简介：摘要：英语教学的教学目的并不单单是为了让学生掌握更为高级的语法和词汇，而是要培养学生的语言应用能力以及实际交际能力。在之前所采用的多种不同的英语教学方式中，交际教学具有较高的实用性，在教学过程中也体现出了更好的使用效果，因此受到了更多教师与学生的喜爱。交际教学法深化了学生在教学环节中与教师的感情交流，通过融入了现实因素营造各种不同的教学环境，为学生进行英语交流提供了良好的环境，帮助学生的英语实践能力得到提升。本文针对影响交际教学法落实的因素进行分析，提出了一系列可以帮助交际英语教学在高校英语教学中的实践措施，希望对于下一阶段的高校英语教学有所帮助。

简介：英语教改要向着时代和适用性发展是改革开放和社会发展的需要，是高校英语教学的现实取向。

简介：阅读在我国英语教学中占有十分重要的位置.中学和大学的英语教学大纲都将培养阅读能力作为一个主要的教学目标,因此阅读测试在中学和大学的外语考试如高考,大学四、六级考试中占有很大的比重.针对近年来阅读理解在各类综合测试中比重增加、难度增强、题材广泛等变化,本文提出了一些阅读教学的建议和对策.

简介：

简介：人文教育的忽视是现代大学教育的重要缺陷之一，人文教育的不重视得到了各个国家教育领域的高度关注，语言教学为国民教育当中人文教育的基本途径，于是在英语教学之中，要改变传统的教育理念，改变教学内容，在讲述目的语国家人文背景知识的同时，注重本土文化的渗透，注重学生人文精神的培养，使得英语教学和人文教育融合，进而使得学生的人文素养得以提升。

简介：

简介：摘要：在高校开展英语教学过程，教师要重视合理的采取更加高效的教学手段，通过实践研究，本文以微课教学模式为研究内容，深入总结了微课的制作方式与应用对策，希望分析能够帮助学生全面提高英语专业能力。

简介：本文从教学设施及教材的更新，创造英语教学的环境和氛围，丰富课堂教学方法，教学重心转向＆quot;实用和使用＆quot;等几个方面，探讨了高校英语教学改革策略，希望能够给予高校英语教学改革一些借鉴思考。

简介：语域是语言在不同使用场合的变体。根据使用场合的不同,英语可以分为正式语体和非正式语体。而正式语体和非正式语体是对语域的基本划分。本文讨论了语域理论在英语教学中运用的。

简介：摘要：高校作为人才培养的重要场所，英语教学中要运用多种教学方法、多样教学理念进行前沿教育工作，凸显高等院校人才 培养的有效性作用。英语学科作为一门重要的现代外语课程，一直受到教育工作者的追捧和喜爱，在大学生中间也具有一定的探索学习地位。在当前多元化高校英语教学活动中，教师要科学应用信息技术手段提升教学效率，提高学生英语综合学习能力；通过采用前沿的教育理念，增强学生课程学习能力；通过凸显主体地位，培养学生自主学习意识，培养学生的英语核心素养，从而促进学生实现全面发展。

简介：在经济发展全球化进程不断加深的环境下,英语在日常工作及生活中的使用频率越来越高。高校作为培养英语技能人才的主要教育场所,面临越来越大的挑战和压力。因此在英语教学过程中需不断改进和创新教学方法,促进教学质量得到提高。

简介：摘要：目前，高校英语教学过程中存在着文化部分教学缺失的现象，而且这种情况越来越普遍。高校的文化缺失基本表现为停留在语言表面的文化教学，而不能从真正意义上来实现语言是文化载体的基本理论。事实上如果我们不能很好地掌握文化背景等相关知识，是不能真正教好语言的，也无法真正达到实现语言教学与文化教学结合的目的。

简介：本文围绕专业用途英语在高校英语教学中的应用展开研究。首先对专业用途英语的相关概念、特点、意义等内容进行了简单的概述。其次,对当前专业用途英语在高校英语教学应用过程中存在的主要问题进行了深入的分析。最后,对促进专业用途英语在高校英语教学中应用的具体策略进行了详细的介绍。

简介：职工高校经过近十几年的发展，其生源发生了很大变化。学员年龄趋向年轻，一般都是近几年的高中毕业生，经过两三年的工作而后上学的。所以，英语基础较好，这对于进行英语教学，较前几年来说，则有了质的变化。回想一下十几年来我国的职工高校英语教学情况，一是学生年龄偏大，文化程度参加不齐，英语底子薄。二是教师一般把教学重点放在如何使学生获得知识上，而不是把重点放在培养学生运用语言知识进行交际能力的。

简介：教学生态模式是以生态哲学、教育生态学及生态语言学为理论基础的综合性教学模式.从生态外语教学视角出发,运用教育生态学理论,从师生关系、教学目标、教学内容、教学方法和手段、评价体系等五个方面,探究高校英语教学生态模式的构建.提出构建以学生为核心,教师、学生、课堂环境三位一体的新型生态课堂,符合语言教学的发展规律,能够促进语言教学与环境的可持续发展.

简介：高校专业英语教学中，面临学生英语基础薄弱，缺乏学习积极性和主动性；专业教材选择困难，编写内容枯燥乏味；学校对课程的关注度不够，课时少，难度大等问题。以自身教学实践为背景，结合学校学生特点进行探索和思考，提出采取多种教学模式并行，激发学生对英语的学习兴趣；多元化选择教材；合理安排课程设计及教学进度，制定符合教学目标的考核制度；注重师资队伍培养等建议。

简介：摘要：所谓的二语习得，通常指的是在学习本国的语言之后，再学习其它国的语文，对于它的研究是作为一门独立学科来研究的。此理论对于语言的教学有着很大的影响。近年来学者对于二语习得理论的研究不断深入扩展，这个理论包括了很多学科的研究成果。运用二语习得理论可以极大帮助我们学习语言学，这边特别提到的是英语，二语习得理论对于高校的英语教学很有借鉴的意义，在高校英语的教学过程当中，教师需要注意运用二语习得理论，让学生更好地学习英语。

简介：随着经济全球化进程的加速，国际旅游业蓬勃发展，对旅游从业者的英语水平要求日益提高。如何在教学中激发学生兴趣，提升其英语听说能力及实操能力已成为旅游英语教学中不可回避的问题。文章阐述了民办高校旅游英语教学存在的问题，并提出了几点建议，同时，结合实际教学探讨了旅游英语教学的有效途径。

简介：国家鼓励大学教育要创新,倡导未来的英语教学是创新的、可持续性的。着眼于实际,从四个方面入手,希冀英语课堂也要培养创新精神和实践能力,对现阶段英语创新教学有一定的指导意义。

简介：大学英语教学目标定位不清晰、不准确是阻碍教学质量提高的根本原因。通过分析构成跨文化交际能力的三个因素:知识、动机、技巧及其相互关系,提出将跨文化交际能力培养作为大学英语教学目标。