简介：摘要：高中思想政治课是培育学生政治认同素养的主渠道。在高中思想政治课需不断探索政治认同的培育路径，通过综合运用多种教学方法，深入挖掘素材资源，提高教师政治认同培育的综合素养，能更好地提升培育学生政治认同素养之实效。

简介：摘要：议题导向教学是一种能够充分突出学生在高中思想政治教学中的主体地位的教学方法。它的优势在于，不仅使学生在思想政治课上有一定的自主学习的自由，而且为学生创造了自主探索的空间，有利于提高学生的思想政治专业水平，充分开发学生的大脑潜能，有利于促进思想政治课堂教学的多元化发展。本文简述了高中思想政治课教学的优势，探讨了如何通过议题式教学为学生提供更好的思想政治课教学服务。

简介：摘要：高中政治课有较强的理论性，抽象性，知识之间的联系较为紧密。教师在日常教学过程中需要及时把抽象的理论知识转化为具体的、形象的知识，帮助高中生理解和掌握。在传统高中政治教学模式中，教师只是牵强的把教材理论知识和社会时政、学生的日常生活简单的联系起来，这种教学方法较为僵硬，不懂变通，更无法调动学生的学习热情和创新热情。因此，现阶段的高中政治教师应采取多种方式激发学生学习政治的兴趣和积极性。

简介：摘要：为了提高学生的政治学习能力,教师要关注平时的作业设置。本文主要从高中政治作业的不同类型,高中政治作业的应用以及高中政治作业的评价三个方面进行了探究,以期让教师能够更好地进行作业设置,提高教育教学质量。

简介：【摘要】：在教育工作者逐渐引领下，高中阶段已经逐渐渗透入职业生涯教育。高中思想政治课将学生思想政治素质与思想道德素质相结合，彰显了职业生涯教育的理念，促进学生全面发展。文章分析高中思想政治课进行职业生涯教育的必要性与可行性，以及相关实施策略，将高中思想政治课与职业生涯教育相结合，进行大胆实践尝试，为学生未来发展提供保障。

简介：摘要:教材是思想政治教师开展教学的主要工具和依据，是学生学习的主要材料。插图作为教材的重要构成部分之一，在高中思想政治教学过程中，发挥着提高学生积极性、提升教学效率、辅助教师教学等重要作用。但在实际教学中，对插图的运用存在着意识不强、方法不当和运用不充分等问题。因此，如何运用好教材插图至关重要。有效运用高中思想政治教材插图，对于落实课程标准理念、培养学科核心素养和开展教学活动等有着重要意义。

简介：摘 要 师生良好关系的建构是教学有效实施和教学目标顺利实现的重要保证。为了更好地在高中思想政治课中落实学科核心素养，实现立德树人，针对目前高中思政课教师与学生关系建构中存在的诸多问题及成因进行了系统分析。从师生情感交流、新型师生关系构建、思政课教师人格魅力塑造等几个方面探讨了高中思想政治课教师与学生建构良好关系的可行路径，以期为提升教育教学质量、促进学生健康成长提供动力。

简介：

简介：摘要：在高中思想政治统编新教材的使用过程中，大单元教学成为很多一线政治教师在教学中积极探索的方法。本文从“分析教材、围绕课标、根据学情”三个方面对如何有效确立大单元教学主题进行分析。

简介：摘要：青少年时期学生心智还不成熟，思想政治课受到重视。在高中阶段实施道德教育是十分重要的，它对促进高中生的身心健康成长及发展发挥着重要作用。所以，在高中思想政治教育教学中，教师应积极寻求道德教育的路径。德育为先，使得整个思想政治课堂焕发生机与活力，彰显人文气息，体现学科特有的育人魅力及价值。基于此，本文对高中思想政治教学中的道德教育进行了探索。

