简介：美国是开展远程高等教育最早的国家之一，其先进的信息技术有力地支撑了远程高等教育的实践和探索。美国远程高等教育理论以学习理论的研究为出发点，结合各个学校自身实际，形成了多角度的研究特点，指导美国高等院校进行多元化的远程教育实践。在建构主义学习理论指导下，美国远程高等教育形成了既与世界远程高等教育发展趋势相一致，又有其自身特色的教学模式。

简介：~~

简介：

简介：亚洲私立高等教育发展迅速,一直以来都是高等教育的重要组成部分。亚洲各国私立高等教育的发展迥然不同,如印度的私立高校大多数依靠政府公共资金资助得以生存;日本的高等教育接受者在公立、私立大学的各个层面有明显的性别差异,且天主教举办的高等教育机构面临生存危机;韩国的私立高校极度依赖学费,面临经济危机;马来西亚私立高等教育的发展借助于国际合作;菲律宾的私立高校是高等教育的主要实施者,但公众对他们又爱又恨,因为他们营利目的强,学术研究少。研究亚洲私立高等教育的发展,对我国民办高等教育的发展有借鉴意义。本刊上期已刊登菲利普.G.阿尔特巴赫《私立高等教育：全球革命》（2005年）一书的部分文章,这期继续刊登该书亚洲私立高等教育的部分文章,标题＂亚洲私立高等教育的发展＂系编者所加,以飨读者。

简介：本报长沙4月30日电（记者龙军）由湖南大学主办的高等教育质量与评价高层论坛日前在岳麓书院举行。出席论坛的厦门大学副校长邬大光教授、汕头大学副校长王伟廉教授、武汉大学中国科学评价研究中心主任邱均平教授、华中科技大学教育科学研究院院长张应强教授等专家认为，教育部下发的《关于全面提高高等教育质量的若干意见》非常及时，是引导我国高等教育健康、持续、

简介：高等教育管理是以制度组织为中介的教育管理主体间的交流与沟通的过程，本质上就是一种对话的过程。作为当代哲学思潮和时代精神的反映，对话已经成为管理中各主体解决问题、达成目的的有效策略。作为一种新的教育管理理念，对话体现出的是主体之间平等、民主、合作的关系。对话理念既是对“独白式”传统管理理念的解构，又是对现代管理理念的重构。与传统的“独白式”管理理念不同，对话理念具有平等性、互动性和包容性的特点。多元主体参与、团结与协作、民主化是实现高等教育管理理念由独白到对话的应然选择。

简介：沈阳师范大学兼职教授都本伟博士与沈阳师范大学王凤玉教授共同撰著的《中美高等教育比较研究》于2011年5月由高等教育出版社出版了。在我国比较教育、高等教育领域,有关中国和美国高等教育比较研究的著作并不多见,因此,《中美高等教育比较研究》一书的出版自然引起学界人士的关注。

简介：考试是教学教程中的一个重要环节,是评价和检测教学质量好坏的一个重要手段。成人教育考试改革要树立适合成人高等教育特点的考试质量观;采用开放的考试形式;考试内容体现培养目标并贴近实际;建立科学的考试质量分析评价体系与反馈机制;引入国家职业资格与技能考试,课程学分互认;进行有效的考试组织和管理。

简介：中国高等教育从精英教育到大众教育的扩招对经济发展产生了双重影响：既有对短期经济增长的直接影响,也有人力资本积累对长期经济增长的影响。通过描述中国高等教育体系在这次急剧扩招中的主要变化,并用凯恩斯经济原理和人力资本理论分析高等教育扩招与经济发展的近期或远期目标之间的关系,可以发现,＂扩招能在短期内振兴经济＂的结论是不成熟的,因为中国正在实现其聚集人力资本的长远目标。然而,高校毕业生的失业率越来越高,这在不断危害其自身利益。

简介：<正>2007年9月3日,在自治区组织部的安排下,我与来自自治区不同部门的34名同学开始了在美国伊利诺州立大学芝加哥分校攻读MBA(工商管理硕士)的求学生涯。一年的紧张学习,既是一次知识的扩充和能力的提升,又是一次异国大学教育的亲身经历和体验。对比国内大学,美国大学有其鲜明的运行特征和教学特征,并具有一定的启发性和借鉴性。一、大学的自治管理特征明显

