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  • 简介:【摘要】延安时期的马克思主义大众化,是中国共产党执政历史中最为成功的经验之一。这一时期通过马克思主义大众化的系列举措,把理论变成人民群众认识世界、改造世界的武器。新时期的国企以史为鉴,运用延安时期马克思主义大众化的成功经验指导企业党的理论宣传,加强传播手段和话语方式的创新,在实践中积累了有益经验,推动新形势下党的理论武装走深走实走心。

  • 标签: 马克思主义大众化 党的理论宣传 中车戚墅堰所
  • 简介:摘要:目的:探讨创伤性颅脑损伤患者护理期间接受危机管理理论指导的全方位急诊护理的效果。方法:本研究选择84例在我院接受治疗的创伤性颅脑损伤患者为观察对象,参考数表法原则分为对照组和观察组,每组42例。对照组接受常规护理,观察组接受危机管理理论指导的全方位急诊护理,对两组急救效率、GCS评分及NIHSS评分进行分析。结果:观察组的急救效率比对照组更高,差异明显,有统计学意义。急救结束时观察组的GCS评分高于对照组,NIHSS评分低于对照组,差异有统计学意义。结论:创伤性颅脑损伤患者得到危机管理理论指导的全方位急诊护理可以显著提高急救效率,改善其昏迷与神经缺损症状,具有较高的推广价值。

  • 标签: 危机管理理论指导 全方位急诊护理 创伤性颅脑损伤 急救效率 神经功能
  • 简介:本澳大利亚标准由白蚁委员会BD-074制定,在2000年12月29日以澳大利亚标准公司理事会的名义正式通过,并在2000年12月29日出版。

  • 标签: 澳大利亚 建筑物 白蚁 标准 习性
  • 简介:摘要:本文基于多源流理论框架对《餐饮服务明厨亮灶工作指导意见》的制定过程进行分析。问题源流是餐饮业食品安全问题长期存在和政府主导的传统监管模式陷入困境,使得创新监管模式成为内在要求。政策源流是政策共同体在推动政策发展的同时相互博弈的过程。政治流是执政理念和民众期待相结合,在机构合并的契机下共同作用的结果。三大源流交汇持续开启政策之窗,促使该项政策顺利出台。

  • 标签: 多源流框架 明厨亮灶 政策制定
  • 简介:各省、自治区、直辖市及计划单列市、副省级省会城市、新疆生产建设兵团发展改革委、资源综合利用管理部门:为贯彻《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》,落实节约资源和保护环境基本国策,深入推进“十二五”时期的资源综合利用工作,促进循环经济发展,我委组织编制了《“十二五”资源综合利用指导意见》和《大宗固体废物综合利用实施方案》,研究提出了“十二五”资源综合利用工作的指导思想、基本原则、主要目标、重点领域以及政策措施,

  • 标签: 资源综合利用 国家发展改革委 废物综合利用 固体 新疆生产建设兵团 综合利用工作
  • 简介:【摘要】将监狱体制改革纳入司法行政改革体系,强调从底线安全观向治本安全观转变,切实提高教育改造质量,要在改造服刑人员成为守法公民上加大监管机制改革的工作力度。中共中央《关于新形势下加强政法队伍建设的意见》和司法部《关于新形势下加强司法行政队伍建设的意见》均强调坚持中国特色社会主义政法队伍正规化、专业化、职业化方向,这也为治本安全观的落实指明了方向。通过监狱司法警官队伍“三化”建设,向社会输出合格“产品”,努力实现法律效果、政治效果与社会效果的有机统一,不断增加监狱对构建和谐社会、促进公平正义的贡献值。

  • 标签: 治本安全观 司法警官队伍 正规化 专业化 职业化
  • 简介:<正>这次全省建设工作会议是在全面实施振兴吉林老工业基地战略,推进全省经济社会快速协调健康发展的新形势下召开的。会议的主要任务是,认真贯彻落实省委八届六次全会、全省经济工作会议和全国建设工作会议精神,总结2004年建设工作,研究部署2005年工作任务。下面,我代表厅党组讲两个问题。

  • 标签: 工作会议 建材工业 勘察设计单位 老工业基地 建材市场 工程建设标准
  • 简介:摘要:本题依托黄河水沙通量问题,针对时空域下的多变量序列分析展开多项研究。问题1旨在从定性和定量角度挖掘含沙量与时间、水位、水流量的关联关系,并且需要对缺失数据部分进行合适的处理,对近 6 年总水流量和总排沙量累计求和进行估计。问题2侧重时序分析,需要对水沙通量关于时间的突变性、季节性、周期性等进行分析挖掘,需要对时间序列数据使用特定的方法进行分解,从而从定性和定量角度剖析其时序特性。

  • 标签: 数据补全  STL分解 CUSUM
  • 简介:摘要:黄河是中国最大的河流流域之一,是中国经典的淤泥河流,“水少、沙多、水沙关系不协调”是黄河复杂难治的根本症结所在。近年来,随着河床水位下降和河道变化,黄河流域环境演变受到了影响。其中黄河流域环境演变与水沙运行规律之间存在密切的联系,协调水沙关系是推动黄河流域生态保护和高质量发展的重要措施,了解其水沙变化趋势具有重要意义。

