简介：马克思主义哲学与中国传统哲学是现有学科建制中哲学一级学科下的两个主要二级学科,由于高校和科研机构里学科的细化,以往几十年里研究者长期在自己研究的领域内精耕细作,对其他领域涉猎较少,由此形成了这样一种局面:同是哲学学科内的二个学科的界限和距离甚至超过哲学与其他学科的界限和距离。特别是在改革开放前和“改革开放后的前20年”,马克思主义哲学因与我们国家主流意识形态密切相关而在哲学学科和社会精神生活中占据主导地位。

简介：摘要：马克思主义哲学是一门具有着高度综合性、抽象性和理论性的学科，其知识范围十分广大，涉及到了学生生活的方方面面。通过对马克思主义哲学的良好教学，教师能够有效地帮助学生塑造出更加积极向上的世界观、人生观和价值观，对他们的人生发展有着十分重要的指导意义。然而，从这门学科的实际教学表现来看，很多教师都在教学中陷入了困境。本文通过对马克思主义教学方法的研究，提出了一些具体的教学策略，希望能给广大教师以帮助。

简介：培养学生哲学方面的能力包括提高理论思维能力,从而使哲学教学受到学生的欢迎,　　　　马克思主义哲学教学存在的主要问题　　　　第一

简介：摘要21世纪是信息化的世纪，随着全球信息化程度的不断加深以及高速网络的发展，整个世界都被更为紧密地联系在了一起。在这种情况下，一些西方极端利己主义的腐朽思想开始对人民群众的价值观产生的冲击，为了消除这些腐朽思想对人民的影响，就要不断加强马克思主义哲学在人民群众中的普及工作。

简介：摘要马克思主义新闻观的哲学基础是辩证唯物主义和历史唯物主义。俗话说，实践出真知，在长期的新闻传播实践中，不断检验和强化马克思主义新闻观的真理性，在实践中克服理论中的片面性，逐渐得到完善和补充，这样才能在现实中具有持久的战斗力，并且在未来有无限的活力和生命力。

简介：摘要在近几年管理学发展过程中，已经将马克思主义哲学与行政管理学紧密的联系到一起，在两者共同促进发展的道路上，双方能够从客观角度上阐述管理与哲学之间的关系，这样有利于促进社会主义发展。本文即将针对马克思主义哲学与政府行政管理之间的关系作为讨论的背景，希望能够为阐述两者之间的管理提供有效的参考。

简介：摘要从马克思主义哲学原理即辩证唯物主义和历史唯物主义出发，以物质的眼光、矛盾的眼光、联系的眼光、发展的眼光和群众史观的视角对网络语言进行科学分析。

简介：'一带一路'是马克思主义基本原理同新时代中国全球治理实践相结合的伟大创造,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要成果。作为马克思主义哲学实践观的时代回应,'一带一路'从倡议中国全球治理方案出发,重申了对马克思主义实践观原则的坚持、彰显了对马克思主义实践思想的运用。其价值意蕴体现出中国共产党对实践本质和特点的精准把握,诠释了中国共产党对实践结构和过程的顶层设计。'一带一路'是马克思主义哲学实践观创造的治理方略,为指导新时代大国治理实践做出了有益尝试,为构建人类命运共同体树立起正确义利观。

简介：摘要我国是一个社会主义发展中国家，我们国家在成立的道路中历经了沧桑，结合中国的国情发展的中国的马克思主义哲学化从根本来说是为了回答“中国未来的道路”，就是中国发展的未来要走什么样的道路，中国化马克思主义哲学在不同的时期对于这个问题都有自己的回答，马克思主义中国化在近代以及现代都有自己独特的意义，马克思主义哲学中国化之后我们建立了社会主义社会，中国道路的哲学表达就是结合中国的国情将自己国家的现状套用到科学的马克思主义之中探索出适合自己的道路，习近平新时代中国特色社会主义是与之前的国家发展指导理论它们是一脉相承并且与时俱进的我国发现的理论指导。本文主要讲述的就是马克思主义哲学中国化以及中国化的哲学道路表达。

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简介：摘要随着时代的发展和马克思主义哲学研究的深入，哲学体系的改造和重建问题巳经作为一项紧迫的任务。本文对马克思主义哲学教学体系建构原则进行分析。

简介：摘要改变世界是哲学家们的共同诉求，马克思主义哲学何以能够超越以往哲学，实现改变世界的目标，就在于其立足点不同于以往哲学。“人类社会”是马克思主义哲学改变世界的出发点和落脚点，站在“人类社会”的高度，实现人的真正解放，从而改变世界。

简介：《杨献珍与马克思主义哲学中国化研究》是杨洪林先生的最新理论力作。该著作深刻揭示了杨献珍与马克思主义哲学中国化的逻辑联系,高度评价了杨献珍的哲学贡献及创新范式,而且突出彰显出著作者的严谨治学态度和科学精神。

简介：存在主义马克思主义异化观一

简介：克服和超越匮乏的活动造成了异化 ,　　匮乏是人的存在的否定,但异化却必然来自于克服和超越匮乏的活动

简介：　　　　三、马克思主义唯物史观与中国传统哲学社会历史观的契合　　　　马克思主义认为,　　　　二、马克思主义认识论和中国传统哲学知行观的契合　　　　马克思主义的认识论,中国传统哲学不仅有丰富的唯物主义思想

简介：摘要马克斯主义哲学可谓是思政教育的重要理论基础，将思政教育中融入马克思主义哲学属于返璞归真，让思政教育可以更好的形成教学目标，让思政教育的教学内容与教学过程可以辅佐学校树立正确价值观。本文对于马克思主义哲学视域下思想政治教育现状进行分析，对于思政教育中存在的不稳定因素以及评系体系等不健全问题进行纠正。

简介：摘要中国建国前期到改革开放时期，马克思主义一直是中国发展的指导思想。在我国社会观念的改变和思想的解放中，它一直发挥者重要作用。中国的建设离不开它的积极作用。随着社会的发展，一切事物都在不断地改变，而作为指导思想的哲学，也要进行一定的改变，确保其能够继续发挥作用。本文以历史中的马克思主义哲学为基础，浅析马克思主义哲学的创新发展。

简介：摘要习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会的报告中指出，“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。”习近平总书记关于我国社会主要矛盾的重要论断是新时代中国特色社会主义发展的理论根基与实践依据，当前准确理解把握新时代我国社会主要矛盾的基本内涵是学习贯彻十九大报告精神的重要任务。