简介：从20世纪90年代中国高等教育全面实施有偿教育以来，农村家庭高等教育支出能力问题日益成为社会关注的焦点。通过对学费及住宿费、城乡居民收入情况、物价上涨情况的现状分析发现，学费及住宿费的不断攀升、物价上涨过快、城乡发展差距等问题影响了农村家庭高等教育的支出能力。要提高农村家庭高等教育支出能力，就应当制定合理的收费标准、完善贫困支助体系，积极应对物价上涨过快问题，缩小城乡发展差距、加大农村居民收入。

简介：大学教育目标如何在学生评教中得到体现——以24所世界著名大学为例丁妍等在《复旦教育论坛》2011年第5期上撰丈指出，学生评教是国内外大学普遍采用的改善教育质量的手段。研究发现，国外大学的学生评教与教育目标之间具有一贯性，在地区差异上，欧洲大学偏向于”发展型”的教学目标，而亚太大学中”终结型”模式仍然表现强势。分析结果也提示我们，应更深入地理解国外大学评教指标，促进学生评教与教育目标的整合性，推动先进教学模式的形成，从而提高我国大学学生评教的有效性。

简介：中国高等教育在变化和发展中走过了2011年，大量的事件组成了一幅多彩的年历。

简介：

简介：2012年全国继续教育工作会议的召开,为我国继续教育事业的科学发展指明了方向,同时为成人高等教育改革发展提供了难得的外部环境。成人高等教育转型与改革需要与时俱进,开拓创新,深化教学改革,坚持应用型人才培养模式,发挥社区特色,依托职业优势,大力发展教育培训,不断推动成人高等教育事业的健康发展。

简介：美国的高等教育认证，作为保障高等教育质量的重要手段，是通过区域性认证机构实现的。认证机构制订的认证标准，是衡量高等院校质量的重要依据，也是高等教育发展的风向标。近几年来，各区域认证机构先后对原有的认证标准进行了修订。通过对各区域新修订版本认证标准的通读和总结，笔者认为：认证标准的修订周期缩短，认证程序简化；形成性评价向总结性评价渗透；进一步肯定并鼓励高等教育多元发展，是美国高等教育认证的三个新趋势。这些趋势体现了美国高等教育认证理念和质量观上的变化和发展，为各国高等教育评估提供了有益的借鉴经验。

简介：《国家高等教育战略规划（2011—2030年）》是爱尔兰在国家经济丧失债务主权和国家教育经费捉襟见肘的困境下诞生的。它对爱尔兰当代高等教育发展愿景和高等教育职能作出了创新性的定义；从高校教学、科研、社会服务以及国际化4个方面详尽论述了当代高等教育的使命和职责；同时亦就高等教育管理制度、机构调整和财政投入等方面制定了未来发展的方针政策，为爱尔兰高等教育未来20年实现跨越式发展绘制了一幅既充满挑战又前景光明的蓝图。

简介：<正>据南非《索威坦报》、国际高等教育大会网站等报道,第8届国际高等教育大会2月13～17日在古巴哈瓦那举行,大会的主题为"可持续发展的大学"。参加大会的主要为拉丁美洲和加勒比地区各国。会上,南非高等教育及培训部部长布莱德.恩齐曼德(BladeNzimande)发表了讲话。在讲话中,恩

简介：DP课程是一套要求严格、为大学作准备的大学预科课程。此课程适合年龄在16、19岁之间、具有高度进取心的中学生的学习需要，学制为2年。学生毕业时参加全球统一的考试，试卷的命题及批阅均由IB总部直接统筹规划。

简介：高等教育竞争实质是地位竞争，与商业竞争相比有许多不同之处。研究高等教育竞争的特点有助于中国更好地在国际竞争中取得优势，本文旨在探讨一些西方学者的理论，同时结合当前形势，给出若干对我国高等教育建设的启示。”