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  • 简介:摘要:本篇文章主要探讨了德育教育在幼儿挫折承受力培养中的作用。通过研究,我们发现德育教育对于提高幼儿的挫折承受力具有积极的影响。文章首先介绍了幼儿挫折承受力的概念和重要性,接着详细阐述了德育教育的内容和方法,最后总结了德育教育在幼儿挫折承受力培养中的优势和局限性。

  • 标签: 德育教育 幼儿 挫折承受力 心理健康
  • 简介:完全平方公式:(a+b)~2=a~2+2ab+b~2①,(a-b)~2=a~2-2ab+b~2②,即两数和(或差)的平方,等于它们的平方和,加上(或减去)它们的积的2倍.完全平方公式的几种常见变形:1.a~2+b~2=(a+b)~2-2ab=(a-b)~2+2ab=1/2[(a+b)~2+(a-b)~2].2.ab=1/4[(a+b)~2-(a-b)~2].3.(a+b)~2=(a-b)~2+4ab.4.(a-b)~2=(a+b)~2-4ab.延伸:a~2+1/(a~2)=(a+1/a)~2-2=(a-1/a)~2+2.推广:(a+b+c)~2=a~2+b~2+c~2+2ab+2ac+2bc.

  • 标签: 完全平方公式 变形
  • 简介:数学竞赛中,有一类整数问题涉及约数,或方程中的整数解问题,在求解过程中都出现分数.在分数运算中常常把一个假分数化为带分数,类似地在分式中,就是将一个分式化为一个整式和一个真分式的和.这种分式变形在解题时很有用.下面通过几例来说明这种方法的应用.

  • 标签: 分式 变形 竞赛题 整数解问题 整数问题 分数运算
  • 简介:如果哪天你家院子里的汽车们窃窃私语地计划铲除邪恶、拯救人类,然后忽然一阵嘁嘁咔咔地发号施令道:"汽车人,变形!"那你千万别大惊失色,这表明——你已经是个十足的"钢丝",而且已经身不由己地陷入变形金刚的超级梦幻世界了。

  • 标签: 汽车 变形 金刚 原型
  • 简介:在一般教科书的“根式”一章中,往往作了如下的规定:在本章里,如果没有特别说明,所有字母都表示正数.对于这句话要正确理解,否则解题时容易出错.有些题目对字母的取值范围做了明确的规定,这好办;有些题目虽没有明确规定,但题目本身隐含着某种制约条件,这些条件确定了字母的取值范围,这就需要慎重处理.

  • 标签: 隐含条件 根式 变形 注意 取值范围 制约条件
  • 简介:变形记》的艺术内涵极其丰富,具有解读上的多种可能性。以人类学观点看格里高尔的变形,它既是一个社会问题,又是一个文化问题;既是一个家庭事故,又是一个民俗事件。格里高尔年龄虽已长大,心智却远未成熟。以房间的门为界限,格里高尔通过变形而被分隔出来,以边缘人身份,一步步进行自己的成年礼。变形既是仪式的重要标志,也是仪式的主要内容,它使格里高尔从俗界分离出来,成为一个神圣的仪式活动主体。在这场仪式中,卡夫卡主要展示了格里高尔在分隔期和边缘期所经受的种种考验,事实证明,格里高尔对这些考验无所适从。进一步看,由于格里高尔个人原因,导致萨姆沙家族逐渐丧失了生命力,作为替罪羊,他必须以自己的献祭与死亡换回家族精神的复活。格里高尔必须接受惩罚并被大家抛弃,而最终无法聚合回到家庭和社会。

  • 标签: 格里高尔 变形 成年礼 仪式
  • 简介:一题多变,能克服学生的思维定势的影响,能从多角度多方位分析问题,总结解题特征、解题方法.以不变应万变。

  • 标签: 一题多变 发散思维 应变能力
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  • 简介:汽车,现已成为常用的交通工具。然而,汽车给我们的感觉就是死板,经常乘车去异地,如果运气好,碰上了卧辅,则会一路顺风,如果碰上了硬座,则会感觉整个人都昏沉沉的,固定好了的坐垫,根本不能按人们的舒适需要而调节。

  • 标签: 汽车 变形 交通工具 感觉
  • 简介:初中数学学习中,尤其是数学竞赛中,关于分数的大小较问题屡见不鲜.解答它们,除掌握常规的分母相等时比较分子的解法,还应注意如下五种切实可行的变形

  • 标签: 分数大小 变形 数学学习 初中 解答 解法
  • 简介:初等数学题解,由于运用的数学方法不同,其过程的繁简也不尽同。本文着重以变形技巧为中心提出一类方法,并通过例题一一列举。

  • 标签: 初等数学 题解 变形技巧
  • 简介:在儿童文学和成人文学作品中,作家们时常会用到“变形”这种特殊的艺术表现手法。但由于接受主体的不同,“变形”的原因、结果和意义存在较大差异。通过对《变形记》和若干儿童文学作品中“变形”手法运用的分析,我们可以清楚地看到这一点。

  • 标签: 变形 《变形记》 儿童文学 成人文学 差异
  • 简介:摘要色彩课程是美术教学的基础,学生的色彩绘画能力、色彩意识和审美能力都是色彩感受力的基础,探讨色彩课程教学中对学生色彩感受能力的培养具有现实意义。要探索色彩教学的内容与形式,不断提高课堂教学水平,帮助学生学会感知色彩现象,并能从中体验不同的美感和文化内涵,培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力。基于此,文章就色彩教学中培养学生色彩感受力的必要性进行了分析。

  • 标签: 培养学生色彩感受能力