有作用的方法，去引导学生进行有目的的预习，来激发学生对于学习知识的渴望，从而达到语文的教学的目的。

简介：摘要：预习是学习的第一步，能够帮助学生提前了解注意学习的要点，做好预习工作不仅能够提高教师的教学效率，还能够促进学生有效地吸收知识。但是在实际教学中，还存在着目标形式化、方式单一化和评价片面化的问题。本文从这些问题的分析出发，通过教学实践阐述了高效的预习策略，以期为语文教育工作者提供一定的参考。

简介：摘要：对于小学生来说，预习对整体的教学以及其他科目的学习有着非常重要的影响。在预习的过程当中老师不仅要为学生制定合理有效的预习方法，而且还要加强对学生预习方法的指导，老师一定要给学生制定科学合理地预习目标和预习任务。有效的指导，让学生变成数学课堂的主导着，老师再起一个引领的作用，学生的学习成果才会有明显的提升。

简介：[摘要]：预习是一种铺垫，一种预测，一种自练，是教师有目的地让学生对将学内容做适宜的学习准备。教师应该掌握良好的预习方法，提高学生预习成效。

简介：摘要：结合自身从事小学语文教学的实践经验，在分析小学语文预习的重要性的基础上，从多角度分析了规范小学语文预习的方法与策略，最后提出了小学语文预习结合教学评价的重要性，希望对今后高质量小学语文教学有所帮助。

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