简介：摘要新课标提出了“以人为本”的素质教育，课堂教学作为素质教育实施的具体场所，活跃的气氛必不可少。因此，小学语文教学单元主体教学中的单元教学开展显得尤为重要。而在课堂教学中，教师作为主导者和引导者应该学会引导学习的主体——学生主动参与课堂学习。单元教学开展能够实现更加有效的单元主体教学，对学生在学习过程中存在的问题有一个更加全面的了解，并对学生进行恰当的指导。本文是基于小学语文教育单元主体教学的问题，对小学语文教育单元教学开展的策略。

简介：摘要： 在这个信息化时代，知识已经成为人们作为生存手段的必备条件之一，就要求人们的知识水平能够有一定的高度，事实就是学历很重要。所以在新课改的要求之下，高中语文阅读教学的有效性思考也成为了现在教学课堂上需要突破的挑战之一。高中语文阅读在高中课堂上作为一个主要科目，要求也是非常高的。首先提高学生语文阅读教学的有效性思考就很有必要，因为阅读的有效性思考加强之后，学生自身的语文素养和语文阅读能力也会得到大幅度提升。

简介：摘要作文是语文教学中的重头戏，所以习作教学在整个语文教学中是占比很高的部分，是学生文学素养和综合能力的一个具体外显指标。作为语文教师要想让学生的习作能力有质的飞跃，就必须要逐渐培养学生的习作方法、积累素材的方法、仔细观察的习惯等，做到从生活中找出创作来源，习作教学则定能实现一个质的飞跃和转变。

简介：

简介：摘要：本文立足小学语文高年级习作教学策略，从注重仿写，适当降低写作难度；重视阅读理解，帮助学生积累文章素材；开展生活化实践，帮助学生积累生活素材三个方面展开探究。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，对于学生的综合素质提出了更高的要求，而语文学科不仅能够培养学生的表达能力和文化素养，而且还能够开拓学生的视野，增强学生的人生感悟，促进学生的综合能力得到全面增强，为此必须要积极打造高效课堂教学。本文结合小学高年级学生的特点，总结了语文高效课堂构建的具体策略。

简介：摘要语文作为主要学科，其教学质量关系到小学教学的整体有效性，对小学教学具有重要意义。教学质量是学校的生命线，语文作为一门十分重要的学科几乎占据了小学教育的“半壁江山”。搞好小学高年级阶段的语文教学，提高教学质量，对学生有效的学习和发展有着重要作用。

简介：摘要小学语文是学生打好语文基础的关键阶段，尤其是高年级小学语文冲刺阶段。而提高课堂教学效率则是一项主体性与主导性、知识与能力、全面与和谐相互统一、相互促进、相互兼容的复杂工程。作为小学语文教师，特别是一名高年级的语文教师，我们该如何推进课程改革，创造性地进行教学，从而提高课堂教学效率是值得探讨与研究的，本文以新课程理念为依据，结合本人高年级语文教学的实际，谈几点看法。

简介：摘要阅读是语文课程教学中一项重要的内容，通过阅读，学生可以拓宽视野，了解更多的内容，同时，可以为写作积累更多的有效素材。不仅如此，阅读还可以使学生的文学素养得到有效提高，在丰富人生阅历的同时升华思想境界。并且，阅读是获取信息的主要途径，获取信息的能力是影响学生未来发展的一项重要能力，这项能力也需要通过提升阅读能力来提高。结合学生实际能力对小学高年级语文阅读教学的有效方法进行探讨。

简介：摘要阅读是学习语文的重要内容，由许多文字组成的文章承载着许多故事。学生在小学语文阅读的学习中，能够有效地增强自身的语言表达能力与知识阅历，但现阶段小学语文高年级的阅读教学中往往存在学生阅读兴趣不高的现象，需要教育者在教学过程中不断寻找解决的方法。

简介：摘要小学阶段的语文教学，朗读占据着非常重要的地位，它贯穿着小学阶段的始终，直接影响学生语言文字素养和综合能力的培养。尤其是高年级阶段的学生，语文朗读的学习更是有着举重若轻的作用。本文现根据笔者的教学经验，简单的探讨小学高年级语文朗读教学的优化。

简介：摘要作文对于语文学科来说有着十分重要的地位，对于小学生来说，他们在语文学习中经历了从识字到写字，再到写作文这样的一个发展过程，作文是最能够综合展现学生的语文综合能力的方面，必须要具备良好的写作水平。小学语文教师要加强对学生的写作指导，努力激发其写作兴趣，运用多元化的教学方法，建立完善的作文评价修改体系，从而不断提高作文教学的有效性。

简介：摘要作文作为一项小学高年级教学的重要部分，就应让学生学会找到重点来写作。此文将与实际写作相结合，建立于文章写作教学当前这种状况下，来研究小学高年级对于这方面教学采用的模式与方法。小学作文在语文教学中占较为主导且重要地位，自然也成为了语文教学中一块困难的教学点。目前为止，小学作文教学已经无法适应新课程要求，特别是高年级段的，在教学上成果非常不尽如人意。现在小学高年级语文中最首要任务就是对学生写作能力地培育，这将非常困难。

简介：摘要小学是教育的初级阶段，教师除了要为学生讲授知识以外，也需要注重对学生能力的培养。在小学高年级时期，学生已经学习语文有一段时间，因此对于一些内容可以进行自主探究性学习。阅读是小学学习的重要板块，可以打破学生思维的限制，使他们接触到更丰富的内容，而在阅读教学中培养学生的自主学习能力可以使学生在阅读的同时收获学习的乐趣，促进学生综合学习能力的提升。

简介：摘要教学实践中，我们一定要认真分析和研究小学生的实际认知规律，然后结合教学内容的特点，设置符合学生认知情趣的有针对性的阅读教学方案，这样才能充分调动学生自主阅读的积极性，驱动他们积极主动的阅读兴趣，让学生在阅读中理解和体味作者的思想情感，汲取语文知识。

简介：摘要基于小学语文高年级“高效课堂”教学模式，本文就三点进行分析营造良好学习氛围，提高学习效率；小组合作教学，提高学生合作能力；情景教学法，激发学生学习欲望；培养学生自主学习能力，实现高效课堂构建，希望对课堂教学活动开展提供帮助。

简介：摘要写作教学是小学高年级语文教学的重点，怎样才能提升写作教学的效率以及质量成为了小学高年级语文教学的首要研究课题。需要制定出更为高效的教学模式，激发出学生们写作的兴趣以及热情，正确的引导学生，使得学生们都可以更为积极自主的参与到写作的教学活动。在语文教学中，写作教学有着重要的意义，通过写作练习，学生可以将语文的综合知识进行提升，但是在目前的语文写作教学中，在相关的策略上存在一定的问题，所以针对当前的写作教学问题，需要进行全面综合的提升，保证语文教学质量。

简介：摘要在现代社会，对小学语文教学模式的研究，提法有很多，但由于学情校情的不同，一些教学模式对农村地区小学教师来说就显得可望而不可及。本文就根据小学语文新课程目标以及语文教学的意义和规律及学生学习语文的现实用处，结合农村地区实际情况，对实践中一些好的教学方法加以归纳总结，形成一个系统高效的高年级语文课堂教学模式，以供同行交流学习，以待批评，补充，完善。

简介：摘要：不难发现，以引导和启发为主要特征的教学模式逐渐突显出实际的应用价值。而在此前提下，问题式教学策略逐渐受到教育工作者的广泛认可。为此，笔者将结合一定的教学实践，谈一谈问题式教学法在小学高年级语文教学中的具体应用方式。

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