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  • 简介:通过引入两个函数,讨论了它们的凸性和单调性,由此得到下凸函数的Hadamard不等的改进,推广了有关文献的结果.又根据GA一下凸函数与下凸函数的关系,得到GA一凸函数的Hadamard不等的改进与推广.

  • 标签: 凸函数 GA-凸函数 HADAMARD型不等式
  • 简介:基于rP-凸函数的函数凸性,对比凸函数的算术平均,针对rP-凸函数的r次幂平均问题,利用rP-凸函数的Tensen不等,应用定积分的定义及其分部积分法,得到了rP-凸函数的r次幂平均Hadamard不等.

  • 标签: rp-凸函数 r次幂平均Jensen不等式 定积分 HADAMARD不等式
  • 简介:安振平老师在文[1]中提出了26个优美的不等,本文将给出第23个优美不等的证明,并做一些引申性探究.问题1:(第23个优美的不等)在△ABC中,求证:

  • 标签: 柯西不等式 优美 证明 ABC
  • 简介:均值不等求最值是历年来高考的重点,而利用均值不等的关键是注意利用条件使用拼凑、拆分等技巧,特别是凑"定和""定积",使问题迎刃而解.

  • 标签: 均值不等式 技巧 利用 高考 最值
  • 简介:美国著名数学家G·波利亚曾说:"一种想法使用一次是一个技巧,经过多次使用就可成为一种方法."自算是一种基本且重要的解题思想,伴随自算思想并由此而产生的数学解题方法称之为自算法.根据题目的结构特征,利用自加运算、自乘运算等是自算法的主要手段.运用这种方法证明某些不等,往往能化繁为简,变难为易,得到简捷合理的解题途径,兹举例说明.

  • 标签: 证明不等式 算法 巧用 解题思想 结构特征 数学解题
  • 简介:

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  • 简介:数列不等的证明,能全面而综合地考查学生的数学能力,是各级各类数学竞赛命题的极好素材.本文通过举例说明放缩法在证明数列不等中的应用.

  • 标签: 不等式 放缩法 数列 证明 应用 数学能力
  • 简介:1引例设a〉0,6〉0,称2ab/(n+6)为a,b的调和平均数.如右图,C为线段AB上的点,且AC=a,CB—b,0为AB的中点,以AB为直径作半圆.过点C作AB的垂线交半圆于D.连接OD,AD,

  • 标签: 均值不等式 应用 调和平均数 半圆 线段 垂线
  • 简介:柯西不等在证明不等、解三角形、求函数最值、解方程等问题中若能灵活巧妙地应用它,可以使一些较为困难的问题迎刃而解,但在利用柯西不等时,有时不能直接运用,需要一些巧妙的变形、配凑才行,下面以一道最值问题为例,体会运用柯西不等的过程,以期能抛砖引玉.

  • 标签: 柯西不等式 应用 赏析 证明不等式 解三角形 函数最值
  • 简介:

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  • 简介:在2013年各地的高考题中,解一元二次不等作为一个重要的代数解题工具,成为了考查的热点,并且与其他知识相结合考查,基本不等也作为必考内容,多次出现在考题中,主要考查用基本不等求解最值或在代数综合问题中判断多项式的大小关系等.而线性规划更是每年考试的常客,此类题目难度不大,命题逐渐从单一性向综合性转化.下面就让我们一起赏析一下2013年高考中的不等试题吧!

  • 标签: 高考 不等式 考题
  • 简介:数列不等在高等数学尤其是在分析数学的极限、级数中有着广泛的应用,因而这类问题在近几年的高考、自主招生考试、数学竞赛中屡见不鲜,成为考试的热点;但是数列不等的证明经常要用到放缩法,而放缩法需要学生有敏捷的数学观察力和熟练的代数变形能力,同时还要注意恰当的放缩度,技巧性强且难以操控,因而成为学生学习和考试的难点.但数列不等

  • 标签: 数列不等式 证明 归纳法 高等数学 招生考试 变形能力
  • 简介:一、教学描述1.问题情境,导入新课投影:有一个珠宝商人,很多人到他那里买的东西回家一称发现分量都有问题,于是向工商局投诉,工商局派人去调查,商人承认他用的天平左右的杆长有问题,向人们提出一个调解方案,放左边称变重对人们不公平,放右边称变轻商人要亏本,那么用两次称重的平均值作为物品的实际重量,如果你是购买者,你接受他的方案吗?

  • 标签: 教学案例 基本不等式 证明 问题情境 导入新课 工商局