简介：摘要 ：进入了高三阶段，基本上所有的科目都已经进入了复习的阶段。同理，英语课也一样。所以，教师要开创新的复习模式，调动起高三学生的积极性，发挥高三学生的最大潜力，提高英语复习的质量，与此同时，也能保障学生自信满满的走进高考考场。

简介：摘要：学困生在每个学习阶段和时期都会存在。特别是进入高三年级后，随着课程学习数量的进一步增加以及面临着高考的巨大压力，学困生群体的规模更是迎来了扩大的“黄金时期”。面对学困生群体，教师不能置若罔闻，要积极承担起属于自己的教学责任，帮助学困生进步。因此，本文详细阐述高三语文学困生转化的阻碍并提出具体可行的建议。

简介：摘要：德育当属于素质教育的核心所在。目前，高中生德育工作的开展仍然存在各种问题，而德育工作开展的现状和素质教育实施的具体要求又有着很密切的联系，以及具备很高的要求。处于大力实施素质教育的今天，学校德育工作实效性的加强成了摆在我们面前需要解决的首要问题，与此同时，它也是加强年级管理的基本任务以及归宿所在。

简介：

简介：摘要：作文是语文教学的难点之一，是多种因素造成的，寻找、分析、减少、化解这些不利因素，是作文教学成功的前提。三年级作为作文教学承上启下的入门阶段显得尤为重要，以下几点是我在三年级新课程作文教学中的一些思考。

简介：摘要：2020年全国高三学生受疫情的影响，无法在学校进行正常的线下教学，于是我校定边职教中心积极开展了相关科目的线上教学。前后差不多持续了两个月。这期间，每名教师都运用了相对适合自己科目的教学平台和教学软件。英语学科也是如此。我以企业微信软件作为重要教学平台，利用音频通话功能，与所有学生进行一个远程的音频会议式教学，在线上开展了高三英语学科的一轮和二轮复习教育教学工作。

简介：　　摘要：作为一个中国人，语文课程的学习贯穿我们的一生。语文教育不仅是为日常沟通交流提供便利，更是为弘扬中华传统文化奠定基础。在新课改背景下的今天，传统教育模式急需更新以适应新时代的发展特点。语文学科不仅仅是对语言，汉字的识记及使用，这都是一种片面的了解，我们要学习其内在的文化底蕴，从内心深处发现语文的美。三年级这个阶段的学生对语文学习有一些基础的认识，但不够系统。他们学习过程中更多的是注重对文字，语法以及一些基础知识的掌握。三年级是小学阶段的过渡期，这个阶段为以后的学习奠定基础，所以这个阶段的语文学习也很重要。但这个时期的学生心智都不够成熟，想要更好的对他们实现教育，需要根据他们的心智特点对其进行合理地规划。本文将简单说说从哪些方面促进三年级学生的语文学习。

简介：摘要：阅读是学生获取知识的重要来源，也是学生学习语文重要的一项能力。本文立足于小学语文课堂教学实践活动，分别从“故事导入，激发阅读兴趣”“开展活动，拓展阅读知识”“课内课外，拓展眼界”这三个方面入手，针对提高三年级小学生阅读能力进行了初步的分析和探索。

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简介：摘要：写作是语文的综合运用，是实践语文的重要方式。教学生写好作文，应作为语文教学的工作重心。在三年级语文写作教学中，由于学生是刚刚开始接触规范、完整写作，所有的写作素养都在起步阶段——要有足够的耐心，并注重培养信心、夯实基础。

简介：摘要；三年级学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比一二年级的写话高出一了个层次，很多学生便对作文产生了畏惧心理，感觉无从下手。只要通过平时扎扎实实的训练，他们一定会消除面对写作文时的畏难情绪，未来的他们一定会把作文写好的。

简介：摘要：立定跳远是体育教材中一个非常重要的跳跃项目 ,更体育中考的主要项目之一。初三年级学生，应该怎样学习立定跳远，并应该达到怎样的标准，如何把教材特点、学生现状和教学目的有效的结合起来成为教师关注的焦点。本文对初三年级学生立定跳远的教法进行探讨研究 ,不仅能使教师能更科学地确定立定跳远的教学内容进行教学，提高教学效果，而且还可以提高毕业生的立定跳远成绩 ,具有比较高的现实价值。

简介：摘要：起步作文处于学生写话向写作文的过渡阶段，是学生正式接触作文的开始阶段，这个关键阶段被安排在了三年级的课程中并成为了教学重难点之一，为此教师们不断更新教学理念，创想教学方式，旨在提升教学效率，做好过渡工作，也是本文即将探究的话题。

简介：摘要：小学阶段的学生，对科学学科的课程内容感到新鲜又好奇，接触到很多陌生的现象和事物。他们想学好科学，但是，太多的知识和现象又使他们眼花缭乱，不知从何学起。本文对小学三年级科学教学策略作了简要探析。

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简介：摘要：小学语文作文教学中，教师应当打破传统的教学观念，不能用一个模板将孩子的写作思维禁锢。写作是一个长期的事情，我们更应该关注学生的写作兴趣。本文从笔者多年教学经验出发，立足小学三年级，给出了几点个人的习作教学的建议，还望能够对大家有所启发。

简介：摘要：习作教学是小学语文教学的重要组成部分，也是一个难点。小学三年级正是习作起步阶段，学生也正处于语言能力不断发展和完善的过程，是三年级爬坡的“第一关”。如果学生迈不过习作起步这个门槛，那将是一个很严重的问题。因此，在习作起步教学中，教师的指导方法起着至关重要的作用。

简介：摘要：小学的语文写作是非常重要的一个教学内容。教师需要在这方面加大关注，采取合适的方法，正确的教学模式，帮助学生提高写作水平。任何写作都是从一个一个小片段练习起来的，只有将段落练习好，才能够写出更加完美的文章。但是当前小学语文当中并没有针对性的作文片段练习。因此文章主要分析了在小学三年级当中如何对学生进行习作练习，希望能够对当前的小学语文教学有所帮助。

简介：摘要：小学的语文写作是非常重要的一个教学内容。教师需要在这方面加大关注，采取合适的方法，正确的教学模式，帮助学生提高写作水平。任何写作都是从一个一个小片段练习起来的，只有将段落练习好，才能够写出更加完美的文章。但是当前小学语文当中并没有针对性的作文片段练习。因此文章主要分析了在小学三年级当中如何对学生进行习作练习，希望能够对当前的小学语文教学有所帮助。

简介：摘要：从小学三年级开始，学生开始接触于写作，但是，在这一时期由于学生本身年纪较小，社会阅历不足，对于事物也没有深刻的认知，同时也缺乏相关的写作经验以及写作技巧，这就为教师团队的起步作文教学工作开展提出了更加严格的要求。所以，教师应当在正确的教学理念指导下，使用正确的教学方式方法，引导学生对写作产生足够的学习兴趣，充分调动学生写作的积极性和主动性，让学生能够以一种良好的心态参与到起步作文的学习生活中，为学生打下一个扎实的写作基础，有助于学生日后写作能力的进一步提高。