  • 标签: 多项式回归  插值拟合 季节效应分析   黄河水沙通量
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  • 简介:[摘要] 在疫情防控下,我国职业教育经历了“停课续学”的在线教育阶段。本文分析了在线教育短窗口期的特点,通过调研一线教师返校后的观点,分析了在线教育和线上线下融合教育的观点。针对中小学教师面临的主要问题和挑战,文章提出未来线上线下融合教育仍需进一步发展的五个方面:新多元共识、新教育职业设施、新课程形式、新评估驱动程序和新的组织结构。

  • 标签: 线上教育 在线和离线 融合教育
  • 简介:摘要:服装教学的核心思想是个性化教学、实践导向教学和跨学科融合教学。个性化教学注重尊重学生个体差异,鼓励学生发展个人风格;实践导向教学强调实际操作和应用,培养学生实际技能和解决问题的能力;跨学科融合教学将艺术、设计和文化等多个领域知识结合起来,培养学生综合素质和创新思维。服装教学应紧跟学科发展趋势,关注行业动态,不断更新教学内容和方法。通过灵活和适应性的教学实践,服装教学能够更好地培养出具有创造力和实践能力的专业人才。

  • 标签: 教学思想 教学方法 实践导向教学
  • 简介:摘要:手绘工程制图教学的目的是培养学生表现形式、空间想象力以及空间解决能力。本文主要对手绘工程制图在教学中的重要性进行介绍,指出当前手绘工程制图教学面临的困境,并提出教学新思路,希望为实际手绘工程制图教学优化提供参考。

  • 标签: 手绘工程制图 教学困境 新思路
  • 简介:摘要:音乐是一个富有创造性的学科,而小学生又处于一个创造性强,善于表现的年龄,因此,我们应该重视小学音乐的创造教学,使学生在音乐课堂上更能激发自己的兴趣,从而激发自身的潜能。创造教学是音乐课堂上的一个重要内容,它能够让学生感知音乐,真正的了解到音乐的内涵,体会到音乐的美感,同时也可以通过音乐陶冶自己的情操,提升自己的品味。小学音乐是以后学习音乐的基础,对未来音乐的学习都存在一定的影响。所以,我们不应该局限于传统音乐的教学,而是基于传统音乐教学的基础上,采取创造教学的方式,鼓励学生多去创造音乐和感知音乐,从而使学生能够发挥自己的潜能。

  • 标签: 小学音乐 创造教学 感知音乐
  • 简介:摘要:随着科学技术的迅速发展,传统的制造业、生产工艺已经发生了显著的变化,数控技术的应用也越来越广泛。很多职业学校都购置了不少的数控设备,但是由于数控设备价格昂贵,尽管投入很大,还是很难满足一个或两个学生一台机床的情况。如何能保证中职学生在学校的学习中既能够打好理论基础也能够更好的掌握数控加工操作技能呢?采用分小组,项目式教学方法能很好的解决这个问题。笔者对项目化教学在中职数控加工的应用和实施进行了长时间的思考和实践,下面谈谈本人在项目教学法的一些理解以及措施,为项目化教学在中职专业课的开展提供一些思路。

  • 标签: 项目教学法 分组教学法 数控加工技术
  • 简介:摘要:深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,是贯彻落实党的二十大精神的重大举措,对于统一全党思想、解决党内存在的突出问题、始终保持党同人民群众血肉联系、推动党和国家事业发展,具有重要意义。这次主题教育,是要在推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想走深走实上下功夫,教育引导党员、干部从思想上正本清源、固本培元,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致,做到心往一处想、劲往一处使,共同把党锻造成一块攻无不克、战无不胜的坚硬钢铁。

  • 标签: 习近平新时代 中国特色社会主义 基层 工会
  • 简介:摘 要 : 随着社 会的不断发展,高 等教育面临 着新的机遇和挑战 ,如何根据社会 的发展 和反馈, 与时俱进 ,培养大学生自我提 高、 自我学习的能力是摆 在高等教育者面 前的一道 重要课题 。在社 会复杂 情况的外部环境下和知识大爆炸的今天,获 取知识的途 径和数量已经远远超 过了以往 的任何 一个时代。高等 教育的目 的不再 是单纯的传授 知识,而 是传授获 取知识的能力; 高等教育的内容不应该是单一的课本知识,而 是衍生 的一系列的专业背量以及发展方向 。完成 这样 的转变,必须 让学生合理利用先进的科学技 术,始 终站在学术 发展 的最前 沿,并从教育 形式和考察手 段等多方面进行改革尝 试,以达 到合 理引导学生获 得知识的能力,培养 学生的求知技 能的目的。

  • 标签: 教 育目的 教育形式 教 学内容 教学手段
  • 简介:摘要目的探究在中医教学中运用案例教学的实际临床价值。方法选取我校2018年2月-2019年2月中医专业学生80例,根据随机分组原则分为观察组(案例教学法)和对照组(常规教学法)各40人。比较两组临床考核成绩情况。结果相比于对照组,观察组临床技能评分(96.51±10.28)分和案例分析评分(96.94±10.06)分均较高(P<0.05)。结论在中医教学中运用案例教学后,能够有效提高学生的临床考核成绩,促进学生操作知识和临床理论掌握程度显著提高。

  • 标签: 案例教学 中医教学 应用体会
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