简介：[摘要]马克思主义人民性立场使马克思主义理论从主体角度突破了以往一切旧哲学的阶级局限性。马克思主义的价值观是真理的客观规律性与价值的主观能动性的辩证统一，是广大劳动人民追求幸福的客观真理与全心全意为人民服务的价值追求的辩证统一，必然是真理与价值的完美结合。中国共产党来自人民，根基和血脉在人民，实现中华民族的伟大复兴是贯穿党百年历程的初心使命，始终为人民利益和民族复兴而奋斗，是我们助推民族腾飞与强党兴国的根本出发点和落脚点。

简介：摘要：阅读教学之所以重要，不仅是因为它可以帮助学生提高阅读能力，还因为它可以在短时间内显著提高学生的写作水平。因此，为了让学生在阅读教学中能够获得阅读能力的提升，教师需要不断改进与完善教学方法，以“学为中心”就是小学语文教师教学方法改进的一种尝试。

简介：　　摘 要：长久以来，我国的教育以教学为主，实际上就是先教后学，多教少学还有只教不学等等，作为教师总是不停地讲，学生也是不断地听的教学状态，如此方式并不利于学生展开全面发展，并且也无法适应现如今新式中考制度改革的相关规定。数学探究式课堂是一种尊重学生学习主体地位的教学方式，能够助力学生的自主探究和合作学习等能力提升，同时，对于学为中心思想也是一种新式理念，其运用能够有效扭转学生对于课堂和教师教课的接受程度和参与程度等，值得合理推广和应用，使得融会贯通到数学探究式教学中，因此，本文主要探究以学为中心下的初中数学探究式课堂的有效策略。

简介：摘要：高中是学生心理健康发展的重要时期，对学生的日常学习和生活都十分关键。对高中生来说，此阶段正处于人生的重要时期，学习压力较大，外界的诱惑多。因此，高中教师应当多关注高中生的心理健康问题，以积极心理学为导向开展心理健康教育，创建优良的心理健康教育环境，来有效缓解学生的学习以及心理压力，保障学生形成积极健康的心理状态。

简介：

简介：摘要：从高校学生管理角度讲，我国其实已经拥有成熟化的管理经验，只是还有完善的空间，因此需要加强推动管理的规模以及方式，尤其是现在学生管理工作的加强，注重信息的传递，完成思想偏差的整合，优化社会教育环境，提升管理效率以及管理水准。

简介：摘要：高中是学生心理健康发展的重要时期，对学生的日常学习和生活都十分关键。对高中生来说，此阶段正处于人生的重要时期，学习压力较大，外界的诱惑多。因此，高中教师应当多关注高中生的心理健康问题，以积极心理学为导向开展心理健康教育，创建优良的心理健康教育环境，来有效缓解学生的学习以及心理压力，保障学生形成积极健康的心理状态。

简介：摘要：明确数学知识间的联系，整体建构知识有利于学生核心素养的发展。教师需要更深刻地，从“大单元”角度理解教材；从学生的学情出发；更精心有效地设计课堂，才能更好适应社会发展对教师的要求。

简介：摘要：当前，人们越来越重视孩子教育问题，其中幼儿教育更是被家长们奉为重点教育阶段。幼儿阶段的绘本教学极为常见，各大书店更是专门设立了儿童绘本专列，以供应孩子们根据自己的喜好进行选择。丰富多彩的儿童绘本，给孩子们幼儿阶段的学习生活带来了趣味，幼儿教师也能顺利的开展教学，激发孩子们的各项潜能。对此，文章以绘本教学为出发点，详细论述了幼儿阶段教师的教学策略。

简介：摘要：随着时代的进步和教育的发展，各大高校为了提高教学质量，因此建立了大学教授发展中心。教师发展中心主要是指导培训大学教师的专业技能的指导培训机构，各大高校在建立教师发展中心时，不仅借鉴了国外的先进经验，同时立足于中国国情和教育情况，对其职责、功能和运行机制进行准确定位。其功能主要包括了培训系统、咨询系统、和评价系统。运行机制主要在现有人员机制的基础上培养教师的教学能力、为教师提供咨询服务、整合各类教学资源。本文深入研究了大学教师发展中心的功能和运行机制。

简介：[摘要]“协同创新”是国家职教育发展的风向标，在国家产业升级转型的大背景下，各地技工院校积极推动校企协同创新，促进产教融合、校企合作。应用技术协同创新中心是落实国家高技能人才振兴计划的重要举措，也是技工院校培养高技能人才的一种重要途径和创新模式。本文就应用技术协同创新中心的建设、主要任务、资金分配及存在的问题进行探究，并有针对性地提出了技术协同创新中心的建设路径、运行机制等问题的对应解决方案。

