简介：

简介：摘要新课标对中年级习作的要求指出乐于书面表达，增强习作的自信心；愿意与他人分享习作的快乐；观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句；学习修改习作中有明显错误的词句。如何引导学生“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达”是作文教学的关键。

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简介：作文是学生思想认识水平和文字表达能力的体现,是字、词、句、篇的综合训练.片段练习是字、词、句、标点等语文知识的综合训练,又是培养学生观察事物能力的有效方法.在作文教学中,我们应加强写片段的训练,开拓学生的思路,使其发挥创造力,提高写作能力.

简介：为考察北京清华附中高三年级学生的焦虑现状，本研究采用Zung编制的焦虑自评量表（SAS）对2017届近600名高三学生进行抽样调查。结果显示：清华附中高三学生虽然存在一定程度的焦虑问题，但程度很轻,总体身心健康。统计检验发现，实验班的学生的平均焦虑程度显著低于普通班的学生，表明中考成绩更好的学生更自信。除此之外，学生性别、学生在班里成绩的高低、学生来源的城区、学生来源的学校、是否学生干部、是否独生子女、以及家庭关系等因素均不对学生的焦虑水平产生显著影响。当然，某些趋势性的特征也值得关注。

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简介：数感是对数的一种感悟,它是一个人的基本的数学素养。由此可见,培养学生的数感就显得尤为重要,但数感的形成是一个逐渐积累和发展的过程,在新课程标准下如何在小学数学教学中培养学生的数感呢?我认为有以下几种途径:1联系生活实际,培养学生的数感第一学段是培养学生数感的重要时期,对于三年级学生来讲,他们已经具备了一定的生活经验,对较大的数也已经有了初步的感知,在教学第一单元《生活中的大数》时,我就在课前设计了一个小调研:1、调查一下家里的电器的价格并记录下来。2、感受一下自己走1000步大概有多远。3、数出1000粒大米,感受

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简介：比尔·盖茨谈到童年时曾说，当时他的父母曾经鼓励他去做一些不擅长的事情，例如足球、游泳、橄榄球，那时他很不理解。后来他才明白，正是这些活动，使他有机会培养自己的领导力，并且让他明白，自己尚有许多事情没有精通，而不要总钻在自己喜欢的那些事情里。比尔认为这是他听到过的最好的建议。

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简介：摘要为使学生的眼界得到进一步拓展，思维导向更加正确，需要不断提升小学生的阅读能力。目前在小学语文教学过程中，培养小学生良好的阅读习惯已经成为重中之重。不过，老师在教学过程中常常觉得很难培养起小学生们良好的阅读习惯。我们在小学语文教学过程中，怎样使小学生们拥有一个良好的阅读习惯呢？

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简介：【命题意图】这个题目意在引导学生思考人生态度，对人生做出自己的个性选择，写出有个性、有创意的文章。写作时要全面理解材料的命题指向，准确地审题立意。

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简介：当前，有些学生的写作流于形式、内容虚假、脱离实际、语言贫乏，这与教师的作文教学水平、方式方法有着直接的关系。对于三年级学生来讲，要培养他们对写作的兴趣，引导他们掌握基本的写作技法。在此，笔者就作文教学的改善谈一点看法请批评指正。

简介：摘要小学三年级的语文教学，注重培养学生的识字能力，重点在于对学生学习能力的培养，更好地帮助学生收获知识，为未来奠定扎实的语文基础。本文阐述了小学三年级学生特征，对小学三年级语文教学的要求及其措施进行了论述分析。

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简介：【命题意图】这个作文题源于海子的诗句。海子想象了一种充满诗意的田园牧歌式的尘世幸福生活，实在却不乏闲适，清苦却不乏浪漫，寄托着一种旷古未有的孤独感和乌托邦式的理想。然而随着时代的进步，手机、4G网络、Wi．Fi、网购、物流……开始进入我们的生活，悄悄地改变我们的生活方式。面对静观潮起的恬淡和指尖滑动的迅捷，你的心会如何选择？