简介：摘要：现阶段，我国经济发展十分迅速，高中思想政治课是高中生在人生“拔节孕穗期”培养核心素养的重要课程。当前要紧贴学生的思想发展情况，通过融入地域红色文化资源，优化高中思想政治课教学的路径，解决高中思想政治课教学存在的融入缺乏深度、缺乏灵活性、缺乏全面性的问题。在此基础上，才能够进一步促进地域性红色文化教学资源的融入，不断提升高中思想政治课教学的实效性，更好地帮助高中生增强文化认同、培育社会主义核心价值观、涵养民族精神。

简介：摘要：德育是高中教育教学的重要内容，而高中政治学科是专门对于学生进行思想政治教育的学科，应担负起思想政治教育及道德认知培养的重任。因此，教师在高中政治教育活动中须重视德育的渗透，推动学生正确三观的形成，并帮助学生养成良好的情感态度，推动学生健全人格的形成。教师在此过程中须以学生实际学习情况为依据，结合学生身心发展特点，设计多样化教学策略，以实现德育、高中政治教学二者的有机融合。

简介：

简介：摘要：价值观引导人的行为，是塑造健全人格的核心要素，价值观是否正确对高中生的学习和发展都起着重要的作用。高中生与成人相比，价值观尚未发展成熟，并且需要适当干预，教师应当正确把握高中阶段对学生思想的引导，不仅能够对引导学生价值取向的正确发展，而且也能把学生培养成为德才兼备的社会主义青年。当今社会，思想意识和流派多元化，思想政治课的价值引导作用也理应当得到强化和提升。因此，教育工作者可以从创设良好情境、发挥学生主体和树立榜样示范这三个方面贯穿到思想政治课的方方面面，让师生之间、生生之间在融洽的交谈中形成正确、健康的价值观念，为其今后的发展奠定思想基础。

简介：摘要：随着新课程改革的推进与落实，新课程标准对高中思想政治教学提出了更高的要求。在高中思想政治课堂渗透核心素养的培养，能使课堂教学更加符合高中学生的认知规律与思维发展规律，有利于打造思想政治新课堂。根据党的教育方针、国家教育新需求以及教育改革的新任务，教师要落实“立德树人”的根本任务，依据思想政治学科特点，遵循高中学生身心发展规律，发挥思想政治学科在拓宽学生视野，塑造学生正确价值观等方面的极大优势。结合教学实践，探讨高中思想政治教学存在的现实问题，并提出新课程标准下高中思想政治教学行之有效的创新路径。

简介：摘要：本文旨在探讨高中思想政治课中集体主义教育的重要性和有效性。通过对相关文献的综合分析和对学生的调查研究，本文提出了一些关于如何在高中思想政治课中进行集体主义教育的具体方法和策略。研究结果表明，集体主义教育对于培养学生的团队合作意识、社会责任感和公民意识起到了积极的促进作用。

简介：摘要：本文旨在探讨高中思想政治课中集体主义教育的重要性和有效性。通过对相关文献的综合分析和对学生的调查研究，本文提出了一些关于如何在高中思想政治课中进行集体主义教育的具体方法和策略。研究结果表明，集体主义教育对于培养学生的团队合作意识、社会责任感和公民意识起到了积极的促进作用。

简介：摘要：如何让政治课堂活跃起来，如何让学生喜欢政治课，是所有一线政治老师都在思考的问愿。微发学生的学习兴趣，这是改变当前中学生对思想政治课厌学的一条重要途径。学生只有对思想政治课有浓厚的兴趣，才能主动和创造性地去完成学习任务，政治课堂才焕发出生命的活力。

简介：摘 要：将时政热点融入高中思政课既是时代的要求，更是学科发展的内在需要，对于树立学生正确价值观、不断培育思政学科核心素养都具有重大意义。教师作为学生价值观确立的引导者，需要在把握思想政治课课程性质的基础上持续深化对时政热点的理解，恰当将时政热点与思想政治课教学实际相衔接，进而实现教学过程中主体与客体的顺利转化。

简介：摘要：本土红色文化资源应作为思想政治教育课程的重要内容， 其生动 、 丰富的 资源 内容不仅丰富的教学内容 、 教育教学方 法 以 及有效的教学手段 ， 还有效地保证 了学生 的思想道德教育的政治方向 ， 提升了学生 的思想道德情操 。