简介：摘要：高中阶段的学生面临着来自学校、家庭的多重压力，极容易产生心理健康问题。高中生的心理健康不仅关乎个人的成长，更是全社会广泛关注的群体性问题之一。近年来，各地学校高度重视高中生心理健康教育体系的建设，取得了丰硕的成绩，但也暴露出一定的问题。以学校为主体的心理建设缺少系统性的安排，更多情况下所追求的是在某一方面的“单点突破”，如增加心理辅导课程、实施“心理导师”制度等，所取得的成效并不理想，对全面把握并提升高中生的心理健康贡献有限。针对这一问题，文章在分析高中生心理健康现状与心理健康教育现状的同时，提出了一系列以问题为导向的解决方案，供学校按需要进行选择。

简介：摘要：在高中阶段，学生即将面临高考，这也使得其感受到巨大的压力，在这样巨大压力影响下，很多学生的心理都出现了一些问题，这对学生的全面发展是十分不利的。因此，为了保持学生的心理健康，就需要高中学校重视学生的心理健康问题，要对其校本课程进行深入研究。针对学校的实际情况，不断完善其校本课程，提升心理健康校本课程的针对性和科学性，从而提升心理健康教育的效果，推动学生的全面进步。

简介：摘要：在初中开展心理健康教育工作，使得学生的个性有所展现，帮助学生意识到个人言行的影响，心理状态健康的重要性，促进学生综合素养的发展，还能够有效缓解青少年心理健康问题。本文就将针对生命教育的运用，对初中心理健康教育工作中出现的问题进行分析，思考初中心理健康教育的现状、学生心理现状等，探讨出应当如何将生命教育融入到心理健康教育中。

简介：摘要：随着现代教育的不断发展与改革，越来越多的学校开始注重课堂教学评价的优化，这是因为其不仅能够有效提升课程教学质量，还能进一步提升学生学习的积极性与主动性，从而有助于学生养成良好的学习习惯。尤其在学校语文课程教学中，教师应根据学生的具体情况对课堂教学评价进行优化，使现代小学语文教学评价能够发挥应有作用，从而实现小学语文教学质量的提升，并促进小学生对语文知识的获取和相关能力的养成。

简介：　　摘 要：长久以来，我国的教育以教学为主，实际上就是先教后学，多教少学还有只教不学等等，作为教师总是不停地讲，学生也是不断地听的教学状态，如此方式并不利于学生展开全面发展，并且也无法适应现如今新式中考制度改革的相关规定。数学探究式课堂是一种尊重学生学习主体地位的教学方式，能够助力学生的自主探究和合作学习等能力提升，同时，对于学为中心思想也是一种新式理念，其运用能够有效扭转学生对于课堂和教师教课的接受程度和参与程度等，值得合理推广和应用，使得融会贯通到数学探究式教学中，因此，本文主要探究以学为中心下的初中数学探究式课堂的有效策略。

简介：摘要：随着素质教育的广泛普及，人们更加重视学生综合素养的提升。而阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分，在提升学生的听说读写能力方面具有重要的作用。因此，小学语文教师应加强对阅读教学的重视，并采取适当的方法提升阅读教学质量。而要想有效提高阅读教学质量，小学语文教师首先需要转变自身教学理念，以学为中心，围绕学习展开阅读教学工作。

简介：摘要：在高中阶段,学生的身心尚未发展成熟，影响其心理发展的因素较多,因此在高中教学中开展心理健康教育课程具有非常重要的意义。本研究旨在探讨高中心理课堂中情感教育的实施与效果。通过分析情感教育在高中心理课程中的理论基础和实际应用，以及学生情感发展的现状和问题，本文将提出一系列创新性的研究方案，以促进高中生情感健康的全面发展。

简介：【摘要】教师的考核评价问题是我国教育研究领域的热点话题。本文所述“增值评价视域下幼教中心职初教师考评”是指将增值评价的价值取向作为幼教中心建立职初教师考评机制的出发点和指导思想，以提升职初教师保教实践，由此为幼儿获得更好的发展机会、教师获得专业成长为考评目的。以在确定考评的具体内容和标准区间的基础上借助阶段评估，确定职初教师在各个版块对应的“增值”，由此来确定其各版块的纵向发展情况为主要流程的具体方案和实施办法。

简介：摘要：新媒体技术的发展助推了新闻事业的变革，对传统新闻媒体造成了较大的冲击，传统新闻媒体发展艰难。在这一背景下，对县级融媒体中心而言，要实现县级融媒体中心综合实力和竞争力的提升，就应明确县级融媒体中心的优势和不足，正确认识新闻策划工作的重要性，加快实现新闻策划的创新以促进县级融媒体中心影响力的提升。基于此，文章立足新媒体时代，对县级融媒体中心新闻策划创新进行研究，在阐述新闻策划基本概念基础上探讨县级融媒体中心实现新闻策划创新的有效策略，旨在通过研究提高县级融媒体中心传播力和影响力。